淺談高等學(xué)校辦學(xué)特色的培育與實(shí)踐

孔令桂

摘 要：高等學(xué)校特色辦學(xué)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要趨勢，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合可以讓高等學(xué)校的教學(xué)水平有本質(zhì)的提升。高校形成自己獨(dú)有的特色是在激烈的教育競爭中爭有一席之地的重要舉措，培育高校辦學(xué)特色、構(gòu)建高校特色辦學(xué)體系除了要有豐富的理論知識，學(xué)校還需要賦予其強(qiáng)烈的實(shí)踐意義。本文將對高等學(xué)校辦學(xué)特色的培育與實(shí)踐進(jìn)行探究分析。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 辦學(xué)特色 構(gòu)建體系

引言

辦學(xué)特色的內(nèi)涵以及特征通過重新梳理可以成為辦學(xué)體系的理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代高等學(xué)校的辦學(xué)特色需要在定義的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，高校首先要對自身辦學(xué)歷史以來形成的比較穩(wěn)定的以及在各個層面都利于自身發(fā)展的個性風(fēng)貌進(jìn)行解讀，在辦學(xué)特色中體現(xiàn)出獨(dú)有的個性風(fēng)貌才能讓辦學(xué)體系更具有獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性。

一、高等學(xué)校形成獨(dú)特的辦學(xué)特色中蘊(yùn)含自然優(yōu)勢

1.適應(yīng)市場的能動性較強(qiáng)

目前高校想要讓自身的辦學(xué)特色具有獨(dú)特的自然優(yōu)勢，不能簡單地“標(biāo)新立異”，而是要抓住人才和市場的契合程度，讓學(xué)校辦學(xué)和社會市場需求形成獨(dú)特的辦學(xué)體系。高校主要從市場、政府相關(guān)部門中吸收各種辦學(xué)資源，所以運(yùn)營方式應(yīng)該積極引進(jìn)創(chuàng)新的市場管理理念或者政府中所具有的獨(dú)特資源優(yōu)勢，競爭機(jī)制的引入就是辦學(xué)特色具有適應(yīng)市場能動性的重要表現(xiàn)，高校需要不斷滿足教育市場以及政府建設(shè)過程中對人才的需求。高校自身要對自然優(yōu)勢有足夠的了解，知道其在市場中的精確定位，讓教育供給方式更加多元化，滿足市場需求，這樣才能讓高校的市場定位更加獨(dú)特而且校園發(fā)展也能具備更強(qiáng)大的生命力[1]。

2.激發(fā)學(xué)生潛能以及創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)辦學(xué)體制下，高校過于重視學(xué)術(shù)辦學(xué)的理念，對管理概念并不夠重視，管理為主線構(gòu)建精英人才培養(yǎng)方案才是適應(yīng)當(dāng)下市場模式的特色理念。社會在人才需求方面除了對專業(yè)有需求，對綜合能力也有很多要求。所以教師在進(jìn)行教學(xué)過程中要不斷激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新改造能力，讓其除了具備專業(yè)知識以外更符合社會中對人才“多規(guī)格、多類型以及多層次”的需求趨勢[2]。高校辦學(xué)特色想要和人才市場高度契合，需要讓人才培養(yǎng)模式獲得創(chuàng)新，確定學(xué)生們的培養(yǎng)方案才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們各自的潛能，讓學(xué)生們的整體能力和知識同時得到鍛煉。高校辦學(xué)特色中人才模式的培養(yǎng)原則主要是促進(jìn)學(xué)生們的主動發(fā)展，讓學(xué)生們按照自己的能力和愛好經(jīng)過學(xué)校教學(xué)體系得到全方位的發(fā)展。

二、高等學(xué)校辦學(xué)特色的培育與實(shí)踐理念

1.特色育人理念

高校辦學(xué)特色的核心就是特色育人，人才市場的需求是類型較多，規(guī)格較廣泛的而且層次比較多，學(xué)生們在接受初步系統(tǒng)專業(yè)知識教育的時候還應(yīng)該對自己的實(shí)際動手能力進(jìn)行鍛煉。在接受專業(yè)培訓(xùn)的時候也需要對自身的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升，創(chuàng)新能力以及就業(yè)能力是目前高校構(gòu)建辦學(xué)特色以及體系的重要的針對內(nèi)容，復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式才能更加符合特色育人的理念[3]。

2.特色化辦學(xué)理念

高校特色辦學(xué)體系的構(gòu)建過程中一定要不斷凸顯高校本身的自然優(yōu)勢，高校特色和辦學(xué)體系構(gòu)建是同步的，高校在確立各種發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)時，需要丟棄攀比心理重點(diǎn)將學(xué)校的特色和優(yōu)勢凸現(xiàn)出來，吸引更多的資金投入。高校進(jìn)行辦學(xué)特色和辦學(xué)體系構(gòu)建最需要的就是資金，除了政府撥款和社會捐贈，高校最主要依靠的還是銀行貸款，所以獲得非財政資金是高校辦學(xué)特色以及體系構(gòu)建的目標(biāo)之一。集中目前的有效資源，立足于學(xué)校的實(shí)際情況確立自身優(yōu)勢才能讓辦學(xué)特色以及體系構(gòu)建過程中更符合教育建設(shè)發(fā)展以及社會人才建設(shè)需求。高校積累辦學(xué)資本的過程中一定要充分利用自身的特色化辦學(xué)優(yōu)勢，讓這種理念引領(lǐng)辦學(xué)理念可以讓育人模式更加深入人心，而且增加資金可以讓高校的發(fā)展模式更符合時代發(fā)展脈搏，實(shí)現(xiàn)動態(tài)構(gòu)建辦學(xué)體系[4]。

三、辦學(xué)特色培育與實(shí)踐過程中需注意的問題

1.以實(shí)踐發(fā)展規(guī)劃為主

當(dāng)前高校在進(jìn)行辦學(xué)特色以及體系構(gòu)建過程中，對辦學(xué)目標(biāo)很難明確。高校本身要從高等教育的發(fā)展趨勢出發(fā)再結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢以及社會需要對辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確認(rèn)，有了辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色以及體系構(gòu)建才能更優(yōu)質(zhì)，用于沖破傳統(tǒng)的弊端和思想障礙。實(shí)踐發(fā)展規(guī)劃的重要前提就是辦學(xué)目標(biāo)，有了目標(biāo)，后續(xù)的實(shí)踐才能有準(zhǔn)確的方向。大部分高校在進(jìn)行發(fā)展過程中對本身的內(nèi)涵不夠重視，導(dǎo)致校園內(nèi)部機(jī)制逐漸混亂，自身優(yōu)勢也會逐漸弱化。想要讓辦學(xué)方針的規(guī)劃以及指導(dǎo)思想更符合時代發(fā)展規(guī)律，首先要對自身的硬件設(shè)施以及內(nèi)部控制工作和辦學(xué)特色工作相連接，充實(shí)實(shí)踐發(fā)展內(nèi)涵，才能讓辦學(xué)體系以及特色更加鮮明、優(yōu)質(zhì)。

2.堅持多樣發(fā)展觀念

辦學(xué)特色以及體系構(gòu)建過程中大多數(shù)高校不重視辦學(xué)質(zhì)量，后續(xù)的影響及時讓學(xué)校很難進(jìn)行全面質(zhì)量管理。積極探索推動學(xué)校全面質(zhì)量管理可以讓高等教育更加大眾化，辦學(xué)理念和體系也會具備多樣發(fā)展的觀念，各種質(zhì)量目標(biāo)的要求也會讓辦學(xué)特色融合校園文化特點(diǎn)推動辦學(xué)體系構(gòu)建。樹立多樣發(fā)展的概念對辦學(xué)體系來說也是一種重要保障，多樣發(fā)展可以讓學(xué)校自身發(fā)展更符合多變的社會發(fā)展趨勢，讓學(xué)校中的精英人才更加符合社會需求，畢業(yè)之后有更好的工作。

結(jié)語

經(jīng)過教育體系多年的發(fā)展，各種高校在進(jìn)行辦學(xué)特色和體系構(gòu)建的過程中都會突出自身的天然優(yōu)勢，初步形成自己的辦學(xué)特色之后會更加重視人才培養(yǎng)、服務(wù)社會，所以大部分具有優(yōu)質(zhì)特色的高校都在辦學(xué)特色中融入了自身的天然優(yōu)勢。當(dāng)前我國的高等教育正在朝著大眾化發(fā)展，高校加強(qiáng)辦學(xué)特色和體系構(gòu)建工作可以讓我國的科學(xué)發(fā)展得到支持，而且可以讓更多優(yōu)質(zhì)人才順利進(jìn)入社會，更好地服務(wù)社會。

參考文獻(xiàn)

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