全仁經
做老師好,前提做好老師;做好老師,內心以老師好。好老師、老師好,互為前提,相為因果。
喜歡教書,樂為蠶燭,方能光亮講臺,美化苗圃,做好老師;教結成果,育長業績,才有學生敬愛,家長歡愉,做老師好。
但凡學校,何為一流?品樓堂館舍,瞧校園環境,查學風校紀,核科考成績,更看育人之師,胸有愿想,心有期盼,事有執著。修煉個人品質,追求專業成就。
育人之師,潤物無聲,成就學生未來,決定學校格局。是故,好老師,唯以人師、經師、樂師為本色;名學校,應是人師、經師、樂師成主流。
親親人師,傳道解惑,立德樹人。五講四美,和煦春風,育人性情;禮義廉恥,一腔正氣,教人做人。潔身自好,包容付出,大愛無聲。
勤勤經師,學問高深,授業有道。沉浸書海,慎始善終,學而不厭;敬畏課堂,啟發引導,誨人不倦;質疑問難,闡幽發微,研而不止。
忻忻樂師,沐浴陽光,傳遞快樂。朝出晚歸,不懼繁難,無私付出;感恩懷愛,安貧樂道,恬于進趣;迎來送往,弟子成才,桃李芬芳。
做好老師,要者四心,恒者四情。
甘心從教,平淡常情。以平常心,度平常日,做平常人,好老師平常之生活。發財無望,當官斷想;生活規律,日子安康。資質平庸,以勤補拙,激濁揚清;智力超群,謙虛穩重,先苦后甜。不學燈籠,但從蠟燭;笑在最后,笑得最好。
開心閱讀,適性陶情。開卷有益,讀書存疑,思學結合,好老師本來之真趣。百年舊家,無非積德;第一好事,還是讀書。神交哲人,切磋學問;聞道先后,術業專攻,尚德篤行。學科素養,予取予求;為孩子王,何陋之有?
用心授課,抒發真情。鞭策讀書,鼓勵質疑,督促思辨,好老師不辭之天職。講臺學習,蘇格拉底,不斷追問;課間效法,孔老夫子,循循善誘。唯有較真,九分備課,一分上課;豈敢輕慢,不求甚解,誤人子弟?人文教化,天上地下,娓娓道來;科學真理,宏觀微觀,鞭辟入里。教學相長,師生共進;老少俱歡,何等愜意!
潛心治學,探索世情。教學教研,問題課題,標題主題,好老師綿綿之迥途。反復推敲,領悟課標;咬文嚼字,吃透教材。發展思維,探討教法;設身處地,理解學生。補偏救弊,聚沙成塔;物化思考,集腋成裘。塵世雜繁,說易做難;孜孜以求,自強不息。師心淡泊,只問耕耘,不問收獲;天道酬勤,一分耕耘,一分收獲。
人師、經師、樂師,是為好老師。如“《詩》有之:‘高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之。”
責任編輯 王思靜 羅 峰