知識生產模式轉型背景下職業教育管理創新
——評《現代教育管理學》

書名：《現代教育管理學》

作者：曾天山，褚宏啟

出版社：教育科學出版社

ISBN：978-7-5041-8276-0

出版時間：2014年4月

定價：40元

近年來職業教育備受世人關注，漸漸成為教育領域的重要教學研究方向之一。如今，在知識生產模式轉型下，知識生產重視實用性、適應性、多樣性和靈活性，以解決公共利益問題為出發點，注重知識結構的多維聚合性。一方面強調順應全球化的時代潮流，在知識的集群創新之中推動知識跨國、跨區發展，實現知識全球化；另一方面追求提高公眾的社會參與度，推動學校、公眾、企業、政府等群體實現協同發展，激發公眾的社會意識，強化其社會責任感。在此背景下，職業教育也應與時俱進，貫徹落實素質教育，不斷進行管理創新，為我國培養出富有創造力的優秀人才。

曾天山、褚宏啟共同主編，教育科學出版社2014年4月出版發行的《現代教育管理學》以教育管理為研究對象，從教育行政及學校管理兩方面展開論述。該書以教育實踐為基礎，通過剖析各類研究材料了解教育管理中不同流派的探究成果；詳細概述教育管理的組織結構和組織文化，從教育管理體制、學校財務、人力資源等方面著手探析教育行政，并深入解讀學校課程、教學工作、教育教學相關人員的發展等問題；設置案例分析、課后思考題、辯論等不同活動，通過事實、數據、圖表等方式加以論述，思路清晰、真實可信，實用性、可讀性、科學性強。該書可供從事教育管理工作相關人員學習教育管理知識、增強教育管理素養參閱，可為職業教育管理教學工作者探索創新教育管理之路提供一定理論借鑒。

隨著職業教育的發展和人們對職業教育的改觀，職業類院校數量日漸增多，辦學規模也漸漸擴大，且逐漸由單一的發展模式朝著綜合化方向發展。由于職業教育在社會中的重要性日益凸顯，企業和政府也日益重視職業教育。因此政府在資金、政策等方面都給職業教育以大力支持，同時也有部分企業加入支持職業教育的行列，有效改善了職業院校的辦學條件。在職業教育不斷發展、教育不斷改革、社會對人才要求不斷提高的背景下，職業教育領域加大了對科學研究、師資建設、基礎設施等方面的經濟投入，教學水平也因此得到有效提升。但同時我國職業教育管理依然存在一些不足，主要表現在以下幾點。一是教學管理缺乏創新。在知識生產模式轉型環境下，許多院校并未從實際情況出發探索新的教育管理模式，而是直接采用傳統的管理模式，導致教育管理模式創新性不足，影響了教學效果的提升。二是職業教育難以滿足企業需求。當前，職業教育多為理論教學，實踐教學課時偏少，且由于實踐教學普遍通過模擬情境進行，較少與企業合作，教學效果不佳。這導致學校培養出來的人才與企業對人才的要求仍存在較大差距。

基于此，可從以下幾方面著手改進。第一，從實際情況出發，不斷研究創新教育管理模式。創新是事物發展的源泉與動力，優良的職業教育效果離不開良好的教育管理模式，因此職業類院校應根據教學實際，在傳統的教育管理模式上積極探索新的管理模式。第二，加強校企合作，創設產學研相結合的教學模式。職業教育的目的在于為企業輸送人才，因此職業類院校應加強與企業合作。為此，學?？梢云髽I需求為導向，結合學生的個性特點及教學實際設計教學，將產學研有機結合起來，促使學校、學生、企業實現共贏。第三，增強專業素養，終身學習。教師要給學生一杯水，自己應有長流水，教師應通過不斷學習增強自己的專業素養，以便于更好地服務學生。因此教師應博覽群書，廣泛涉獵各方面知識，不斷擴大自己的知識面，增強自身文化素養，提升教學水平，如此方能在知識生產模式轉型下充分利用各種條件，提升教育效率。

創新教育管理是提升教育效率的一個重要途徑，因此在知識生產模式轉型背景下應積極探索職業教育管理之路，創新其管理模式，以便于增強教學質量，培養出符合時代發展要求的優秀人才，推動學校、學生、企業等不同利益群體實現共贏。