關(guān)于高校學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的思考

胡艷芬 秦培煜

[摘 要] 高等教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，能夠運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)研究的應(yīng)用型和科研型人才。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的一種手段。在學(xué)生培養(yǎng)上，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。本文就實(shí)驗(yàn)課開展、實(shí)驗(yàn)室管理、教師在實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)作用、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)以及激勵(lì)措施等方面展開闡述，結(jié)合實(shí)際辦學(xué)現(xiàn)狀和條件，提出了一些值得思考的問(wèn)題和建議。

[關(guān)鍵詞] 高等教育;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

[作者簡(jiǎn)介] 胡艷芬（1978—），女，湖北鄂州人，工學(xué)碩士，講師，研究方向?yàn)楹恿髂M;秦培煜（1977—），男，江蘇南京人，工學(xué)博士，高級(jí)

工程師，研究方向?yàn)檐浖こ獭?/p>

[中圖分類號(hào)] G642.423? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）30-0367-02? ?[收稿日期] 2020-01-13

高校是為社會(huì)培養(yǎng)高層次人才的場(chǎng)所。高等教育培育有專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力，可以服務(wù)于產(chǎn)業(yè)和科研的人才，具有理論和實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)解決科學(xué)問(wèn)題的能力即科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γê?jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α保1]。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛榭茖W(xué)能力的構(gòu)成要素之一，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)上面占據(jù)不可替代的地位[2]。在教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可或缺的環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的一種方法，可以培養(yǎng)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)也是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)研究。實(shí)驗(yàn)也是創(chuàng)新的場(chǎng)所，在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)研究，可以得到新的研究成果。應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)或者科研中，重視實(shí)驗(yàn)的作用，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)和科研水平。如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ峁┝己玫膶?shí)驗(yàn)環(huán)境，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

在高科技信息時(shí)代，高校的辦學(xué)條件更加現(xiàn)代化，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生變革，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該較之以往有所發(fā)展。本文根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)方式和教學(xué)條件，探討一些新的途徑。

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課環(huán)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)課中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)重視度不夠，有的學(xué)生不主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。如何提高重視度和參與度，需要教師積極引導(dǎo)。首先在思想上，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)是很重要的環(huán)節(jié)，任何理論都是從現(xiàn)象中來(lái)，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程就是觀察各種現(xiàn)象。其次，可以在評(píng)定學(xué)生課程成績(jī)時(shí)，將實(shí)驗(yàn)課的成績(jī)納入平時(shí)成績(jī)中，引起學(xué)生重視。另外，在實(shí)驗(yàn)課的管理中，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容，合理安排實(shí)驗(yàn)分組人數(shù)，讓學(xué)生都可以參與實(shí)驗(yàn)中。也可以增加實(shí)驗(yàn)課考核，比如實(shí)驗(yàn)理論考試和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目操作，督促學(xué)生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)。

如果有好的辦學(xué)條件，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)課設(shè)置為開放化管理，為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)條件。開放化管理中，學(xué)生可以通過(guò)預(yù)約，獲得進(jìn)入教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的資格，完成實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以擁有更多的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種有效方式。

一門實(shí)驗(yàn)課在教學(xué)上應(yīng)該是高效的，學(xué)生主觀上愿意參加，并且可以獲得更多的機(jī)會(huì)接觸實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作水平也會(huì)得到更大的提高。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的開放管理

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)，更好地培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新能力，很多高校開始推行實(shí)驗(yàn)室開放管理[3]。實(shí)驗(yàn)室有各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，具有物理空間，應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)共享的資源平臺(tái)，提高利用率。將實(shí)驗(yàn)室設(shè)置門禁，并通過(guò)學(xué)生申請(qǐng)批準(zhǔn)后，給予授權(quán)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。可以通過(guò)軟件平臺(tái)，預(yù)約實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室處于可用狀態(tài)時(shí)，學(xué)生根據(jù)需求，申請(qǐng)獲得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的資格。

實(shí)驗(yàn)室開放管理，需要相關(guān)的管理體系。除了實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所預(yù)約管理，在實(shí)驗(yàn)室管理人員上也應(yīng)該進(jìn)行配備。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要有專門的負(fù)責(zé)人員。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該服從管理人員的管理。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)儀器使用和實(shí)驗(yàn)操作中遇到問(wèn)題，可以向管理人員咨詢。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理，需要制定一系列管理制度。學(xué)生需要符合基本申請(qǐng)條件，比如，具備基本的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)，掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能等。學(xué)生的行為規(guī)范應(yīng)符合實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室需征得批準(zhǔn)。當(dāng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)定為可行且有意義時(shí)，才可以獲得批準(zhǔn)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開放管理，讓學(xué)生可以更方便地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，接觸更多新的實(shí)驗(yàn)，更多地涉入專業(yè)領(lǐng)域，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)鉆研。實(shí)驗(yàn)室開放管理，提高了實(shí)驗(yàn)室利用率，給學(xué)生一個(gè)有利的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

三、發(fā)揮教師在實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)作用

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上是在任課老師指導(dǎo)下完成一些固定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在其他的實(shí)驗(yàn)中，比如一個(gè)小的學(xué)生項(xiàng)目，學(xué)生同樣需要有指導(dǎo)老師。在實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)施、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等環(huán)節(jié)起到指導(dǎo)和監(jiān)管作用。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中如果遇到難題，可以去請(qǐng)教指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理員。

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要主動(dòng)與教師溝通。在實(shí)驗(yàn)中將學(xué)與教聯(lián)系起來(lái)，讓實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加高效。因此，在開放實(shí)驗(yàn)管理下，學(xué)生具有一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，在實(shí)驗(yàn)中需要良好的引路人，讓自己的實(shí)驗(yàn)更加具有專業(yè)可行性和研究意義。

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程

學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰趯?shí)際學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)。最開始接觸的是實(shí)驗(yàn)課，會(huì)接觸一些常用的實(shí)驗(yàn)儀器，按照實(shí)驗(yàn)步驟一步一步完成。上完實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可以掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作方法。在隨后的各種專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，學(xué)生會(huì)根據(jù)研究的內(nèi)容，接觸更多的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?huì)進(jìn)一步提高。

學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全制度，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備、儀器的操作方法。會(huì)參加實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的培訓(xùn)。在理論上會(huì)不斷地提高。

學(xué)生最開始接觸實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能是簡(jiǎn)單的測(cè)試或者取樣，只是完成實(shí)驗(yàn)中的某一步，隨著對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和原理的學(xué)習(xí)應(yīng)用，對(duì)儀器運(yùn)用能力的加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ矔?huì)加強(qiáng)，會(huì)主動(dòng)去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)研究的能力。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，是一個(gè)從簡(jiǎn)單操作到綜合運(yùn)用的過(guò)程，是在實(shí)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高的過(guò)程。

五、多種手段鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)的開展

如何加入一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的獲得途徑有哪些。學(xué)生可以加入到團(tuán)隊(duì)。比如加入某個(gè)老師的項(xiàng)目，在項(xiàng)目中帶著研究目的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而且老師會(huì)在項(xiàng)目執(zhí)行中給予全程指導(dǎo)。或者通過(guò)已設(shè)立的學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)獲得。

實(shí)驗(yàn)的開展需要經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用到實(shí)驗(yàn)耗材和實(shí)驗(yàn)儀器。相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)可以從老師的科研項(xiàng)目或申請(qǐng)的學(xué)生項(xiàng)目中獲得。在實(shí)驗(yàn)室中，可共享的實(shí)驗(yàn)儀器也可以提供使用。

實(shí)驗(yàn)的開展需要良好的環(huán)境。可以設(shè)立更多的學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)老師帶學(xué)生完成科研項(xiàng)目，提供更好的實(shí)驗(yàn)共享資源，從而促進(jìn)更多的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。可以采取一定的激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生老師的積極性。對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)優(yōu)秀的指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將其作為教學(xué)業(yè)績(jī)。相關(guān)部門應(yīng)組織各種實(shí)驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)、實(shí)驗(yàn)儀器水平等實(shí)驗(yàn)技能。

綜上所述，學(xué)生的學(xué)習(xí)與科學(xué)研究離不開實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的手段，可以學(xué)習(xí)理論，可以提高實(shí)驗(yàn)操作技能。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的一種有效方法，一個(gè)新的實(shí)驗(yàn)，可能是一種新的研究思路，在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些結(jié)果是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

在高校教學(xué)中，應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)與專業(yè)學(xué)習(xí)研究相結(jié)合，可以讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)技能，涉足更多的專業(yè)領(lǐng)域，為今后的專業(yè)應(yīng)用和科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要具備科學(xué)研究的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ腔镜募寄堋Ｒ虼藨?yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)驗(yàn)，這將有利于培養(yǎng)社會(huì)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)

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Reflections on the Cultivation of Experimental Ability of College Students

HU Yan-fen1，QIN Pei-yu2

（1.School of Environmental Studies，China University of Geosciences，Wuhan，Hubei 430078，China;

2.Wuhan Vocational College of Software and Engineering，Wuhan，Hubei 430205，China）

Abstract：Higher education aims at cultivating high quality creative talents.The ability of applying knowledge to solve practical problems and do scientific research are fostered as the applied talents and science research talents.Experiment teaching is the important part of the teaching.Experiments are the means of scientific research.The cultivating of experimental ability should be given attention.Considering the present situation of the universities，some ideas and suggestions are proposed in the paper，which are elaborated in aspect of the experimental course，the lab management，the guidance of the teachers，the study of the experiment，and the incentives for the experiment.

Key words：higher education;experiment teaching;experimental ability