應用型本科經管類專業實驗室建設管理

孟一

[摘 要] 對實驗室建設和管理中的常見問題進行分析，并提出了相應的解決措施。應用型本科經管類專業實驗室建設和管理中應避免出現類似的問題，建立完善的建設和管理機制，提高建設和管理效率，保障實踐教學內容的正常開展，提升實踐教學的成效。

[關鍵詞] 應用型本科;經管類專業;實驗室建設;實驗室管理

[基金項目] 2019年度鄭州市社科聯課題“應用型本科經管類專業實驗室建設管理”（JX20190794）

[作者簡介] 孟 一（1983—），女，河南鄭州人，本科，河南牧業經濟學院金融與會計學院講師，研究方向為會計信息化。

[中圖分類號] G642.423? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）30-0385-02? ?[收稿日期] 2019-03-11

應用型本科重在“應用”二字，要求以體現時代精神和社會發展要求的人才觀、質量觀和教育觀為先導，在新的高等教育形勢下構建滿足和適應經濟與社會發展需要的新的學科方向、專業結構、課程體系，更新教學內容、教學環節、教學方法和教學手段，全面提高教學水平，培養具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質應用型人才。要求各專業緊密結合地方特色，注重學生實踐能力，培養應用型人才，從教學體系建設體現"應用"二字，其核心環節是實踐教學。然而，我國當前高校的實驗教學管理同飛速發展的高等教育規模相比仍顯薄弱。目前，全國很多高校的實驗室建設管理工作中仍存在著資源設備得不到充分開發利用、投入產出倒掛、管理不規范及效率低下等問題[1]。

一、應用型本科經管類專業實驗室建設與管理中存在的問題

（一）建設方面的問題

1.重硬件輕軟件。根據應用型本科經管類專業培養目標和課程設置，實踐教學內容主要在基礎教學型實驗室完成。基礎教學型實驗室單位投資資金較低，主要為計算機設備和相關軟件。鑒于此，實驗室建設過程中，基礎教學型實驗室建設應該分配更多資金。在此基礎上，合理規劃，精細布局，完成專業綜合性實驗室的建設。目前，高校實驗室建設存在基礎教學需求尚未滿足的情況下，投入大量資金，建設豪華實驗室，嚴重浪費了建設資金。

2.分布不合理。為了收到更好的教學和管理效果，功能相近相關性實驗室應集中分配。由于缺乏整體規劃，實驗室建設批次不同等原因，會造成實驗室布局散亂。增加了教學過程的時間成本，降低了教學效果。另外，對實驗器械的共享使用和實訓成果的集中存檔都極為不利。

3.盲目跟風。實驗室建設中存在的一個誤區是，跟風現象嚴重。別的學校建設了什么樣的實驗室，我們也要建同樣的實驗室。實驗室的建設脫離了課程架構，偏離了培養目標的要求，實驗室不再是為了滿足教學需要，而是為了滿足評估檢查需要。在基礎教學需要尚未滿足，師資匱乏，場地不足的情況下，上馬一批缺乏合理論證、缺少課程支撐的概念性實驗室，強制增加一批實驗項目，嚴重打破了原有的教學計劃，擾亂了實踐教學秩序。

（二）管理方面的問題

1.分散管理。實驗室的管理工作分散在各個院系，一方面會導致實驗管理人員的匱乏，另一方面會導致實驗管理資源的重復建設[2]。

2.開放性不夠。由于受到人才培養方案總課時量和課程時數的限制，實踐教學環節的課時安排有限，學生要進行拓展性訓練，實現更好的教學效果，需要在課余時間增加實訓次數.由于學生人數較多，需要使用的實驗室種類也不相同，又涉及到機器設備安全問題，此上種種，導致實驗室管理無法做到課后、節假日向學生和教師開發，導致資源的閑置和浪費。

3.設備和軟件更新速度慢。社會經濟的發展速度日新月異，經濟制度也不斷進行變化和調整，課程內容也需隨之進行調整。實驗室設備和軟件的更新，受制于設備和軟件供應商的應對速度，在更新上有一定的滯后性，實驗內容不能按照最新的政策要求，容易給學生帶來錯誤的教學內容。

4.實驗員聘任制度不完善。實驗員在實驗室管理工作中發揮巨大作用。在有些高校，實驗員待遇低，職稱評比制度也不完善，導致大部分教師不愿意從事專職實驗員工作，實驗員隊伍出現斷層，或者需要任課老師充當實驗員，這些都給實驗室的管理帶來了很多不便。

二、應用型本科經管類專業實驗室建設與管理問題的對策

（一）建設方面

1.實驗室建設突出重點。針對實驗室建設中重硬件、輕軟件的情況，相關部門應該首先做好實驗室建設定位。基礎性實驗室主要承擔專業課程的實踐項目，建設過程中主要側重軟件。專業綜合性實驗室除了軟件之外，還需要環境建設，投入較高。學校在實驗室建設過程中應首先滿足基礎性實驗室建設，在資金盈余的情況下，可以增加專業實踐性實驗室建設。

2.合理籌劃建設目標。根據相近相關專業實驗室建設集中原則，實驗室建設過程中要根據專業、功能等特征進行歸類集中，建設專業集群性質的實驗室。這就需要建設部門要做好事前籌劃、事中調整，事后糾正工作，提前做好建設統籌安排，合理規劃，建設過程中能夠適當留有余地，以備將來補充完善[3]。

3.做好建設項目評估工作。針對盲目跟風建設問題，實驗室建設前后要進行充分的論證。首先，各院系結合人才培養和專業建設需要，完成實驗室建設項目申報，其次，建設部門邀請校內外專家制定合理的評估標準，綜合對各院系申報項目進行評估，提出建設意見，確保建設資金能夠運用到實處，見出實效。

（二）管理方面

1.實施學校集中管理。學校應成立專門的實驗室管理機構，培養一批實驗室管理員，對學校全部實驗室實施集中管理。實驗室的建設可以通過各院系申請，實驗管理部門綜合考量，統一建設。實驗室的使用和管理，也有實驗管理部門統一調配。各院系開設課程中涉及到實驗室使用的，需提前統計，交至實驗管理部門統一安排。實驗室的日常維護，軟硬件的更新都交由實驗管理部門負責[4]。

2.加強實驗室的開放性。課余時間開放實驗室，使用人數和需求比較隨機，依靠實驗管理部門老師很難進行統籌安排，設備和軟件在使用過程中出現問題，也很難進行追責和及時維修。實驗室要提高其開放性，一方面要加強實驗信息平臺化建設，使用專門的實驗管理軟件，完成實驗室統計、實驗項目查閱，實驗室的開放使用預約等工作，提高實驗室管理工作的效率和準確度。另一方面，加大學生實驗員的培訓力度，在課余時間，通過勤工儉學等方式招募學生實驗員，增加實驗工作的人數，減輕實驗管理老師的負擔。

3.提高設備和軟件更新速度。一方面需要核定實驗室中各類設備的使用壽命，采用合理的方法對其進行折舊，建立規范的實驗室設備更新機制，設備一旦臨近更換時間，自動完成申報手續，走完預定審批流程，及時進行更換。另外一方面，做好實驗室設備和軟件采購工作，在采購過程中提出附加協議，跟設備和軟件供應商，就設備和軟件更新的相關要求和費用收取建立合法有效的合同，保障設備和軟件的更新能夠常態化進行。

4.完善實驗員聘任制度。分別設置實驗教學和實驗管理崗位，分類建立考核標準和職稱評定制度，確保實驗員有職業榮譽感和職業上升空間。這樣設置能夠幫助教師安心實驗工作崗位，完成實踐教學內容設置和實踐教學內容安排，完成日常實驗管理工作，方便實踐教學工作，提升實踐教學效果。

三、總結

應用型本科經管類專業實驗室建設對于學生的學習與發展產生重要影響，學校應樹立正確觀念，科學開展實驗室建設管理工作，積極解決實驗室建設和管理中存在的問題，建立健全實驗室建設和管理機制，加大實驗室建設投入力度，創建合理、有序實踐教學系統，為實現良好的人才培養模式助力。

參考文獻

[1]周原，姚巧鴿.應用型本科高校實驗室信息化建設研究

[J].中國管理信息化，2017（19）.

[2]喻秋山，洪豆.高校開放式實驗室建設與管理淺探[J].科技創業，2018（3）.

[3]羅紅，鄒習俊，智妍，蘭露莎，張碩，楊紅宇.高校實驗室的構成及建設管理[J].貴州畜牧獸醫，2018（2）.

[4]董春艷.高校實驗室App管理平臺探索[J].赤峰學院學報（自然科學版），2018（10）.

Application-oriented Undergraduate Economics and Management Professional Laboratory Construction Management

MENG Yi

（College of Finance and Accounting，Henan Institute of Animal Husbandry and Economics，Zhengzhou，Henan 450044，China）

Abstract：This paper analyzes the common problems in the construction and management of the laboratory，and puts forward the corresponding solutions.Similar problems should be avoided in the construction and management of the laboratory of economics and management specialty for application-oriented undergraduate students，and a sound construction and management mechanism should be established to improve the efficiency of construction and management and ensure the normal development of practical teaching contents，improving the effect of practical teaching.

Key words：applied undergraduate universities;economics and management major;laboratory construction;laboratory management