新型多功能制氣裝置的設(shè)計(jì)

楊月云

2012年版《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》提出：“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。”化學(xué)實(shí)驗(yàn)集中體現(xiàn)科學(xué)精神和態(tài)度，具有非常豐富的教育價(jià)值和內(nèi)涵，有利于發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是化學(xué)教師對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的深刻理解，也是對(duì)科學(xué)精神和核心素養(yǎng)的不懈追求。化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的根本目的是服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，探究“為什么”。化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，做到時(shí)刻關(guān)注提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要選擇合適的發(fā)生裝置。筆者研究的是反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為不需要加熱的“固液不加熱型”發(fā)生裝置。此類發(fā)生裝置在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和中考題中有著舉足輕重的位置，常年以四代經(jīng)典裝置出現(xiàn)在各類試題中，每一代都有其特有的優(yōu)點(diǎn)，如圖1。

但實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果要達(dá)到不同的功能，就需要組裝四套儀器;要考慮試管、錐形瓶與橡皮塞的吻合度，導(dǎo)管的選擇，橡皮塞上打孔的位置、大小;分液漏斗因?yàn)榻?jīng)常使用、清洗，玻璃塞和活塞芯已有許多不能與分液漏斗配套，有時(shí)會(huì)漏液，導(dǎo)致無(wú)法操作;這些儀器多為玻璃制品，組裝難度高，學(xué)生操作容易出現(xiàn)危險(xiǎn)....四.套裝置組裝好后，制備一次氣體，比較繁瑣，耗時(shí)多，浪費(fèi)藥品嚴(yán)重。……