物聯網應用技術專業現代學徒制教學改革研究

陳曉柳 陳丹

摘 要 隨著物聯網技術研究的深入，我們發現物聯網所涉及到的領域越來越廣泛，并且在各個行業中對于物聯網人才的需求也日益增多。基于這一情況，迫切需要物聯網應用技術專業能培養出更多的高素質人才，滿足當前社會不斷增加的需求。然而，從目前情況來看，物聯網應用技術專業的人才培養模式還存在著不足之處。

關鍵詞 物聯網 培養模式 現代學徒制

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0引言

目前，我國市場經濟改革不斷深化，經濟結構轉型成功，而人才供給在一定程度上存在偏差，出現這一狀況一方面是技能型人才的短缺，另一個方面體現了高職院校培養的學生不能滿足企業需求。

1物聯網專業的現狀分析

物聯網是一門專業綜合性非常強的專業，不僅要具備電氣類專業知識也需要掌握計算機專業相關知識，同時還需掌握工程設計方面知識。眾所周知，物聯網并不是一個獨立行業，它以電信網、互聯網等行業為載體，與大數據、人工智能、區塊鏈相結合，是一個跨界融合的新產物。基于物聯網的綜合背景，其在制造業、醫療、農業、零售等傳統行業中應用廣泛。

2現代學徒制內涵以及特征分析

現代學徒制作為現代職業教育的一種新模式，它是企業職業培訓與學校學歷教育兩者進行緊密結合的產物，是產與教的深度結合成果。其核心要求是學校與企業兩者共同育人。另外，對于學生而言，它具有學生加學徒雙重身份，通過課堂學習和崗位實踐的工學交替方式，使其在一定程度上更加符合企業對人才的需求標準。

同時，通過學校與企業的深度合作，老師與師父的聯合教學，對學生以技能培養為目地的現代人才培養模式能有效的推進學徒制行業的發展，這種模式對于人才的培養更有針對性，能有效提高人才的培養質量，有效解決合作企業招工難的問題，對完善我國現代職業教育體系有著重要的意義。

3當前物聯網應用技術專業教學當中存在的問題簡析探討

3.1課程體系與企業需求存在差距

目前，人才培養方案的制定大多數都是邀請行業企業相關人士召開課程體系與開發研討會，或者是召開實踐專家座談會，來進行確定專業的課程體系。這種方式雖然能夠對原有的課程體系進行一定程度的更新和完善。但是培養出來的學生專業能力仍然與企業需要有一定差距。物聯網作為信息產業類的新興專業，技術發展日新月異，人才培養與社會需求銜接問題更為突出。

3.2教學的模式局限性

受傳統教學體制的影響，目前教學模式大多數由專業基礎課程過渡至專業技能課程，因此學生掌握相關的專業知識和技能是不連續的，這就導致專業技能獲得的知識點比較分散，教學目標也銜接不上。另外，從企業對人才的需求情況來看，專業課程教學的過程當中，需要按照不同的課程來選擇不同的實訓場地，而學校內部實訓室也滿足不了全部實訓內容要求。

3.3專業定位缺乏物聯網特點

部分學校在專業成立之初，對物聯網專業定位不準確，常見的作法是在電子技術或通信技術專業的基礎數增加幾門物聯網方向課程，這樣物聯網專業與其他相關專業的區分度較低，沒有找到屬于自身專業特點的發展道路。

4當前物聯網應用技術現代學徒制教學改革的措施分析

4.1校企兩者共同招生，聯合辦學

在現代學徒制的人才培養當中，校企聯合辦學，共同招生能夠在一定程度上實現學校招生與企業招工的融合，保障校企雙方的共同利益，是實現學徒雙重身份的基本途徑，也是構建校企共同管理的一個重要基礎。例如在我國一些院校當中，與需求企業進行深度合作，構建了創新創業基地，開設校企合作訂單班，企業高管、專家和學校老師共同授課。

4.2教學及管理貫穿企業特色

在進行選用企業編制或者制定教材的過程當中，一般都是按照行業崗位評價標準來進行落實學生培養的質量的。因此在當前開展項目式教學的過程當中，需要使得教學的內容與實際工作兩者進行緊密的結合，以任務的方式來進行驅動并且激發學生的興趣，有效的驗證學習的效果。

4.3構建合理的教學課程體系

對于人才培養方案中基于產教融合的課程體系，校企雙方需要兩者一統參與到教學過程當中，對其進行總結和歸納，重構物聯網應用技術專業的專業課程體系，使其能夠形成符合企業用人標準的課程體系。同時，物聯網產業發展十分的快速，因此在進行課程體系構建的過程當中也需要考慮到學生的基本知識以及學習能力方面的培養。

5結束語

隨著物聯網技術的不斷發展和研究，我們可以發現物聯網所涉及到的領域越來越廣泛，并且在社會各個行業當中對于物聯網人才也有著較大的需求量。總的來說在當前，我們可以發現物聯網應用技術專業現代學徒制改革就是要結合校企雙方的優勢，在專業教學，素質培養，學生培養，學生就業等方面進行開展深層次的校企雙主體合作辦學，使其能夠有效的構建產教融合校企合作機制，有效的簽訂人才培養聯盟，創辦合作企業人力資源地，為學生未來的發展打下堅實基礎。

作者簡介：陳曉柳（1989年-），女，漢，湖南長沙，碩士，教師，講師，物聯網，湖南三一工業職業技術學院。

參考文獻

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