淺談“楓橋經驗”對在校學生干部工作的借鑒意義

摘 要 20世紀60年代初，浙江省諸暨市楓橋鎮干部群眾創造了"發動和依靠群眾，堅持矛盾不上交，就地解決。實現捕人少，治安好"的"楓橋經驗"。之后，"楓橋經驗"得到不斷發展，形成了具有鮮明時代特色的"黨政動手，依靠群眾，預防糾紛，化解矛盾，維護穩定，促進發展"的楓橋新經驗，成為新時期把黨的群眾路線堅持好，貫徹好的典范。而在21世紀的今天，又掀起了一股學習“楓橋檢驗”的熱潮，作為新時代主力軍的大學生們，學習并且運用楓橋經驗成為他們刻不容緩的責任。本篇報告旨在總結“楓橋經驗”的文化內涵并為學生干部管理部門和班級工作提供借鑒意義。

關鍵詞 楓橋經驗 學生干部 工作 借鑒

1當前在校學生干部工作可優化重難點

1.1深入了解，最大限度滿足學生需求

在此次社會實踐的過程中，我們通過調查采訪，了解到楓橋鎮根據群眾工作的新變化，針對經濟社會發展的新要求，實現“網格化管理、組團式服務”，同時設立了30個集公共服務、社會管理、平安建設等功能于一體的辦事窗口，目的是更深入地關注了解民情，及時掌握民眾的新期盼、新要求，以便更優質地改善民生，最大限度的滿足民眾需求，使民眾辦事方便又快捷。同理，在校學生干部在工作過程中，首先應當秉持著服務學生，給學生帶來便利的宗旨。因此，學生干部可以借鑒的第一點就是要和在校學生及時溝通，加強交流，拉近心與心之間的距離，從而深入了解在校學生的新期盼和新需求。

1.2重視服務，培養學生干部奉獻精神

在調查走訪過程中，我們還了解到，堅持和發展“楓橋精神”，要求必須著眼夯實基層基礎，加強服務型基層黨組織建設。黨的十九大為實現中華民族偉大復興的中國夢指明了方向，繪就了藍圖。習近平總書記指出：“追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻”。因此，無論在哪一個工作崗位，都要注意培養奉獻精神。

身為學生干部，應該秉持為學生服務的宗旨，以滿足學生需求，解決學生問題為己任。學校應組織展開相關講座，組織團建活動，培養在校學生干部熱愛集體，熱愛社會，努力學習，甘于吃苦，樂于奉獻的責任感。

1.3樹立威信，建立健全規章制度

距離“楓橋經驗”正式創立已經過去五十多年了，在這五十多年期間，祖國的社會、經濟等方面都發生了翻天覆地的變化，而“楓橋經驗”卻能歷經滄桑而不被淘汰，成為全國政法戰線一個膾炙人口的典型，其中一個很重要的原因，就是它建立了非常完善的工作制度和健全的機構。在走訪“紅楓義警”和老楊調解室時，我就驚嘆于它們各個部門不僅擁有完備的設備，更有嚴格的規章制度，來保證部門的正常運行。當今社會需要的更多的是“法治”而不是“人治”，健全的法律規范讓整個社會有條不紊地運行著，同樣作為“小社會”的大學校園，這樣的經驗也十分具有參考價值。在中學時代，我們就常常被教育：在校園里需要遵守校規，進教室就要遵守班規。而到了大學時代，“校園”和“班級”的概念似乎變得抽象了起來，很多人都覺得在大學不需要制定十分嚴格的規章制度，但在我看來，“沒有規矩，不成方圓”，不但學校、班級內需要制定班規、校規，在大學繁多的各個部門內也需要制定相應的規范，來保證學生會等部門的順利運行，使之成為一個高效，且切切實實為學生服務的組織，而不是一個空殼。

2小結

如今，“楓橋經驗”，已成為浙江省乃至全國平安建設、構建和諧社會的一大利器。黨的十七大以來，浙江省堅持每年都召開堅持和發展“楓橋經驗”、深化基層平安建設的有關會議，堅持每年集中力量突破一、兩個重點難點問題，扎實做好加強社會管理的基層基礎工作。換個角度看，“楓橋經驗”亦可用到在校學生干部的工作中來，堅持自省，集中力量突破重點難點問題，促進學生干部工作的圓滿完成，是每個學生干部義不容辭的工作責任。深刻學習“楓橋經驗”，緊跟時代步伐，不斷在創新中取得進步，是當下在校學生干部工作時應具有的能力。“楓橋經驗”對在校學生干部工作具有不可小覷的借鑒意義。

作者簡介：何錦霞，1999.02.16，女，漢，浙江諸暨，本科，浙江海洋大學外國語學院英語專業大三本科生，擁有校級立項三項，校級創新創業孵化項目一項，“挑戰杯”項目負責人，獲校特等獎，多次獲“社會實踐先進個人”，“優秀調研報告”“優秀團員”等榮譽稱號。

參考文獻

[1] 習近平.在北京大學考察時的重要講話在北大師生中引起熱烈反響——追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻[N].人民日報，2018-05-03（02）.

[2] 遂平.讓新時代“楓橋經驗”落地生根[N].河南日報，2019-03-25（06）.