探索課改新路，彰顯活動特色

肖艷君

【摘要】? 學校要發展，要超越，要突破，必須敢為人先。學校以“優師風、強師能、弘師德、鑄師魂”為主線，堅持活動育人，抓實三個課堂，即教室課堂、校園課堂、社會課堂。堅持校本研訓，引領教師專業發展。大隊部定期組織開展“無選擇的愛，有智慧的教，心靈處方”等系列活動，不斷培養骨干教師，形成東小教育特色。在“書香校園，師生共讀”活動開展如火如荼的今天，學校走活動育人、快樂閱讀、特色立校的新路，營造育人氛圍，加強文化熏陶，學校把少先隊工作和經典誦讀有機結合，開展了大量富有意義的少先隊活動，引領學生健康快樂地成長。

【關鍵詞】? 課改 新路 活動特色

一、抓實少先隊陣地建設

充分挖掘教育資源，擴大輔導員隊伍，從各條戰線聘請一批思想進步、貢獻卓越、熱愛少年兒童工作的先進人物作為校外輔導員，他們中有交警、醫生、退休干部、見義勇為的英雄、身殘志堅的名人、老紅軍，等等，結合學校主題活動，邀請他們來校做講座，參與學生的各種體驗活動。加強與校外活動中心的聯系，積極組織學生參與各種素質教育活動;帶領學生走進社區，深入生活，開展有意義的社會實踐體驗活動。

二、抓實“雛鷹爭章”活動

第一，重視養成教育。大隊部根據本校實際情況，制定了《東方紅小學文明禮儀規范》，在“紅領巾廣播站”反復廣播，加大宣傳力度，并將口頭的要求變成了文字的規定，下發到各個中隊，要求各中隊輔導員認真組織學生學習，落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。切實加強了學生的思想、紀律和安全教育，把學生的思想品德教育貫徹落實到學生每一天的具體行動中去，并將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。

第二，重視禮儀教育。要求所有少先隊員要佩戴好紅領巾，隊干要佩戴好隊干標志。為了讓學生做到禮儀規范，舉止文明，大隊部組織學生進行禮儀培訓。充分利用“紅領巾廣播站”，通過廣播使學生深入學習隊章知識、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生文明禮儀規范》，做到“知隊愛隊”，文明守紀。

第三，堅持“紅領巾廣播”。學校紅領巾廣播站，由大隊委負責，四、五、六年級各中隊輪流值周，表揚好人好事，推薦優秀習作，普及安全常識等等，充分利用廣播室這塊陣地對學生進行愛國主義教育，革命傳統教育，小學生行為習慣養成教育，營造了濃郁的素質教育的氛圍，同時也使隊員們在活動中陶冶了情操，培養了能力，增長了才干。

第四，設置紅領巾監督崗。由大隊委、各中隊委聯合組成的“紅領巾文明崗”“紅領巾衛生崗”和“紅領巾紀律崗”，成為我校一道亮麗的風景，其主要職責是主動行禮問好，笑臉迎接師生入校，督查學生儀表言行是否合乎規范，督查衛生打掃及保持情況，督查各中隊收聽廣播的紀律情況。這些值崗隊員常常被稱為：“文明使者”和“環保小衛士”。通過學生自主管理，提高自覺意識，提升文明品位。

三、有效組織少先隊系列活動

在課堂教學改革開展如火如荼的今天，我校走“活動育人、特色立校”的新路，營造育人氛圍，加強文化熏陶，重視學生體驗，培養自主合作意識，提高實踐操作能力。兩年來，學校把少先隊工作和課改工作有機結合起來，開展了大量獨特的富有意義的活動，引領學生健康快樂地成長。

第一，大力開展“大課間”活動。近年來，大隊部配合學校體育組，組織各中隊開展“我運動·我健康·我快樂”為主題的大課間活動，我們大膽創新，突破傳統的課間操模式，以傳承文明、誦讀經典為主導，設計了低、中、高三各學段大課間模式（即一二年級誦讀三字經、做古詩操，三四年級誦讀弟子規，做七彩陽光廣播操，五六年級誦讀千字文，做武術操），六年下來，我們的學生會做3種操，會誦讀三字經、弟子規、千字文等經典詩詞，讓孩子們在樂中學，每天30分鐘的全校性經典誦讀大課間活動，以養性、啟慧、修行、健體為活動目的，讓學生在強健體魄的同時積淀國學底蘊。活動內容包括誦唱三字經出場、古詩操、班級特色活動（3種音樂3種玩法）、班級特色韻律操、聽感恩歌曲做放松操、唱《捉泥鰍》退場，讓全體學生在體育運動中學會誦古詩唱兒歌，感恩老師，既鍛煉了身體，又受到了傳統文化的熏陶，學生受益匪淺。

第二，創新升旗和廣播工作機制，給學生搭建展示平臺。

創新升旗和廣播工作機制，給學生搭建展示平臺。每周一的升旗儀式和紅領巾廣播是對學生進行政治思想教育的主陣地。2012年以來，大隊部一改過去由大隊委主持升旗和廣播的慣例。由各中隊輪流主持升旗儀式和紅領巾廣播。期初，大隊部擬訂計劃，確定每周的活動主題，各值周中隊自主創新活動內容和形式。這樣，讓更多的學生走上升旗臺，讓更多的感人故事在國旗下演繹，東小每周一的升旗儀式是學生才藝展示的大舞臺，也成為東小亮麗的風景線。

（三）抓住節日契機，大膽開放節日課堂。近年來，我們大膽開放社會課堂，開展了“3·5學雷鋒系列活動”“紅心向黨慶六一”“我陪父母去上班”“我是東小文明勸導員”“紅領巾相約中國夢義賣活動”，與周旺清水、斜嶺等農村邊遠小學牽手合作，搭建城鄉孩子共同成長的活動平臺，組織城鄉學生互換課堂，同臺聯歡，同進午餐、共植“聯誼”樹，入住彼此家中，互相體驗對方家庭生活等等社會實踐活動，效果良好。該活動均在省、市、縣、國家級主流媒體予以報道，社會反響非常好。

“六一”是孩子們自己的節日，是他們最開心的日子。為了讓隊員們度過一個有意義的節日，學校大隊部每一次都進行了精心策劃。今年的慶“六一”兒童節，上午舉行了入隊儀式，表彰了100名“美德少年”，以中隊為單位，開展了豐富多彩的游藝活動。孩子們唱啊跳啊，做游戲啊，天真爛漫，興致盎然。下午，開展了全校性的體驗活動：我陪爸媽去上班。隊員們都陪著爸媽認真工作，有的陪著爸爸當交警在大街上站崗，維 持交通秩序，有的陪著媽媽去醫院當班，有的陪著爸爸做生意……通過這些體驗活動，隊員們了解了爸媽工作的辛勞，知道養家糊口不容易，懂得了尊重他人的勞動成果，做一個有責任感的好少年。正像盧佳一同學活動后所說的，以前我只知道爸爸是一名交警，很威風，現在才知道原來爸爸很辛苦。這種體驗活動也增進了父母與孩子間的感情，讓他們意識到孩子的健康成長才是最重要的，以后要抽時間多陪陪孩子，這一社會實踐活動，既讓孩子們體驗到父母的艱辛，也感受到了節日的快樂。

繼承和發揚少先隊的優良傳統，以理想信念教育為核心，以培養綜合素養為導向，不斷探索少先隊工作新模式，激發廣大少年兒童的民族自尊心和自豪感，培養他們從小樹立奮發向上，積極有為，報效祖國的遠大理想。