警察徒手防衛(wèi)與控制實戰(zhàn)分析

朱洋志

摘 要：在執(zhí)法過程中公安機關(guān)工作人員經(jīng)常會遇到不方便攜帶器械或武器的情況，但是面對著兇殘暴力的不法分子，警務(wù)人員也要迅速的將其制服并控制現(xiàn)場局面，所以需要在公安院校的學生學習過程中加強徒手防衛(wèi)與控制專業(yè)課程的訓練，并熟練掌握其中的技巧和精髓，在出現(xiàn)危險情況下能夠徒手制服犯罪嫌疑人，保障普通公民的生命及財產(chǎn)安全，提高執(zhí)法效率。

關(guān)鍵詞：徒手防衛(wèi);控制技術(shù);實戰(zhàn)分析

中圖分類號：D631.15 ????????文獻標識碼：A

1警員練習防衛(wèi)和控制技術(shù)的作用

1.1提高徒手防衛(wèi)與控制實戰(zhàn)能力

目前，警察徒手防衛(wèi)與控制主要是由以下兩部分構(gòu)成：一是支撐要素。該部分主要是指體能和心理兩方面內(nèi)容。二是核心要素。然而當前我國很多警察院校在實際教學過程中，經(jīng)常只重視對警員在理論知識方面的教學，而并沒有在徒手防衛(wèi)與控制的實踐中給予足夠的重視，這就直接導致很多學員在畢業(yè)走上工作崗位后，由于在理論方面的知識比較扎實，缺少實踐方面的培訓和技能，經(jīng)常會出現(xiàn)“追不上”、“打不贏”等現(xiàn)象，這非常不利于我國警員的健康發(fā)展，也不利于我國社會的長治久安。相關(guān)部門必須給予足夠的重視，及時采取有效的解決措施，加強對警員們實踐方面的培養(yǎng)，不斷提高他們的實踐能力，可以定期組織學員模擬一些實戰(zhàn)，使他們能夠感受到在實踐中遇到的困難，進而在最大程度上提高警員們徒手防衛(wèi)與控制的實踐能力，這對警員們今后的健康發(fā)展來說起著非常重要的作用。

1.2培養(yǎng)良好的職業(yè)精神素養(yǎng)

對于警員來說，加強對他們徒手防衛(wèi)與控制技能方面的培養(yǎng)。加強徒手防衛(wèi)與控制技能方面的培訓，有助于學員們更清楚地認識警察職業(yè)，使他們能夠明白警察的職業(yè)道德，深刻體會到警察的特殊性、危險性以及對我國社會穩(wěn)定的重要性，進而有助于學員們做好心理準備。加強警員們在徒手防衛(wèi)與控制的實踐培訓，使學員們能夠深刻了解到警察在實踐執(zhí)法過程中的環(huán)境和艱辛，進而能夠在最大程度上培養(yǎng)學員們吃苦耐勞、不畏艱苦的奮斗精神，也有助于培養(yǎng)學員們良好的心理素質(zhì)，這對培養(yǎng)學員們在今后實際工作過程中，不怕困難，敢于與困難作斗爭的精神起著非常重要的作用。

2加強警察徒手防衛(wèi)與控制訓練措施

2.1加強監(jiān)督

對基層警察必須要熟練掌握的警務(wù)技能進行嚴格的考核，堅持做到以考核促進訓練、以比賽促進訓練，始終抓住“一考”不松手，并且考核力度應(yīng)當加大。堅持每年進行全省性的實戰(zhàn)訓練比武，以區(qū)域為單位，隨機抽考，以求達到監(jiān)督促進的作用。對參訓的警察實行獎懲政策，對于在考核中表現(xiàn)好的警察給予嘉獎，對于成績優(yōu)秀的可以考慮優(yōu)先提拔;對于不重視考核，輕視考核的，或者考核不過關(guān)，成績不佳者給予嚴重批評，并處以加訓為主的懲罰。

2.2教官團隊合理

對教官的選擇要從高標準要求，選擇有責任心，有上進心，愿意為公安事業(yè)奮斗的人才，能夠積極督促基層警察進行訓練。聘任國內(nèi)外戰(zhàn)術(shù)教練和專家，組建兼職教官。在公安機關(guān)內(nèi)部、社會高校、黨政機關(guān)聘請兼職教官，建立專職和兼職相結(jié)合聘任制度。結(jié)合公安院校的師資力量對小教員進行培訓，培訓后進行達標考核，頒發(fā)教官證，送教下基層，確保基層單位教官團隊的全覆蓋。充實教官隊伍，以求達到基層警察訓練有指導，訓練有監(jiān)督的狀態(tài)，使警察的徒手防衛(wèi)控制技能有針對性和提升。在警察隊伍中推選教官，對于徒手防衛(wèi)與控制訓練突出的警察重點培訓，在日常訓練中既可以便利對他人的指導;在實戰(zhàn)中更深有體會，更有利于對動作的及時更新調(diào)整。

2.3加強戰(zhàn)斗環(huán)境分析

警察防護和控制技術(shù)要求警員能夠迅速對眼前的局勢和環(huán)境進行分析和判斷，進而做出最優(yōu)方案的選擇。戰(zhàn)斗環(huán)境是指處置現(xiàn)場及其周圍對作戰(zhàn)活動有影響的各種情況和條件。由自然環(huán)境、社會環(huán)境和對抗環(huán)境等構(gòu)成;它具有客觀性、多元性、層次性、雙重性和可變性等特征。從警察執(zhí)法戰(zhàn)斗的角度來分析研究戰(zhàn)斗環(huán)境構(gòu)成及其特征，其目的在于揭示戰(zhàn)斗環(huán)境與戰(zhàn)斗活動之間的相互關(guān)系和矛盾運動規(guī)律，對尋找警察戰(zhàn)斗規(guī)律，以確立正確的作戰(zhàn)指導，趨利避害，取得警察執(zhí)法戰(zhàn)斗的勝利具有重大意義。因此，警員在實戰(zhàn)中要充分發(fā)揮意識的指揮作用，有正確的全局觀，合理對周圍環(huán)境進行理智分析，本著趨利避害的原則采取最為安全的方案制服罪犯;要合理利用心理戰(zhàn)術(shù)，擊潰敵人的心理防線，更快速高效地完成制服罪犯的任務(wù);要有集體意識，發(fā)揮團體的力量，實戰(zhàn)中要和隊友進行實時的信息交換，負責好各自的區(qū)域，進而促成任務(wù)的圓滿完成。

2.4提高對抗能力

在徒手防衛(wèi)與控制教學訓練中，越是簡單的動作，其動作運用的要求越低，動作的技擊閾值越低，越是容易使用。如格擋推頜，通過練習能很快掌握，經(jīng)一段時間的強化訓練后能有效降低該動作組合的技擊閾值，在實戰(zhàn)中的運用率和成功率也較高。但目前警察徒手防衛(wèi)教學中，對動作的用途講解少，在對抗中不能及時做出合理有效的反擊，使得防衛(wèi)與控制訓練漸漸演變?yōu)閹讉€簡單的動作，警察執(zhí)法過程中依賴警械和武器的作用，實踐證明，對抗中所需的控制力，抗擊打能力，對時間、空間的準確感覺，瞬間應(yīng)變能力，只有通過重復、大量的對抗訓練，才能得到培養(yǎng)提高。改革現(xiàn)行徒手防衛(wèi)與控制教學、考核方式，增加對抗性訓練，在基本掌握動作要領(lǐng)的前提下，以案例教學為主，模擬實戰(zhàn)環(huán)境條件，分組進行對抗練習，使警員真正掌握動作用途，在對抗中逐步提高動作技能;改變以控制技術(shù)動作為主的考核模式，增加對抗考核項目，注重防衛(wèi)與控制技術(shù)的實戰(zhàn)運用能力。

2.5整合更新技術(shù)動作

針對警察在執(zhí)法過程中遇到的各種突發(fā)情況和暴力威脅具體情形進行防衛(wèi)與控制實戰(zhàn)技能的演練。從而進行有針對性的訓練，設(shè)定情景模擬綜合訓練，各警種、各單位協(xié)同作戰(zhàn)，更有利于提高基層公安機關(guān)警察的徒手防衛(wèi)與控制能力。根據(jù)警務(wù)實戰(zhàn)中的具體任務(wù)需求，進行實戰(zhàn)性的對抗訓練，做到以練為戰(zhàn)。貼近實戰(zhàn)，靈活運用戰(zhàn)術(shù)，不必過于追求動作的規(guī)范程度，而是要能做到適應(yīng)警察自身的反應(yīng)能力，以最快速最有效的動作制敵。

參考文獻

[1]杜瑞，夏湘黔.警察徒手防衛(wèi)與控制實戰(zhàn)技能分類研究[J].法制博覽，2018（13）：247.