論高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運用

吳宜達

摘 要：隨著新課改的不斷推進，我國各個年齡段的教學愈發重視素質教育，素質教育也受到了社會各界的廣泛關注。像音樂教育，之前可能在高中教育中有所忽視，其知識性和藝術性也一直得不到體現，但是音樂教育對于學生的影響其實是非常大的，能夠影響高中生內在的藝術內涵還有審美等綜合素質，所以當前愈發重視對高中生進行音樂教育。其中，音樂鑒賞課就是一門能夠較好地提升學生音樂素養以及綜合素質的學科，運用鋼琴音樂進行高中音樂鑒賞課也是一個教學重點。基于此，對高中音樂鑒賞課中鋼琴音樂的運用進行了探究。

關鍵詞：高中音樂賞析課;鋼琴音樂;運用

新課改的不斷推進，高中音樂教學也在不斷進行創新，使得學生的學習興趣得到更好的培養和提升，學習的積極主動性也得到了非常好的調動。高中音樂賞析課作為一個重要的教學模塊，得到了更多教育者以及學生的喜愛，教師在教學過程中，充分運用一些鋼琴音樂，不斷提高學生的審美，擴展了視野，提高了綜合素質。

一、高中音樂賞析課中鋼琴音樂的運用優勢

（一）激發了學生對于鋼琴音樂的興趣

在教學過程中，很多的音樂作品是取材于生活的，將其應用到高中音樂賞析課中，更多的學生能夠在教師的帶領下學習到更多風格不同。內涵不同的鋼琴音樂，能夠在繁重的學業之余，放松身心，陶冶情操。另外，其中很多的鋼琴音樂除了具備一定的知識性之外，還具有一定的知識性，其中也蘊含著一些歷史，通過學習，學生能夠更好地去體會藝術，發掘音樂內涵。通過高中音樂賞析課，能夠使得更多之前對音樂沒有深入了解的學生更好地體會音樂，使更多喜歡音樂并且喜歡鋼琴的學生獲得一定的發展，更多的學生更加喜歡音樂，喜歡鋼琴，并且將其作為一種愛好，在課余時間進行發展。除此之外，練習鋼琴也能夠提高學生手腦之間的協調程度，鍛煉學生左手、右手的協調性，也能夠鍛煉學生的協調性和智力。

（二）教學過程中學生的主體性得到更好的體現

在高中音樂賞析課中鑒賞一些鋼琴音樂，有助于體現學生學習的主體性。當前，很多學生的作品鑒賞能力以及藝術鑒賞水平還處于一個發展階段，所以對于一些鋼琴音樂作品缺乏一定的鑒賞能力。鑒賞課不同于一般的文化課程，答案只有一個，在高中音樂賞析課上，學生能夠在教師的引導下，發散思維，暢所欲言，學會感受作品，表達自己的思想，教師和學生之間、學生互相之間都是平等的，這樣一來，很多學生的主體性得到了很好的發揮。

二、具體的運用方式

（一）更好地掌握鋼琴作品內在的一些知識

更好地鑒賞一些鋼琴音樂，提高音樂鑒賞能力，首先需要教師發揮引導作用，幫助學生了解更多作者的生平、作品名字的由來、背景等等，這樣學生能夠更好地了解作品，體會作者的創作意圖和情緒。之后，教師可以幫助學生了解一些關于鋼琴作品的專業知識，像鋼琴曲的聲部、結構形式、作品音色等等。然后也可以去分步驟鑒賞作品，首先：欣賞作品，了解背景和作者，體會情感;其次，深入了解作品，最后在前兩個步驟的基礎上，再次傾聽，將感性的欣賞變成理性的欣賞，同時也可以和同學或是老師進行探討。

（二）教師示范演奏

在高中音樂賞析課上，僅僅是空講理論是不能獲得較好的教學成果的，要進行實際的鋼琴演奏，教師可以結合具體的演奏，幫助學生進行鋼琴作品的鑒賞。運用這一方式能夠很好地提高教學效果。首先能夠提高學生的學習積極性，教師的彈奏是區別于音樂播放的，學生會更加認真地去聆聽和感受。然后更加深入地了解作品，更加直觀地感受到一些演奏手法和技巧，體會節奏。近距離聆聽和觀察，其教學效果一定是優于只是傾聽一些多媒體音樂的。

（三）將現代流行鋼琴音樂融入音樂鑒賞中

高中音樂賞析課并不是所有的學生都能夠對其中的一些鋼琴音樂產生共鳴，學會鑒賞的，一些古典音樂很多學生可能在學習鑒賞之后，還是不太能夠對其進行鑒賞，對其充分地理解，為了更好地調動學生學習和鑒賞的積極性，也可以將一些現代流行的鋼琴曲應用于教學中，一些學生比較熟悉的鋼琴作品，他們可能會更具學習和鑒賞的積極性，并且通過鑒賞，很多學生也會豁然開朗：原來我所了解的鋼琴作品還有這一層含義。高中生對流行音樂的熱愛程度以及敏感度都是高于一些古典鋼琴曲的，所以教師可以充分運用學生的這一特點，引入一些流行音樂，提高學生的學習積極性，豐富課堂內容，提高教學質量。

三、結語

綜上所述，高中音樂賞析課中運用鋼琴音樂具有一定的教育優勢，能夠較好地促進學生的發展，所以，教師還有學生都應該充分意識到該課程的重要性，教師也應該采取正確的教學方式，去不斷豐富課程，提高學生的音樂鑒賞能力以及音樂素養，促進學生綜合素質的提升。

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編輯 魯翠紅