摘 要:隨著現代信息技術的發展進步,新媒體時代背景下,高校思想政治教育工作方式也在逐漸信息化,越來越多的新媒體技術融入到高校思政教育工作當中,與傳統的課堂教學模式相比,其創新的方式、靈活的內容使得思政教育更加能夠適應大學生的步調,從而提升思想教育的成效。作為高校工作者,開展思政教育工作,必須要緊跟時代的發展,加緊與傳媒理念相結合的步調,通過新媒體技術與思政教育的融合發展,幫助學生進行更充分的思想政治教育,幫助學生樹立正確的價值觀念,從而在不斷創新思政教育工作方式的過程中,逐漸提升高校思想政治教育的水平。
關鍵詞:新媒體;高校;思政教育;創新工作
中圖分類號:G641 ????????文獻標識碼:A
高校思政政治教育工作開展的主要目的是為了培養一批高素質、高素養的知識青年,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養學生不僅僅具備高儲備的知識含量,更加擁有健康和諧的思想觀念,從而促進高校學生的全面發展。隨著社會的發展與進步,信息技術的不斷發展,新媒體技術逐漸融入課堂教學中,這對于高校思政教育工作來說,即使機遇也是挑戰。通過合理的利用新媒體技術來創新課堂,可以有效提升思政教育工作的效率,從而培養出更多更出色的思想政治教育優質道德大學生。
1加強學生思政學習的主觀能動性,提升高校思政教育的實效性
思想政治的學習理論性強,需要學生們理解的東西較多,因此學生們在學習的過程中難免會感到枯燥。如果教師在授課過程中不能將學生帶入情景,提高他們思政學習的主觀能動性,就會造成思政教育的實效性下降。因此,教師在授課過程中不能像傳統授課那樣一味的將知識灌輸給學生,學生們被動接受很容易降低學習效率。多引用適合案例,加強小組討論學習等措施可以加強學生思政學習的主觀能動性,從而提升高校思政教育的實效性。
2強化高校新媒體的硬件設施建設,保障高校思政教育的基礎性
2.1加強主體思政教育建設
每天發生的國家時事與社會熱點,都可以與思想政治的學習聯系上。從時政角度去理解政治理論內容,也是一種發揮學習主觀能動性的方法。讓學生們了解時事熱點,嘗試去分析實際案例,學校可以加強主題思政教育建設。例如學校可以定時開展一些實際案例討論活動,鼓動學生們積極參與,獨自思考,加強對于政治理論知識的理解。也可以建立學校網站,讓學生們在網站上參與討論,互動學習,相互借鑒,促進政治理論知識的學習。總而言之,做好政治教育工作,可以加強主題思想政治教育建設。
2.2加強網絡新媒體建設
隨著網絡的迅速發展,各個學校都開始實行新媒體教學模式。加強網絡新媒體建設,這要求廣大教師要熟練掌握新媒體技術,能夠自如的使用新媒體向學生們傳達知識。另外,教師也要熟練掌握微博,QQ等社交軟件的使用,除了平時面對面的交流,也要有社交媒體上虛擬的溝通。例如,假期期間,教師可以利用這些社交軟件維持與學生們之間的日常交流,經常向學生發送一些時事政治與社會熱點,增加學生們的社會了解。這樣一來,在網絡新媒體的幫助下,學生們可以更廣泛的接受政治教育。
3創新教學方法,構建新式思政課堂
政治教育工作也應適應時代發展,近年來,互聯網技術迅速發展,給人們的日常生活帶來了很大的變化。政治教育工作也是如此,不應再局限于傳統的教育模式,加之互聯網元素,構建新式思政課堂。通過網絡平臺,教師可以創建網絡班級,提供給學生們一個師生交流以及學生們之間交流的平臺。有了這個平臺老師可以隨時隨地給學生們分享相關知識,學生遇到什么問題也可以隨時隨地詢問老師。當然,對于傳統教學模式并不是一味否定,做好傳統教學與網絡教學的融合,構建好新式思政課堂。
4加強思政教育,樹立正確價值觀念
隨著網絡的迅速發展,在給人們帶來各種便利的同時,也將那些低俗內容帶到廣大青少年身邊。因此,思政教育工作者要注意這一惡劣影響,在平時的教育過程中,注重對于學生們的正確人生觀引導。這要求思政教師以身作則,在學生們面前樹立起良好的形象,給學生們帶好榜樣作用。例如,在教育工作中,教師可以多引用反面案例,幫助學生們明辨是非,做到自覺抵制網絡惡俗內容。通過這些方法,可以有效的樹立起學生們正確的人生價值觀念,從而做好思政教育工作。
5結語
綜上所述,在新媒體時代下,各類新媒體技術的發展與運用對于高校的思想政治教育來說,無疑是一次巨大的機遇,通過新媒體技術與媒體資源,可以充分擴充高校思想政治教育的內容與教學方式,使得高校思政教育更加具有吸引力。同時,這也是一項挑戰,因此,作為當代高效思政教育道德工作者,要緊跟時代發展的潮流,充分利用媒體等方式與學生加強交流,培養學生的思想道德素養,幫助學生樹立正確的價值觀念,充分發揮當代思政教育工作者的意義。
作者簡介:符妮娜,(1985.7—),女,彝族,江西新余人,本科,四川傳媒學院,助理研究員,研究方向:思想政治、教學管理。
參考文獻
[1]徐琳.新媒體時代高校思想政治教育工作的創新——評《新媒體視角下大學生思政教育創新探索》[J].新聞愛好者,2019(07):后插14.
[2]張冠華,孟恒芳.新媒體時代下高校思政教育工作的創新應對[J].信息記錄材料,2018,19(10):159-160.