高校創新創業體制機制淺析

王瑋

摘 要：本文將從我國高校創新創業教育現狀及實施方法入手，對高校創新創業體制機制進行淺析。高校的創新創業活動應主動適應社會的需求，主動與社會對接，共建人才培養體系，并最終為社會服務。鑒于此，高校必須樹立主體責任意識，健全創新創業工作機制，搭建資源平臺，內培外引，擴大資源優勢，確保創新創業教育常態化，構建一個全方位的創新創業保障體系。從而營造良好的創新創業生態環境，使得高校健康持續的發展。

關鍵詞：高校;創新創業;體制機制

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隨著經濟社會的發展，各行各業對人才的需求也越來越多，對高校創新創業體制機制也提出了更高的要求。近年來高校積累的人才培養體制機制與社會上的一些行業融合的不夠緊密，輕應用、重理論，輕研究成果轉化、重學術研究，輕橫向交叉、重縱向聯系等問題很是突出。在互聯網+、大數據、物聯網以及云平臺等現代信息技術快速發展的背景下，更應該創新人才培養機制，進一步完善人才的培養標準，改革考核方式和教學方法，建立健全創新創業體系，加強教師教學中的創新創業能力的建設，強化創新創業實踐，對學生的創業指導服務進行改進，結合學校自身的實際，統籌推進，整體謀劃，進行資源的合理配置，創造一個良好的創新創業生態系統。

1我國高校創新創業教育現狀

1.1 缺少真實的創新創業教育實踐平臺

創新創業教育要面向大學生、面向未來，創新創業應貫穿于大學的整個教學過程，融入人才培養機制。專業教育也是大學教育的一部分，是學生在某一個領域所獲取的專業知識。就目前情況來看，我國的創新創業體制機制還是一個相對獨立的系統，還沒有很好的融入到專業課程體系中，多數的教師已經習慣了通過課堂教學這種傳統的方式進行創新創業的教育，缺少創新創業教育的實踐，也沒有真實的創新創業教育實踐平臺。

1.2 高校教師的創新創業理念薄弱

一些高校只重視對創新創業教育的頂層設計，沒有進行創新創業的深入實踐，就導致有些教師對創新創業的認識不確切，單純的認為創新創業就是讓學生減輕就業負擔，進行自主創業，只注重對學生相關理論知識的學習，只關注學生創業能力的鍛煉和創新思維的培養，沒有進行創新創業的相關實踐。

1.3 創新創業教育課程質量不高

目前，教育部還沒有統一的高校創新創業課程的標準，也沒有統一的創新創業教材，導致大多數的高校對創新創業課程的開設有很大的隨意性，創新創業教育與實際生活相脫離，與專業知識相脫離，不能真正的為學生服務，為社會服務。

2創新創業教育實施方法

2.1 建設創新創業實踐平臺

創新創業實踐平臺主要有創新創業競賽、創新創業活動、創新創業實踐等。高校可以積極地開展創新創業學生競賽，建立一個學賽一體化的系統，在進行學生創新創業能力的培養過程中，要充分發揮互聯網的作用，開展團隊創業大賽、個人創業大賽等。在進行創新創業實踐的過程中，應充分結合地區優勢，不定期的開展創新創業培訓、講座等相關的活動，營造良好的創新創業氛圍;學校應鼓勵學生積極地參加創新創業競賽，包括創業計劃大賽、大學生職業生涯規劃大賽、學科競賽、創新創業模擬大賽、“大學生創新創業訓練計劃”等，鼓勵學生參加校內有限資金內的團隊創業競賽或者個人創業大賽，提高大學生的創新創業能力;學校應整合當地政府或企業的資源，建設創新創業實訓室、孵化園、創業園等平臺，不斷的為學生創造創新創業實踐活動的條件。

2.2 加強校企合作，鼓勵老師參與企業研發

結合高校所在區域的優勢資源，加強校企合作，實現創業和教材的有效對接，將理論知識和實際情況相融合;學校還應對創業導師的質量進行不斷的提高，安排年輕的創業導師定期的去企業進行鍛煉，為導師制定專門的培訓和培養計劃，不斷提高實踐能力和技術能力，從而帶動學生的創新創業實踐。

2.3 完善創新創業課程體系

高校應積極地借助互聯網對創新創業課程體系進行整合，利用“線上線下融合”、慕課等形式開展教學活動，提高授課質量，根據學生的實際情況構建相應的課程體系，不斷的優化授課形式，從而提高學生的實踐能力和創新創業的激情。

2.4 優化創新創業教育生態系統

我國的創新創業體系正處于生長發育時期，要充分發揮家庭、政府、高校、社會、企業的資源，實現創新創業生態系統人才效益、社會效益、生態效益的最大化。（1）建立家校合作機制，采取定期家長會和校園開放日等形式，邀請家長代表和社會人士走進校園，參觀創新創業孵化基地;（2）政府應出臺結合本地區特色的創新創業政策，對高校的創新創業教育進行有效的監督、管理、指導和規范;（3）高校成立創新創業教育監督和工作機構，通過資源的整合，多渠道的構建大學生創新創業孵化基地;（4）高校和企業加強合作，共同打造一個運行順暢、科學規范的產學研合作機制。

3結語

高校必須樹立主體責任意識，健全創新創業工作機制，確保創新創業教育常態化開展，搭建資源平臺，進行內培外引，擴大資源優勢，提升服務質量，構建一個全方位的創新創業保障體系。

基金項目：內蒙古自治區教育科學“十三五”規劃課題《高校創新創業教育體制機制與保障體系構建研究》（NZJGH2019078）。

參考文獻

[1]曾琳，蔣平.地方普通高校大學生創新創業政策導向與路徑探析[J].西南師范大學學報，2019，44（08）：110-116.

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