地方本科院校物聯網工程專業學科競賽建設探討

摘 要：學科競賽對于地方本科院校的各項事業發展有著更為重要的意義，物聯網工程專業有著自身獨有的特征。本文以地方本科院校物聯網工程專業學科競賽建設為研究對象，首先分析其在人才培養、師資隊伍建設、學科發展方面的重要意義。然后闡述了物聯網工程專業學科競賽的特點。最后探討和分享了地方本科院校物聯網工程專業學科競賽建設的方法和途徑。為地方本科院校開展物聯網學科競賽建設提供一定的參考。

關鍵詞：學科競賽;地方本科院校;物聯網工程專業

中圖分類號：TP302.1 ????????文獻標識碼：A

1學科競賽對地方本科院校的意義

學科競賽一直在本科生人才尤其是應用型人才方面扮演者的重要的作用，各類本科院校都十分重視學科競賽的建設。對于地方本科院校，學科競賽對應用型創新人才培養、師資隊伍建設、學科發展又顯得更重要。首先從學生培養角度出發，地方本科院校相對部屬或省屬重點院校來說在學術和工程技術方面的資源相對匱乏，學生很少有機會能參與到各級縱向和橫向項目中開展創新工作。其次在師資隊伍方面，地方本科院校的師資大多數也是應用型的師資，但同樣面臨著缺乏相應的資源和有效途徑去提升自身應用創新能力的問題，而學科競賽可以成為教師提高應用創新能力的一個有效激勵機制，同時幫助教師快速成為雙師型教師。最后在學科建設方面，地方本科院校的學科建設一般定位都是建設應用型的學科，而學科競賽能快速有效的推動應用型學科的建設，并形成相應的學科影響力。另外一個重要原因就是學科競賽對于所有高校都是開放包容的，同時幾乎沒有門檻限制。綜上，學科競賽對于地方本科高校的意義非常重大。

2物聯網工程專業學科競賽特點

有大量的研究對學科競賽進行了積極的探索和實踐，取得了不少成效。每個學科都具有自身特點，大多數的研究和實踐都是在特定學科背景下去探討相應學科競賽建設，這樣才顯得更切實際。物聯網工程專業本身是一門多學科交叉融合的學科，涉及的知識和技術面相對其他計算機相關專業來說更加廣泛。在這種背景下，物聯網工程專業的學科競賽會呈現如下特征：

（1）學科競賽面廣。能夠參加的學科競賽相比起其他計算機相關專業來說更多一些。但這卻是一把雙刃劍，好的一面就是能參加的競賽機會更多。不利的一面則是必須要有針對性篩選出最合適的競賽來參加，因為資源和精力都是有限的，不可能全盤兼顧;

（2）學科競賽難度大。由于物聯網工程學科涉及知識面很廣，所有強相關的學科競賽難度相對更大，往往需要從底層芯片一直到上層應用各個層面的知識。若參與非強相關的學科競賽，那么意味著學生必須在正常課程學習外花費額外的精力去深耕其他一個專業領域;

（3）學科競賽組織難度大。由于物聯網相關學科競賽涉及的技術面廣，往往一名教師很難完全勝任指導工作，通常需要多個不同領域方向的教師一起合作共同指導。其次就是通常還要從其他相關專業選拔學生來共同參與合作才能較好地完成競賽項目的制作。

物聯網工程專業的學科競賽特點將在很大程度上決定其建設途徑和方法。

3建設途徑

根據前述地方本科院校開展學科競賽的重要性、物聯網工程專業學科競賽的特征、本人相關的學科競賽實踐經驗等，提出如下幾條地方本科院校物聯網工程專業學科競賽建設途徑：

（1）營造良好的競賽氛圍。營造良好的競賽氛圍可以有力提升競賽效果和可持續性。在大一的物聯網工程專業導論課中專門安排四個課時介紹相關競賽賽事基本情況，具體包括物聯網應用創新大賽、大學生電子大賽、大學生程序設計大賽、互聯網+創新創業大賽等。鼓勵和動員學生在未來的學習中積極參與各項學科競賽。同時，不定期的開展相關競賽的宣講的講座，支持學生成立各項學科競賽的專業協會。制定相關政策支持學生參與學科競賽，如在評優評先上給予照顧、利用學科競賽項目替代畢業設計、給指導老師發放績效以及給學生發放競賽補貼等。

（2）打造相關專業協同合作的指導教師隊伍。由于物聯網相關競賽的交叉性，因此指導教師隊伍必須是由相關專業教師協同組成。如需要電子信息工程的專業教師指導硬件的設計與開發，軟件工程教師指導軟件設計與開發，另外還需要一個綜合專業能力較強的教師統籌規劃。

（3）打造融合型和專業型的學生競賽團隊。具體做法是在大一學年和大二上學期不成立專門物聯網學科競賽學生團隊，而是先選拔學生進入不同的其他專業競賽團隊，如電子大賽團隊、程序設計大賽團隊等。在大二下學期再將這些學生融合打造成一個專業的物聯網學科競賽團隊。這樣做的好處是團隊中的學生能最大程度的發揮所長，并且共同協作，做出更好的成績。

4結束語

學科競賽對于物聯網工程應用型創新人才培養和學科建設具有重要意義，湖南人文科技學院信息學院在文中所述方法和途徑的指導下，物聯網工程專業學生在2019年獲得了省教育廳指定的各項競賽獎項九項，其中一等獎兩項、二等獎一項、三等獎五項，優秀團隊獎一項，同時發表EI論文一篇。實踐證明，學科競賽建設對推動物聯網工程人才培養和學科建設有著顯著的效果。

基金項目：湖南人文科技學院重點教改項目“新工科背景下基于產學研合作和學科競賽的物聯網工程應用型創新人才培養模式研究”（課題編號：RKJGZ1936）。

作者簡介：李偉民（1988.3-），男，漢，湖南邵東人，博士，湖南人文科技學院信息學院，講師，研究方向：邊緣計算。

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