我國高等教育管理學熱點問題研究綜述

張春雪

摘 要：近10年，學者們對高等教育管理學的研究頗為熱情。本文以《國家教育行政學院學報》收錄的194篇高等教育管理的相關文章為樣本，使用Citespace信息可視化軟件分析出2010-2019年高等教育管理的熱點問題：對現代大學制度的研究;對人才管理培養的研究;對高校權力的研究。通過文獻計量學方法，探討了高等教育管理學的學術前沿。

關鍵詞：高等教育管理學;《國家教育行政學院學報》;研究熱點

中圖分類號：G647 ????????文獻標識碼：A

Citespace是美國費城德雷賽爾大學陳超美教授開發的信息可視化軟件，能夠繪制共詞聚類圖譜和時區視圖，其優點在于它能夠通過對前沿學術語的尋徑運算，動態識別共引聚類和研究熱點，并預測學科發展前沿。高等教育管理學作為教育學界的“后起之秀”，采用Citespace信息可視化軟件進行分析將有利于學科朝著科學化、規范化方向發展。

1研究樣本的選取

從 《國家教育行政學院學報》期刊 2010年—2019年發表的學術論文中，選取了194 篇關于我國高等教育管理學研究的論文為樣本。《國家教育行政學院學報》是CSSCI 中文社會科學引文索引（2019-2020）來源期刊（含擴展版）與北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊。可以說，是高等教育學領域的權威期刊之一。這本刊物背后的數據具有很強的參考性，值得研究。誠然，這一份刊物無法全面地表現出高等教育管理學的整體狀況。但從整體與部分的辯證關系來看，這份刊物在一定程度上可以反映出我國高等教育管理的研究趨向，具有參考性。

2 2010年-2019年我國高等教育管理學的研究熱點

將194篇論文按ref格式下載后導入Citespace信息可視化軟件，轉換格式，進行關鍵詞聚類分析。可以發現，近十年學者們集中于對現代大學制度、人才培養、高校權力進行研究。

2.1對現代大學制度的研究

計量可視化分析的結果表明，關鍵詞“現代大學制度”的共現次數為46次，占了論文總數的24%。學者們對現代大學制度的研究主要集中于現代大學制度的建設層面，探討了現代大學制度建設的路徑——建設現代大學制度應堅持社會主義的辦學方向，體現民族性;應規范行政權力，體現規范性;應完善大學評價體系，體現公正性;應堅持大學自治與學術自由的原則，體現思想性。現代大學源于西方，東方國家大學制度的發展是在借鑒西方大學制度的基礎上形成和發展的。學者們認為，在大學制度的構建中應對外開放，借鑒國外優秀成果。在對外開放的同時，體現本民族的文化性，照顧國家的文化特點。但對現代大學制度的探討多集中于2010年-2015年，近幾年熱度稍減。

2.2對人才管理培養的研究

計量可視化分析的結果表明，關鍵詞“人才培養”的共現次數為33次，占了論文總數的17%。隨著高等教育大眾化的推進，普及階段即將來臨，高等教育管理越來越注重提高人才的質量。近3年，有4篇論文從“雙一流”建設的角度上探討了人才培養問題。有學者提出，高校“雙一流”建設要培養出一批能夠引領世界未來學術發展方向的理論型創新人才、引領未來產業發展的領軍人才，可以通過協同產學研合作培養創新型人才。還有學者提出，“雙一流”建設的根本目標是形成高水平人才培養體系，要注重研究生的培養，實現科教融合，通過高水平的科研支撐來引領高水平的人才培養。此外，學者們還探討了高等職業院校、行業特色類高校、應用性本科高校的人才培養問題以及香港、加拿大、比利時人才培養的經驗。注重對人才培養的研究，以期促進高等教育的“內涵式”發展。

2.3對高校權力的研究

計量可視化分析的結果表明，關鍵詞“學術權力”的共現次數為25次，占了總論文數的13%。關鍵詞“辦學自主權”、“自主辦學”、“權力配置”、“內部權力”圍繞節點“學術權力”形成了一個節點群。由此可用看出學者們注重對高校權力的研究，表明我國高等教育管理研究呈現出了“具體化”的趨勢。有學者認為我國高校存在著權力失衡的問題，體現在政府權力與高校全露的失衡、行政權力與學術權力的失衡、校長治校與教授治學的失衡、決策權力與監督權力的失衡。面對高校權力的失衡，學者們探討了優化內部權力配置的途徑。他們表明，應明確全責范圍，處理好“黨委領導”與“校長負責”的關系。此外，應保障學術組織的權力，盡量減少科層制的影響，真正實現教授治學。

3總結

綜合來看，近十年我國學者對高等教育管理的研究以熱點問題為導向，對現代大學制度、人才管理和高校權力等熱點問題進行了深入研究，呈現了微觀化、具體化、規范化的特征。萌芽于上世紀八九十年代的中國高等教育管理學研究正走在一條系統與完善的發展之路上。

參考文獻

[1]李碩豪，李文平.基于知識圖譜的國內高等教育管理研究可視化分析[J].國家教育行政學院學報，2013（04）：77-82.

[2]賈益民.現代大學制度構建探討[J].國家教育行政學院學報，2015（01）：8-14.

[3]梁傳杰.高校“雙一流”建設：理念與行動[J].國家教育行政學院學報，2017（03）.

[4]李立國.“雙一流”高校的內涵式發展道路[J].國家教育行政學院學報，2018，249（09）：16-21.

[5]趙新亮.論高校內部治理結構的權力失衡與變革路徑——基于權力分配的視角[J].國內高等教育教學研究動態，2016（05）：8.