踏踏實實做事，實實在在育人

石麗霞

班主任工作是一項很繁雜的工作，看起來簡單，要真正做好卻不是輕而易舉的事情。這幾年，我連續幾年都接“二手”畢業班，每一年的學生最初都把我弄得焦頭爛額，最后又很留戀我。下面我從幾個方面談談我這幾年比較有效的做法。

一、每個月只提一個養成目標

由于是新接的畢業班，還是一幫沒有學習習慣、行為習慣的學生，我并沒有一下子提太多的要求，每個月我只提出一個養成教育目標，例如：九月份，我提的養成目標是上課、上學不遲到。我將目標寫在黑板的右上方，時刻提醒孩子們本月的養成目標。我問孩子們一個月就這一個目標過分嗎，孩子們說不過分。既然不過分，我們是不是努力把這個目標完成好呢？當然，如果沒有完成好是應該受一些小小的懲罰的，大家表示沒意見，還感覺我挺民主的，其實這民主還不是在我的專制之下嗎。同時，我還給了每個孩子兩次免于懲罰的機會，我們難免會起晚遲到，一個月有兩次我覺得夠了，但如果兩次機會用完了，那就必須要接受懲罰了。似乎聽起來挺好完成的，他們也有極強的信心。通過這幾年的嘗試，我發現對于這樣的一群所謂的“亂”學生，這樣的辦法是奏效的，他們不會一直亂。但是，總有極個別的特殊學生想挑戰一下，他們總是把機會全部用完，想看看我怎么處理他們，其實班里面的孩子都想知道我怎么處理。這些孩子一般都不愛學習，我會給他們提出兩個懲罰的辦法讓他們自己選擇，第一種懲罰辦法：每天每節課的課間休息時間找我學習數學，只要一下課上完廁所后就來找我，我單獨教數學，并且會布置相應的練習作業。第二種懲罰辦法：抄寫最近語文、外語、歷史要求背誦的知識兩周（每天半個小時可以抄完）。我讓他們各先體驗一天再做決定，一天還沒到，他們就都決定了選擇第二種，覺得第一種太費腦子了，還要天天練習，尤其是下午的大課間也不能玩了，看到別人高興地回來羨慕得不得了，再加上他們回班的“宣傳”，大家發現還是不遲到好，于是這個目標就很好地達成了。

二、營造氛圍，給予學生正能量

在開學第一天，我會從個人的角度用欣賞的眼光介紹一下新換的任課教師，哪些是中考閱卷教師，哪些是優秀教師，這些我都會詳細介紹，這樣孩子會覺得自己的老師多么優秀，他們會有一定的自豪感。我會特別隆重地介紹化學老師，因為化學是初三新增的科目，大家都是從“零”開始，起點都是一樣的，只要認真學習，這門課完全可以學好。同時，將化學老師的情況詳細介紹，比如，曾經輔導過學生的得獎情況，是否優秀教師，是否中考閱卷教師，曾經帶的學生成績如何，學生了解了這么多情況后，對老師是崇拜的，心中會萌發“被這些優秀教師教是我們的榮幸”這樣的情愫。學生開始崇拜老師，才會相信老師，想學老師教的這門課程，學生內心“向上”的積極性被激發出來，班級的正能量就被開發出來了，班級的學習氛圍自然就濃厚多了。事實上，我們班的化學成績優秀率穩居年級第一，及格率一直名列前茅。

三、降低起點，樹立學好的信心

我曾經看到過一篇文章中這樣寫道：一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。可見，自信心的培養顯得尤其重要。我校的學生，英語和數學常常是影響中考決定性因素的科目。我把幫助孩子樹立學好數學的自信心作為教好數學的首要任務，并且提供讓全體學生參與的時機。在探究數學新知識的過程中，我從低起點著手，根據學生已有的知識實際做好鋪墊，讓學生在新舊知識的連接點處嘗試解答新知識，使所有學生能夠在上課認真聽講的基礎上享受成功的喜悅，繼而以更飽滿的熱情探索新知識，同時，在我校首次引入思維導圖，引導學生分析問題、歸納總結、提升學習力，并鼓勵學生應用到其他科目中，使全體學生都能有效地參與學習過程。對孩子們每個微小的進步及時給予鼓勵，提出希望，保護孩子們的自尊心。

四、認真上好每一節課

能上課，是教師革命的本錢，教師只有不斷地鍛煉自己的教學基本功，不斷地總結經驗與教訓，提升教學技能，才能使自己最終立于講臺。每年所接班級的學生基礎成績都比較差，這就決定了我在教學上的目標要以夯實基礎為主。所以我每節課都會在課前做大量的準備工作。我會把與這節課有關的舊知識羅列出來，有些作為課前誦讀的內容，有些作為這節課引入的部分，有些在課程中回憶。例如，在講用配方法求解一元二次方程時，我帶領孩子們回憶了一元一次方程的解法以及如何求一個數的平方根，這節課我沒有按照例題直接講解，而是從最簡單的形式入手，這樣，舊的知識復習了，新的知識他們又覺得不難，很大程度上增強了孩子們學習的積極性，增強了孩子們動手參與的能動性。當學生感受到老師是在認真上課，真的是在為他們好、幫助他們，他們才有可能認真對待每節課。一般一個月后，孩子就能感受到老師是否在認真對待他們，他們也會有所回饋。

比起有經驗的老班主任，我帶的畢業班并不多，很多方法仍處于嘗試階段，不同的學生不同的特點，同一種方法也未必次次有效，唯有不斷學習，勇于開拓，激發自我潛能，才能在班主任的工作崗位上走得更遠，有所作為，從而獲得由衷的幸福感。有時，堅持不是在看到了希望才去做，而是在踏踏實實做的過程中看到了希望。

編輯 趙飛飛