創(chuàng)新教師職務培訓模式，構(gòu)建教師成長新生態(tài)

6月29日下午，梅州市教育局通過研會議+研直播平臺舉行了2020年高中教師職務培訓校級管理團隊在線學習活動，全市各高中學校教學副校長、教務主任、各學科教研組長、平臺管理員約250人通過PC端或手機端參與了本次學習活動。學習活動的舉行，標志著梅州市2020年教師職務培訓正式啟動，梅州高中教師專業(yè)發(fā)展進入全員參與的全新模式。

據(jù)梅州市教育局分管教師培訓工作的鐘文副局長介紹，2020年梅州市中學教師職務培訓將實現(xiàn)以下五個方面改革和突破：一是變個體學習為團隊研修，讓成長不再孤獨;二是省市名師攜手診斷各學科教學問題，高位引領(lǐng)教師專業(yè)成長;三是督評結(jié)合機制為學校和一線教師搭建出彩舞臺;四是校本研修一校一案，一科一策，滿足個性化成長需求;五是將培訓活動與教師教育基地學校遴選和培育關(guān)聯(lián)，為梅州教師職前職后培訓一體化提供優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的練兵場、實踐校。

梅州市教師繼續(xù)教育指導中心李文貞主任說：每年將近90%的在職教師參加教師職務培訓，是參與人數(shù)最多的一項培訓。過去因?qū)W習過程難監(jiān)管、學習形式枯燥、考核方式單一等問題，教師參與職務培訓的積極性不夠高，培訓效果不夠明顯。這兩年市委市政府高度重視教師隊伍建設(shè)，在局黨組的領(lǐng)導下，在相關(guān)科室的支持下，我們對教師職務培訓進行了漸進式的系列改革，希望將教師職務培訓做出實效，讓廣大一線普通教師獲得實實在在的成長。

據(jù)悉，從2018年開始，市教育局著力對教師職務培訓從內(nèi)容到模式進行了改革嘗試，認真研制了梅州市高中教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，初步構(gòu)建“一主兩翼”的教師專業(yè)發(fā)展模型：即以骨干教師、校（園）長培養(yǎng)培訓為主線，以校本研修和名師名校長培養(yǎng)為兩翼，實現(xiàn)全員培訓、梯度培養(yǎng)、全域提升。2019年在網(wǎng)絡研修基礎(chǔ)上增加特色教研（九大學科27場主題教研直播活動）、教學大賽（評選培訓優(yōu)秀課例一等獎33個、二等獎56個）、專題送教（現(xiàn)場同課異構(gòu)+分會場直播觀看）等環(huán)節(jié)，培訓收效良好。而今年將在2018、2019年改革的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入探索高中教師職務培訓模式新模式，在研修階段突出校本教研七大環(huán)節(jié)，以發(fā)現(xiàn)問題——聚焦問題——分析問題——重審問題——研討問題——解決問題——反思問題為路徑邏輯，通過課例研修讓教師專業(yè)成長扎根于學校課堂教學。將教師職務培訓與校本研修有機聯(lián)動，組建校級管理團隊、省市名師引領(lǐng)團隊及督評團隊，完善有序關(guān)聯(lián)、整體推動的工作機制，構(gòu)建教師成長新生態(tài)。

（梅州市教育局）