長興中學開展積極心理學專項培訓

7月8日，積極心動力——積極心理學專項培訓第六期在廣州市長興中學開講。廣州教育學會積極心理教育專業委員會理事長、廣州市增城區增城中學副校長呂玉雄老師帶來《大愛無疆，呵護成長——兼談如何激發孩子的學習力》主題講座。

呂玉雄首先從積極教育的七大主題切入，即情商教育、幸福教育、利他教育、樂觀的性格教育、美德教育、社會關系教育、健康的生活習慣教育，向學員們簡述積極心理學的魅力，并引用了宋代哲學家張載的名言——“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”希望和大家一起共勉，希望所有人能達到一種境界，雖然做不到開太平、繼絕學，但我們的心要追求高尚，積極教育要追求高尚。我們不一定能夠完全做到，起碼我們愿意去學習嘗試，這就是積極教育追求的一種境界。

教育供給側改革旨在通過增量改革促存量調整，從而優化結構、提高教師要素的有效供給力，以提高結構對需求變化的適應性和靈活性，滿足人們更好的教育獲得感的需要。幸福的教師培養幸福的學生，要做好師德師風建設，引導教師把教書育人和自我修養結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。做“四有”好老師，即有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。

呂校通過分享成功人士的經驗與身邊優秀學子的案例，剖開成功的核，告訴學員們要激勵學生化挫折為動力，讓他們在失敗探索中成長，錘煉學生的品格、教導學生學習知識、培養創新思維，做學生成長路上的引路人。

基于積極心理學的積極教育旨在培養學生的積極品格以及創造幸福人生的能力，不僅關注傳統的學業技能，更致力于培養健全的人格品質、情緒管理、人際交往、生活投入、建構意義等核心能力以幫助學生追求一個有價值感、意義感、幸福感的豐盈人生。

在學校日常的教學工作中，可以借力班級文化建設，圍繞品格優勢培養的目標，組織系列主題班會，讓學生發現自身優勢，懂得感恩。同時，也可以利用校運會、藝術節等活動，提升學生的責任心、創造力、領導力等優勢品格，讓學生擁有蓬勃的人生。

陳瑞校長在講話中指出，通過剛才所講的故事，我們要看到故事背后蘊含著的深刻的道理，身體力行地感受意義、價值與幸福。教師要懷揣著教育激情、教育情懷、真誠待人與育人大愛，這樣才能更好地投身到教育事業當中。教師要擁有幸福的能力，這樣才能培養出幸福的學生，這不僅僅是為了我們自己，更是為了培養擁有蓬勃人生之路的學生。要知道，學習不僅僅是讀書，不僅僅是成績優異，更應該讓學生更好的學習、更快樂的學習、更有意義的學習。“有大德者必有其位，必有其祿，必有其壽”。所以，教書育人，一定要對照學生的特質，因地制宜地教導，這樣才能培養對社會有貢獻的人。

學校要教授積極心理學，前提是教師能夠活得積極，成為一個積極、樂觀、向上、有希望的動能個體，其生命應呈現生機勃勃之態。只有真正活出“積極”的教師，才有能量點燃、弘揚學生心中的積極品質。希望通過這次的積極心理學培訓，能夠讓各位教師學會轉變教育思維，能夠點燃人生幸福的火炬，讓幸福之火永遠燃燒，永不熄滅！

（長興中學供稿）