基于市場需求多元化下藝術院校教育與院團的互相適應

馮斌

摘要：筆者作為劇院管理人員，常年來往于各個藝術專業院校。隨著擴招政策出臺，全國眾多院校都開設起了藝術類專業，但是每年真正能招到的演員卻是寥寥無幾。與此同時，藝術院校學生就業“難”的問題也日趨突出。如何解決這種困境呢？本文通過分析現狀，解析造成此困境的原因，最后提出藝術院校教育與劇院如何互相適應的一些相關建議。希望能在市場需求多元化的形勢下，給予藝術院校學生就業和劇院的發展一些理論參考。

關鍵詞：藝術院團;藝術院校;就業;教學;職業發展

中圖分類號：G724;J60-4文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）11-0275-01

一、院校就業“難”與院團招人“困境”之現狀分析

近年來，就業難一直是一個棘手的社會問題。同樣，擴招后許多大專院校紛紛開設了藝術類專業，藝術畢業生人數激增，藝術院校畢業生就業也成一大難題。于此同時，摺人難”一直是院團的普遍現象。擴招后的“畢業季”，院團依然難以招聘到好的演員。在瞬息萬變的當下，市場的多元化給予了畢業生更多的就業選擇，畢業生就業期待值偏高，院團不再是藝術表演畢業生的優先選擇。院校就業“難”，院團招人“困境”。那么院校和院團要怎樣匹配才能緩解這一困境，促成兩全其美，達到雙贏呢？

二、造成困境的原因

1.院校教學理念與用人單位需求脫節。由于受學校的教材及教學理念影響，這種脫節主要表現在大部分院校偏重基本功及舞蹈組合訓練，忽視了表演能力的訓練。一方面，院團以排練成品、節目為最終目的，排練節奏快。相反，院校一學期只開5-6個組合的課程，很多畢業生到院團工作后很難適應院團這種快節奏的排練;另一方面，院團對基本功要求普遍不高，更注重的是演員在舞臺上的表現力和張力，以及對作品的理解力。但是，院校教學中卻缺乏了對學生表現力和對作品理解能力的培養。

2.畢業生擇業多元化。擇業方向多元化主要表現在以下幾點：對城市的選擇，大部分畢業生往往考慮留在北上廣或一線城市發展;對單位的選擇，在選擇演出院團過程中往往優先考慮中直院團或省級院團;對薪酬待遇的選擇，優先考慮實景演出;對職業的選擇，優先考慮進中小學、大學或少兒培訓中心當老師等。因此，擴招后的藝術專業畢業生雖多，但是多元化的選擇導致畢業生擇業時選擇進入藝術院團的人卻很少，尤其是到基層院團的人就更少了。

3.院團吸引力不夠。就業的多元化，意味著藝術表演畢業生就業除了可以選擇劇院以外，有了更多且更具有吸引力的選擇。比如，實景演出，有更高的薪酬;選擇少兒培訓，薪酬高、時間自由等。但是，歸根結底，畢業生的選擇都與薪酬待遇和職業發展這兩個因素有關。從另一方面又可以反應出，劇院這一選擇在當代藝術表演畢業生心目中吸引力不夠

三、關于藝術院校教育與劇院互相適應的建議

1.院校層面。第一，增強校“企”合作，以劇團為平臺打造“藝術實踐基地”。通過劇院這一平臺，讓學生參與到實際的排練演出中。方面可以讓學生提前適應院團的工作節奏，同時還有機會接受名師名家的指導。另一方面，還能解決院團人員不足的問題，達到雙贏。第二，邀請院團的一線演員進入課堂傳授表演經驗，一方面傳授最新的表演知識和技能，另一方面可以補充學校老師教授的知識盲點。同時，優秀演員的專業能力能夠吸引學生，進而起到“偶像崇拜”的效應，提高學生學習的積極性。第三，學校積極引導學生的樹立良好的擇業觀，擇業應考慮到社會需求和自身實際能力。學校應針對藝術專業畢業生開設“就業指導課程”，通過實際案例分析或畢業校友分享工作經歷，使學生能夠更直觀地了解到每行每業的優劣勢以及所需具備的能力。同時，要積極引導擇業應先正確地認識自己、認識社會，個人理想應與社會理想相結合，幫助學生樹立正確的擇業觀。

2.院團層面。決定畢業生就業的眾多因素中，職業發展是其中具有關鍵性作用的因素。因此，院團應幫助演員制定職業發展規劃，同時能給予劇院演員更廣闊的發展平臺。比如，為演員爭取更好、更頂級的表演平臺。除了表演平臺以外，為演員搭建系統的職業發展平臺。如，幫助表現力強、專業能力強的演員參加大賽提高知名度，幫助學習能力強的演員與學校合作參與教學。

決定畢業生就業方向的另一個關鍵性因素是薪酬待遇。因此，藝術院團應該創新發展模式，提高劇院經濟效益。首先，創新劇院功能，劇院功能多元化：開拓新業務。比如與教育產業鏈相聯系，開設各類培訓班。其次，是營銷模式要創新，比如利用抖音、微博等新媒體作為宣傳載體，提高劇院知名度。

另外，藝術院團普遍有著發展資金匱乏以及缺少扶持政策等困難。因此，院團積極鼓勵編創優秀劇目，成立團隊申報國家藝術基金等扶持性項目。同時要建立獎勵機制，比如編創出優秀劇目的編導給予物質上的獎勵或者提供免費學習進修平臺。

參考文獻：

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