高校實訓室管理員培養制度改革與探索

楊靚茹　史夢瑩

摘要：隨著社會的發展，應用型人才需求不斷擴大。現高校多以注重培養應用型人才為主要目標，而實訓室則是高校進行教學實踐、科研等重要場地，實訓室管理員有著不可或缺的地位。本文針對如何提高實訓室管理員能力，充分發揮實訓室作用等問題，探索高校實訓室管理員培養制度改革方案。

關鍵詞：實訓室;管理員;培養;改革

中圖分類號G717文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）11-0231-01

一、高校實訓室管理員產生背景與現狀分析

（一）高校實訓室管理員產生背景

根據我國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的提出深化實訓室教學改革，努力培養技術人才的規劃。教師實踐課的課程教學、學生課外研究活動，大多都需依靠實訓室這個平臺進行。然而一間實訓室是否可以順利運行，僅僅靠教師是不夠的，實訓室管理員的緊密配合也是至關重要。

（二）高校實訓室管理的現狀分析

1.管理員自身綜合素質較低?，F高校大多使用的還是傳統的管理模式，這就是使得一些管理員安于現狀，忽略了對自身專業技術的提升，導致工作能力落后。在職務職稱評選上由于管理層人數有限，所以在職業發展上升空間窄，積極性不高。

2.傳統偏見想法的影響。現實工作中，實訓室管理員大多具有工作時間較長、工作壓力大、工作難度復雜多樣等特點。為確保實踐課程的順利運行，還需對實驗室進行大量的輔助工作。但很多人卻認為實訓室管理員是可有可無的工作，而這種偏見在高校中是普遍存在的，這就影響了一些有理想的高職業技術人才不愿選擇這份工作。

3.制度不健全。在一些傳統高校里，對于實訓室管理員的有關制度不夠健全。待遇上，實訓室管理員的地位相對較低，晉升空間狹小，自己付出的努力得不到相應的認可，造成管理員心里較大的落差感。管理制度上，教師與管理人員之間分工安排不明確，導致工作相互推脫的現象，降低工作效率。

4.專業人員不足。現在高校仍采用傳統的課堂模式教學。然而不同的專業所使用的實驗儀器并不相同，單從儀器檢測保養上普通管理人員是無法操作的。如遇損壞，實訓室管理員只能靠自己對儀器的簡單認知進行基本的處理，但進度緩慢耽誤學生實踐時間。倘若遇到實訓室管理員無法處理的問題時又無專業的負責人員，將耽誤整個教學進程。在工具的管理上學校一般安排實訓室管理員管理，但在材料申請上大多由教師申請，雙方信息的不對等，就會出現重復申請造成資源的浪費，對于后期耗材發放的清點維護也會造成麻煩。

二、高校實訓室管理員的培養方案

實訓室作為發展應用型人才的重要場地，必須重視實訓室管理團隊的建設。以下就實訓室管理員的提升提出幾點建議。

（一）培養專業素質

在自身方面，管理員要學會自己樹立奮斗目標，增強事業心。在日常的工作中更應堅持一個蘿卜一個坑，腳踏實地完成自己的工作職責。在學歷方面，要通過優惠政策引進高學歷技術人才，特別是有工作經驗的來校工作，與此同時鼓勵實訓室管理人員通過各種形式的進修，努力提高自身的學歷學位水平。在工作方面，實行以老帶新的工作方式。鼓勵閱歷多、經驗豐富、做事穩重、有實力的工作人員一對一培養新進員工，這樣有利于新人少走彎路，快速提升管理能力。

（二）注重資源平臺建設

目前各大高校之間的競爭的關鍵就是比拼自己的硬件設施和科研成果。這就促使高校為提升自己的綜合實力而引進的先進精尖的儀器設備。而這些儀器從專業性上來說還是要靠與之對應的技術人員來維護，這就需要加大對實訓室管理員的技術和知識培訓。隨著現代信息化時代的不斷發展，實訓室建設也應順應時代潮流，可在政府的支持下，打造企業與學校設備的資源共享平臺，讓管理人員能以最快的速度了解有關儀器的準確信息并且有機會和實驗技術人員進行交流學習，可以更加有效的學習到儀器的使用技巧。

（三）健全管理機制

深化建設改革，建立建全人性化、多角度的激勵和管理機制。鼓勵實訓室管理員繼續深造如崗前培訓、外出學習等。提高實訓室管理人員的待遇水平，減小與科研人員的差距。設置專題講座，邀請行內專家技術人員進行知識講座。

三結語

高校的實訓室的建設不僅需要先進的儀器設備和高水平的的教學隊伍，同時還需要一支具有高素質、高技能的實訓室管理隊伍，各高校應該重視實驗室管理制度建設，加強訓室的維護管理工作，以更好的滿足創新型應用人才培養的發展需要。

★基金項目：本文受同濟大學浙江學院第八屆教改項目資助，項目編號：XNJG19025.

參考文獻：

[1]教育部.國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）[EB/OL]（2010-07-29）[2013-11-30].http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.

[2]徐旭耀，陳芳，許麗梅，等.高校化學實驗室技術隊伍建設探索與思考[J].廣州化工，2020（02）.