怎樣彈好一首鋼琴作品

高雅

摘要：鋼琴演奏是一種表演的藝術(shù)，演奏者需要在熟練彈奏和藝術(shù)處理之后再通過(guò)表演帶給聽(tīng)眾美好的音樂(lè)形象。鋼琴?gòu)椬喑鰜?lái)的音樂(lè)可以愉悅彈奏者的身心;對(duì)聽(tīng)眾而言，更是能直觀地感受到樂(lè)曲抒發(fā)的情感，感悟樂(lè)曲的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：鋼琴;演奏;作品

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）08-0089-01

許多鋼琴初學(xué)者往往在鋼琴演奏時(shí)往往生澀、呆滯、缺乏靈動(dòng)性。那么如何在學(xué)琴的道路上快速掌握技巧，并在演奏中盡情抒發(fā)自己的情感，是鋼琴老師們所應(yīng)當(dāng)認(rèn)真探討的問(wèn)題。

一、深入理解作品

想要完美地演奏一部作品，首先要深入地了解要演奏的作品，并對(duì)作品產(chǎn)生自己的理解。這期間彈奏者需要了解作曲家的相關(guān)情況和他的創(chuàng)作意圖，認(rèn)真分析作品的時(shí)代背景以及作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)。我們?cè)趶椬嘁皇卒撉偾鷷r(shí)需先了解作品反映的時(shí)代背景，這樣就能直觀地感受到作者要抒發(fā)的感情，就像一本優(yōu)秀的書(shū)會(huì)反映一個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)一樣。一首好的樂(lè)曲也會(huì)反映出作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的感受。例如偉大的波蘭音樂(lè)家，被稱(chēng)為“鋼琴詩(shī)人”的肖邦，在波蘭亡國(guó)時(shí)期創(chuàng)作了《革命練習(xí)曲》、《b小調(diào)第一諧謔曲》等著名作品，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)的赤誠(chéng)之心以及對(duì)故國(guó)、故鄉(xiāng)和親人的思念。

不同時(shí)期不同的作曲家都有其獨(dú)特的時(shí)代特征和音樂(lè)風(fēng)格，因此演奏者要想彈好一首鋼琴作品就必須要走進(jìn)作品，去充分理解作品中想要傳達(dá)的內(nèi)容，分析作品想要表達(dá)的情感。

二、掌握基本的彈奏技法

鋼琴?gòu)椬嗉记墒菫檠葑嗾哌_(dá)到表現(xiàn)作品的目的所要采取的一種技術(shù)表現(xiàn)手法，鋼琴演奏者需要長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練;而基本功練習(xí)則是鋼琴?gòu)椬嗟幕A(chǔ)，要求演奏者要從細(xì)微之處出發(fā)，協(xié)調(diào)好身體各方面機(jī)能：靈活自如的控制好身體部位的功能，并有感情的彈奏作品。這樣演奏出來(lái)的樂(lè)曲才能打動(dòng)聽(tīng)眾，才算完成了彈好一首鋼琴作品的第一步，因此演奏者要從多方面入手去提高自己的演奏技巧，打好基本功。

三、情感的作用

情感作為人類(lèi)一生必不可少的一種東西，是不可替代的。情感是我們內(nèi)心的柔軟所在，但同時(shí)也是我們對(duì)抗困難的強(qiáng)大力量。在音樂(lè)藝術(shù)中，情感代表著音樂(lè)的靈魂。情感對(duì)于作曲家來(lái)說(shuō)也是創(chuàng)作的源泉。演奏者在演奏某部作品時(shí)，要領(lǐng)悟和掌握作曲家賦予的作品的內(nèi)涵，結(jié)合自己的內(nèi)心和情感經(jīng)歷，把這部作品展現(xiàn)出來(lái);然后才能激發(fā)聽(tīng)眾產(chǎn)生的共鳴。欣賞者在欣賞這首作品時(shí)也會(huì)結(jié)合自己的經(jīng)歷并得出感悟，這感悟便是欣賞者自己的獨(dú)特心理歷程。情感還可把一部樂(lè)曲各個(gè)樂(lè)章或部分緊密連接起來(lái)，使全曲更富統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。因此演奏者在演奏鋼琴時(shí)，必須傾注自己的情感，才能演奏出靈動(dòng)而富有生氣的作品。

四、調(diào)整心理狀態(tài)提高音樂(lè)素養(yǎng)

是否能夠彈奏出流暢動(dòng)聽(tīng)的曲目，演奏時(shí)演奏者自身的心理狀態(tài)也非常重要。如果演奏者對(duì)于所演奏的作品認(rèn)知不足，并且演奏技巧掌握的不夠熟練時(shí)就在公眾面前進(jìn)行展示;又或演奏者自身的性格較為內(nèi)鄉(xiāng)、孤僻，害怕在眾人面前表現(xiàn)自己;這樣的演奏就會(huì)因緊張而出現(xiàn)負(fù)面影響。緊張是人的天性，對(duì)于未知的事務(wù)都會(huì)產(chǎn)生這種心理，尤其是在公眾面前進(jìn)行技巧性和表演性的展示時(shí)會(huì)因過(guò)度緊張而導(dǎo)致的頭腦空白、四肢發(fā)麻、情緒低迷等，這些對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)是十分不利的。但其實(shí)緊張的心理并非百害而無(wú)一利，適度的緊張可以刺激演奏者的表演欲，使演奏者更加重視在演奏中的問(wèn)題。因此，演奏者要學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)的進(jìn)行心理狀態(tài)的調(diào)整以增強(qiáng)自身的抗千擾能力;進(jìn)而完美的彈奏好一首作品。

五為學(xué)生選擇合適的教材

鋼琴的學(xué)習(xí)過(guò)程需要進(jìn)行大量，長(zhǎng)期的技術(shù)訓(xùn)練和基本功練習(xí)，常用的有教材車(chē)爾尼599、849、299、740等。學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段也可以進(jìn)行彈奏鳴曲的練習(xí)，讓他們慢慢學(xué)習(xí)和演奏出豐富多彩和較深刻的作品內(nèi)容，另外，各種中小型的樂(lè)曲及我國(guó)作曲家創(chuàng)作的富于民族特色的鋼琴樂(lè)曲也會(huì)讓學(xué)生在勤學(xué)苦練中培養(yǎng)演奏能力，促進(jìn)學(xué)生技藝的增長(zhǎng)。

六因材施教

對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，在教材的選用和教學(xué)方法上既要讓學(xué)生保持興趣，又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一些壓力，能不斷刻苦努力，持之以恒。因此作為一名鋼琴老師也需有豐富的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上教育好每一位學(xué)生。

七定期組織音樂(lè)會(huì)

在學(xué)生音樂(lè)會(huì)的組織中，會(huì)讓同學(xué)們充分鍛煉并自由發(fā)揮，既是對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，又能真正進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐的表演。因此定期組織學(xué)生參與音樂(lè)會(huì)的表演會(huì)讓學(xué)生的積極主動(dòng)性提高，學(xué)琴更有動(dòng)力，并更好提高心理素質(zhì)。讓學(xué)生在音樂(lè)之路上快速前進(jìn)，需要老師默默的辛勤的付出，這樣學(xué)生才能完成好鋼琴作業(yè)并彈奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴作品。

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