翻轉課堂引入體育教學的價值及實施策略研究

申力友

摘 ?要：在我國教育改革持續深化的新時代，對體育教學提出了新的更高的要求，運用創新性的教學模式提升體育教學有效性是廣大教師必須高度重視的重大問題。本文對體育教學如何更有效地應用翻轉課堂模式進行了深入的研究和分析，不僅分析了翻轉課堂在體育教學中的應用價值，而且還就如何更有效地在體育教學中實施翻轉課堂模式提出了有針對性的策略，旨在為促進體育教學改革、創新、發展提供一定的參考價值。

關鍵詞：體育教學 ?翻轉課堂 ?應用價值 ?實施策略

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0075-02

Abstract： In the new era of continuous deepening of China's education reform， new and higher requirements have been put forward for physical education. Using innovative teaching modes to improve the effectiveness of physical education is a major issue that teachers must attach great importance to. This article has conducted in-depth research and analysis on how to effectively apply the flipped classroom model in physical education， not only analyzes the application value of flipped classroom in physical education， but also proposes how to implement the flipped classroom model in physical education more effectively Targeted strategies aim to provide certain reference value for promoting the reform， innovation and development of physical education.

Key Words： Physical education; Flipped classroom; Applied value; Implementation strategy

隨著我國教育改革的不斷深化，培養學生綜合素質已經成為重要的方向和目標，在促進學生“德智體美勞”全面發展的過程中，一定要更加高度重視體育教學改革和創新，特別是要從促進學生綜合素質提升和強化學生體育核心素養的戰略高度入手，大力推動體育教學改革、創新和發展。因而，在新的歷史條件下，對于體育教學來說，在落實“新課改”的過程中，要求廣大教師不斷創新教學模式，特別是要著眼于提升學生綜合素質，積極探索翻轉課堂在體育教學中的系統性和效能性應用，努力提升整體應用水平。這就需要體育教師要將翻轉課堂納入到教學體系當中，積極探索翻轉課堂科學應用和有效應用的策略，既要深刻認識到翻轉課堂在體育教學中的應用價值，也要采取更具有創新性的方法和策略，將翻轉課堂引入體育教學當中，并作為一條主線進行系統設計和安排，最大限度提升體育教學質量和水平，促進學生綜合素質的提升。

1 ?翻轉課堂引入體育教學的價值

翻轉教學是對傳統課堂教學模式的創新，學生在課堂外要進行自學、在課堂內則要進行討論等實踐性活動 。將翻轉課堂應用于體育教學當中，對于推動體育教學改革具有重要作用，最根本的就是能夠調動學生參與到教學中來，比如教師通過科學應用翻轉課堂，進一步強化學生的主觀能動性，引導學生在教師的指導下進行自主學習，教師則做好相應的服務與管理工作，這對于培養學生主動學習、創新學習具有重要價值;將翻轉課堂應用于體育教學當中，還有利于促進學生創新發展能力的提升，由于翻轉課堂需要運用信息技術開展相關教學工作，特別是通過“線上”與“線下”相結合，可以使學生擁有更多的自主性，進而實現體育課堂教學特色化，而且也能夠使個性化教學得到豐富和拓展;將翻轉課堂應用于體育教學當中，還有利于提升學生的課堂參與度，能夠使學生更多參與到課堂教學中來，比如在進行籃球教學的過程中，教師可以運用翻轉課堂提升籃球教學的拓展性，通過引導學生發揮自身的積極作用，對相關基礎知識及技戰術等進行自主學習和研究，在此基礎上教師在課堂上對學生的學習情況進行綜合與分析，并對籃球相關教學內容進行深入講解，這對于提高學生的理解能力及應用能力都具有十分重要的價值。從總體上來看，由于翻轉課堂具有很強的自主性、綜合性和特色化，將翻轉課堂引入體育教學中的價值具有很強的戰略性，在廣大教師在落實“新課改”的過程中，應當積極探索應用翻轉課堂的有效方法和策略，特別是要加強相關調查研究與分析論證工作，努力使翻轉課堂的應用得到持續提升，進而在促進體育教學改革、提升學生綜合素質等諸多方面發揮積極作用。

2 ?翻轉課堂引入體育教學的實施策略

2.1 創新翻轉課堂應用理念

創新是進步的靈魂，理念是行動的先導。要想使翻轉課堂的應用取得更好的成效，必須在創新理念方面下功夫，特別是體育教師要把創新翻轉課堂應用理念上升到戰略層面，運用現代教育理論和教育思路，為更有效地應用翻轉課堂奠定堅實的思想基礎。要把創新發展能力作為應用翻轉課堂的重要目標，只有這樣，才能創新翻轉課堂應用模式。由于體育翻轉課堂需要學生進行自主學習，教師要更加重視電子書、播客、視頻等多媒體平臺的應用，同時還要在構建更具有多元化、系統性、完善性“大數據”資源方面下功夫，為學生自主學習創造條件，使翻轉課堂模式能夠發揮更加積極的作用。要大力推動“互聯網+教育”與翻轉課堂的有效融合，在推動翻轉課堂信息化、網絡化方面進行系統的設計和有針對性的安排，同時也要通過有效的網絡學習平臺建設，為學生創造良好的學習條件，比如在開展籃球教學的過程中，教師應當為學生提供更多的學習文字、圖片和視頻資源，并引導學生在網絡平臺上進行自主學習和互動探究，在此基礎上進行實踐鍛煉。

2.2 優化翻轉課堂應用方法

科學的方法可以達到事半功倍的良好效果。將翻轉課堂引入到體育教學當中，一定要更加高度重視理論教學與實踐教學的有效結合，特別是要教師牢固樹立“服務意識”，著眼于為學生自主學習創造有利條件，進一步強化“學案”的實踐特色，使學生通過“學案”能夠將所學的理論與實踐緊密結合起來。要更加高度重視教學方法的綜合應用，比如可以將小組合作學習、互動式學習、探究式學習應用于翻轉課堂當中，教師在對體育課堂知識進行講解的基礎上，引導學生進行自主學習和互動探索。要將大數據技術廣泛應用于翻轉課堂當中，特別是要運用大數據強化學生學習的針對性和特色化，比如教師應當建立體育教學“多媒體PPT數據庫”，將更多的微課上傳到QQ平臺，引導學生有選擇的進行自主學習，這對于促進翻轉課堂應用的深度和廣度都具有重要的價值。優化翻轉課堂教學方法，也要在培養學生探究意識方面進行系統設計和科學安排，比如在開展足球教學的過程中，可以引導學生將其與足球比賽緊密結合起來，通過收看更多與足球教學內容相關的足球比賽，既有利于開拓思路，也有利于拓展思維。

2.3 完善翻轉課堂管理體系

健全和完善的翻轉課堂應用體系建設，對于促進翻轉課堂更科學地應用于體育教學當中具有十分重要的保障作用。教師要高度重視翻轉課堂管理工作，特別是通過構建科學、系統、完備、高效的翻轉課堂管理體系，促進翻轉課堂在應用的過程中能夠更具有成效。這就需要教師在應用翻轉課堂方面要以有效性和針對性為重點，加強相關管理工作的深入實施，特別是要著眼于更有效地促進課前、課上、課后的綜合管理，建立相關的管理平臺，比如教師可以運用微信、QQ平臺加強對學生自主學習的管理，對于學生自主學習過程中遇到的問題，教師要運用引導的方式使學生能夠學會收集資料和自主分析，進而使學生的綜合素質持續得到提升。要大力推動翻轉課堂模式創新，特別是要在構建“線上”與“線下”相結合模式方面下功夫，比如為了能夠使學生自主學習取得更好的成效，教師應當構建相對比較完善的體育教學“學案數據庫”，并上傳到相關的網絡平臺，“學案”的內容應當豐富多彩，同時也要讓學生有更多的選擇余地，進而能夠根據學生的實際情況進行針對性指導。

綜上所述，隨著我國教育改革的不斷深化，對體育教學工作提出了新的更高的要求，如何適應形勢發展需要，最大限度提升體育教學有效性，應當運用科學的理念和創新性的舉措大力推動體育教學改革。由于翻轉課堂具有很強的創新性、特色化、針對性和系統性作用，而且能夠將課前、課中、課后進行有效結合，使學生的主觀能動性得到充分發揮，將其引入到體育教學中具有十分重要的價值。這就需要廣大體育教師在教學的過程中，一定要深刻認識到翻轉課堂的積極作用，并且要著眼于發揮教師、學生“兩個主體”作用，重點要在科學應用、系統應用、有效應用方面上下功夫，更加注重應用理念、應用方法和管理體系的創新，努力使翻轉課堂的運用更具有靈活性，最大限度提升體育教學質量。

參考文獻

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