大學生創新創業實踐平臺建設研究

摘要：在當前社會，高等教育的創新創業改革已經成為戰略所需，國家也對大學生的創新創業給予了高度的重視。因此，在大學教育中，應當加強大學生創新教育的理論和教學實踐，有效的培養創新型的人才。因此，在本文中，筆者主要論述了創新創業實踐平臺的建設過程，希望能夠給大學生創新創業開創一定的局面。

關鍵詞：大學生;創新創業;實踐平臺;建設研究

引言

大學屬于應用型的本科院校，對社會的經濟有著重要的影響，能夠有效推動地區經濟的發展，提高企業的技術創新能力，引導企業的文化建設。因此，大學校園要承擔經濟國家的經濟建設，為社會的發展做好服務，解決社會中的問題。創新創業教育是目前我國大學教育的發展趨勢，也是高等教育的重要選擇。創新創業教育需要將理論和實踐有效的結合在一起，構建完善的實踐平臺，為學生的發展奠定良好的基礎。

一、大學生創新創業實踐平臺建設的意義

為了更好的促進大學生的創新創業，教育部頒布了相關的政策和文件。因此，需要認真的落實相關的教育任務，根據學生的發展，引導學生堅持創新創業，提高人才的質量，不斷的完善教學的條件，利用政策作為支撐，促進科技的發展。創新創業平臺的構建能夠提高高等教育的改革和惠民的貢獻度，為建設創新型的國家和實現中華民族偉大復興的夢想提供強有力的人才支撐。

二、大學生創新創業實踐平臺建設的現狀

隨著社會的不斷發展，高校的創新創業政策在不斷的增強，教育的質量和學生的發展都有了新的要求，取得了一定的效果。但同時，仍然存在著一定的問題。

（一）創新創業意識淡薄

學會僧的思維容易受到限制，很多學生都愿意找一個穩定的工作，成為了主流的原因。部分同學想創業，自身有沒有一定的經濟基礎，學生的經驗又不足，很容易放棄自己的想法。

（二）創新創業能力不足

學生的創新創業能力不足，主要的就是因為學生缺乏完整的理論知識。即使有的學生了解創新創業的知識，但是對經營和管理等也不夠了解。在學校學生的思維還局限在創業大賽等方面，動手能力也比較差，很多知識死記硬背，沒有活學活用。

（三）創新創業教育體系落后

隨著教育的不斷發展，高校的教育理念也出現了一定的變化，通過師資隊伍等的優化，授課的方式進行了改進。盡管從一定程度取得了進步，但由于當前時代，互聯網發展的速度越來越快，高校培養學生的目標體系具有一定的滯后性，畢業生所具備的能力很難和市場實際發展相互融合。

三、大學生創新創業實踐平臺建設的路徑

正是因為部分高校對創新創業教育的理念比較滯后，導致教學與專業教育結合出現一定的問題，因此必須健全創新創業教育體系，高校需要從以下幾個角度抓起，積極的對存在的問題進行改革。

（一）完善創新創業教育體系

在當前，高校應該根據國家相關部門的要求，再結合創新創業的指導，對學校的實際情況進行分析，制定明確的創新創業教育目標，優化人才的培養那個方案。首先，應該對創新創業的教師團隊和相關的領導定期的進行考核。其次，在確定方案的時候，要站在學生的家角度進行分析，注重學生的創新能力和學生的創業精神。最后，在對人才進行培訓的時候，要根據市場的需求作為目標，不斷的優化培養的方針，抓住可持續發展戰略的度量，加大培養的力度，拓展學生創業的基本知識，提高學生創新創業的能力。

（二）培養學生的創新思維

學生的思想是學生行動的指南。因此，教師需要祝好學生的思想意識，提高學生創新的意識。首先，可以開展各項不同的創新創業比賽，鼓勵學生積極的參與競賽，通過各項挑戰杯、數學建模等活動，讓學生對創新創業的興趣增大。其次，可以鼓勵學生參與相關的創業項目，通過項目的實踐過程，讓學生的觀念有一定的改變，提高創業的意識。最后，要拓展學生的思維訓練，讓學生的思維能夠得到改變，有獨立的意識和創新的意識，使學生的人格更加健全。

（三）增加實踐的機會

高校在引導學生進行創新創業的時候，要讓廣大的師生積極的參與進來。可以讓學校合作的企業提供實踐的場地，開展相關的實踐活動。首先，需要學生和教師的積極的參與其中，了解企業的運行模式和管理手段，讓大學生了解企業的運行情況。其次，教師可以和學生共同進行實踐活動，這樣教師的經驗也能更加豐富，可以有效的與理論課程結合在一起。最后，在實踐的時候，要培養學生自主學習的意識，能夠讓學生獨立的解決問題，主動的思考問題，提高解決問題的能力和素質。

（四）構建合作平臺

高校要想更好的完善創新創業的體系，還需要積極的爭取政府等相關的資源支持，為學生的實踐過程獲得政府的保障。因此，政府還需要給大學生提供一定的場地，確保活動能夠順利開展。其次，高校還需要和企業之間加強聯系，搭建良好的合作平臺，企業可以給予一定的支撐作用，讓學生能夠由企業相關的工作人員進行指導，確保項目的順利進行。

結語

高校創建良好的創新創業平臺，需要積極的和社會發展相適應，結合學生的特點，有針對性的制定相關的流程，夯實大學生的創新創業基礎知識，有效提高大學生的創新創業意識。

參考文獻

[1]張小惠，白帆，霍亞光.大學生創新創業實踐平臺建設的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2020，37（03）：28-30+34.

[2]王忠良，張瑞麗.“互聯網+”背景下大學生創新創業實踐平臺建設的思路和策略[J].教育教學論壇，2020（08）：130-131.

[3]王忠良，張瑞麗，沈曉敏，劉梅榕，夏雨天.“互聯網+”背景下大學生創新創業實踐平臺建設面臨的幾個問題[J].教育教學論壇，2019（47）：99-100.

作者簡介：邱朝宇（1997.12-），性別：男，民族：漢，籍貫?四川省內江市，單位：河南理工大學物理與電子信息學院，在讀本科生