幼兒師范思想政治課學業評價改革分析

欒莉莉

摘要：隨著新課改和素質教育地不斷深入，學生的綜合素養培養的重要程度也在逐漸增加，其中思想政治課學業評價的重要性也越來越高，本文主要根據現階段學業評價的狀況，對幼兒師范思想政治課學業評價改革進行分析探究。

關鍵詞：幼兒師范;思想政治課;學業評價改革

思想政治課作為培養學生優秀思想道德的重要手段，而且學業評價又是素質教育成果的重要體現，所以在教學過程中，思想政治課學業評價就顯得尤為重要，因此根據實際情況對思想政治課學業評價進行合理改革是非常重要的。

一、現階段幼兒師范思想政治課學業評價中存在的問題

1.學業評價體系不完善，過分關注學習成績

現階段幼兒師范思想政治課的學業評價受傳統教學評價和教育思想的影響，大多數教師進行學業評價時，都只片面關注學生的學習成績，缺少對于學生多方面素質的評價整合，使得幼兒師范思想政治課學業評價過于片面，不夠完整。

2.進行思想政治課學業評價的方式過于單一

幼兒師范專業的教學目標主要是為幼兒教育部門提供優秀的教師，但是現階段幼兒師范思想政治課學業評價中評價方式過于單一。大部分教師進行學業評價時過分的強調了終結性評價和量性評價，沒有過程評價和質量評價的體現，使得學業評價的結果并不準確。不僅如此，評價過程中缺少了對成績提高、實踐能力、特殊技能等方面的評價，使得學業評價的方式非常單一，出現評價不準確的狀況。

3.進行思想政治課學業評價時忽視了學生的參與

教學的過程是師生共同參與的過程，也是師生相互了解相互溝通的過程，因此學生和教師是同樣的地位。而且學生才是教學過程中的主要部分，教師主要起到引導和教授作用，因此在進行思想政治課學業評價時，應該加大學生的參與。新課程改革中也明確提出，學生是發展的人、具有獨特個性和意義的人。所以不僅僅在教學過程中加大學生的參與，還要在學業評價中加強學生的作用和參與。在學業評價時，不僅要靠教師的力量，還需要學生的參與，才能實行多元化的評價，加強師生之間的溝通和互動。

二、幼兒師范思想政治課學業評價改革的具體措施

1.制定全面地學業評價標準，完善學業評價體系

幼兒師范作為幼教的主要提供者，對于幼兒教育非常重要，是建立教育體系、培養學生綜合素質的重要基礎。幼兒師范思想政治課是培養優秀素質和優良師德師風的重要途徑。幼兒師范思想政治課的重要性不言而喻。幼兒師范思想政治課提升的重要手段是學業評價，但是現階段學校和教師進行學業評價十分片面，缺少綜合素質中其他方面地評價。主要原因在于傳統教育思想和教育評價的影響。

因此需要制定全面地學業評價標準，完善學業評價體系，進行幼兒師范思想政治課學業評價改革，以傳統地評價體系、結合思想政治課的學科特點和內容，制定長期、有效的學生學業評價體系。根據綜合素質的要求，采取過程性評價和發展性評價的方式，對學生的思想道德水平，從誠信、堅強、自律能力等多個方面對學生進行評價。還可以根據思想政治課教材分階段進行評價，在每學習完一段課程之后進行一次學生學業評價，并根據思想政治課的性質選擇合適的評價標準，最后把所有時段的學生學業評價進行綜合形成一個學期地學生學業評價。

2.提高學生的評價水平，使用多樣的評價方式

傳統的幼兒師范思想政治課學業評價，重點在于對知識和技能方面進行評價，而一個學生的好壞不只在于這一方面，學生在情感態度和價值觀方面的評價也很重要。只具有高知識水平和多種技能是遠遠不夠的，如果缺乏良好地情況態度和優秀的價值觀，那人就是扭曲的。更何況幼兒是祖國和社會的未來，幼兒師范是培養教師的場所，一個缺乏良好情感態度和優秀價值觀的教師，對于教育來說有很大危害。并且傳統的學業評價方式缺少科學合理性，對學生的評價不夠全面。

因此需要提高學生的評價水平，使用多樣的評價方式，進行幼兒師范思想政治課學業評價的改革。學校和教師進行學業評價時，可以打破傳統的評價方式和評價方向，以知識技能為基礎，增加相應的情感態度評價和價值觀評價，在培養高知識高水平幼兒教師的同時，培養具有優良師風師德的幼兒教師。除此之外，還要探索新的評價方式，進行學業評價時，可以把試卷測試作為基礎，配合對應的知識實踐、知識作用、上課態度、發展過程等多個方面進行全面的評價。

3.實行多元化評價主體，加強學生的參與

不論是教學過程還是學生學業評價過程中，都是以教師為主導、學生為主體的，但是現階段的學生學業評價都只是以教師的角度進行評價，學生只是被評價的主體，而不是評價的主體。缺少學生的參與有可能導致學生對學習產生厭惡、缺乏興趣的情況。

因此需要實行多元化的評價主體，加上學生的參與，進行幼兒師范思想政治課學業評價改革，教師可以在評價的過程中加入學生自我評價的環節，實行學校、家長、教師、學生多元主體評價，加強評價的準確性。另外還要采取評價多元化的方式，把選拔和甄別的模式打破，實行激勵、改進、發展的多元化評價方式，從而實現準確全面的學生學業評價。

三、結論

探究幼兒師范思想政治課學業評價改革時，一定要根據思想政治課的學科特點和學業評價的內容和性質，對現階段幼兒師范思想政治課學業評價的現狀和問題進行了解，制定全面的學業評價體系，加強學生學業評價的全面性和準確性。