中小學語文教學中的傳統文化滲透研究

何江

摘要：傳統文化是凝聚了我國古代勞動人民的智慧結晶，它經歷了歷史的沉淀流傳至今，它在潛移默化的過程中滲透在我們的學習和生活中，規范我們的言行舉止。語文具有工具與文化屬性，它不僅傳遞語文知識內容，還傳承文化精神，對于提高學生思想道德水平發揮著不可替代的重要意義，為此語文教師要充分的重視傳統文化知識內容，在語文教學中融入傳統文化元素，本文就中小學語文教學中的傳統文化滲透進行研究和分析。

關鍵詞：語文教學;傳統文化;策略

語文核心素養提出四個層面的教育要求，分別是“語言的建構和運用”“思維的發展和提升”“審美的鑒賞和創造”以及“文化的理解和傳承”，其中幫助學生理解并傳承優秀文化是語文教學的重要使命，為此中小學語文教師要具有敏銳的洞察力，在語文教學中無痕融入傳統文化教育內容，讓學生受到傳統文化教育，激發學生對傳統文化的學習興趣，提升學生語文學習興趣，把“要我學”轉換為“我要學”，充分鍛煉學生自主學習的能力，提升學生的綜合素養。

一、當前中小學語文教學現狀

就當前中小學語文教學的現狀來看，教師仍然占據課堂教學的主體性地位，他們根據自己的備課計劃，參考教輔資料，按部就班的開展課堂教學，而具有豐富教學經驗的教師，甚至在語文教學時脫離任何教學輔助性資料，根據自己的教學經驗，按部就班的推進教學內容，以教師為主體的課堂教學風格源于傳統的教育理念，不可否認，教育對人才的選拔方式仍然以考試為主，所以教師把主要的教學精力都投入到如何提高學生學習成績之上，然而他們并沒有意識到中考仍然在不斷的改革，語文題型不再追求語文專業化的深度，而橫向拓展，注重考查學生語文知識的積累能力和運營語文知識解決問題的能力，那些套路化的答題技巧與策略，已經不適應于中高考，所以語文教學要回歸本質，就如何提高學生的語文綜合素養，如果踐行新課改的具體要求積極探索，尋找到適應學生全面發展的新路子。

二、傳統文化融入教學的可行性

傳統文化就是國學經典，學習傳統文化，可以幫助學生掌握豐富的國學知識內容，而國學知識內容正是語文中、高考的必要部分，所以對學生開展傳統文化教育工作不僅是陶冶情操，提升學生的國學水平，還可以切實提高學生的語文考試成績，達到一石二鳥的教學效果;前文提到，語文兼具工具性與人文性統一，人文性是語文教學的重要構成因素，而傳統文化屬于語文人文屬性的范疇，學習傳統文化可以提升學生的人文水平，具有較強的教育意義;從語文教材來看，多篇文章都具有強烈的思想道德教育意義，愛國主義教育、家國情懷等精神符號頻繁的出現在語文教材之中，而這些教育內容都涵蓋在我國傳統文化之中，這就為傳統文化教育的推進，提供了有利條件。

三、傳統文化融入語文教學的策略

1.增強漢語文化的挖掘，在“說文解字”中開展傳統文化教育

漢字是漢民族的文化符號，作為炎黃子孫，理應珍惜歷史文化遺產，在中小語文教學中增強對漢語文化的挖掘，在“說文解字”中開展傳統文化教育。舉例說明，對于中小學生而言，“疆”字筆畫眾多，書寫負責，在書寫時很容易寫錯，為此教師就可以采取“說文解字”的方式，挖掘漢語文化的價值，讓學生在學習漢字時體會家國情懷，具體來看，教師可以先給學生播放古代邊疆打仗時的影像，在影像資料內，要涵蓋士兵、弓箭、領土、農田等元素，在學生完成觀看后，教師就開始“說文解字”，先告訴學生“保家衛國”是傳統文化的重要組成部分，是我們優秀的文化傳統，而“保家衛國”的具體表現就是守衛祖國的邊疆，在古代，戰亂頻繁，駐守在邊疆的士兵為了維護祖國領土的統一，常年征戰，所以邊疆的“疆”字，就可以體現出戰爭的痕跡，左半部分的“弓”字和“土”字就可以說明，弓箭是古代的一種防守型武器，其目的就是為了守衛領土，抵御外來侵略;右半部分就體現出人民安居樂業的樣子，祖國人民欣欣向榮的生活景象是無數邊疆戰士用鮮血和生命換來的，因此右半部分體現了較為祥和的部分，由“一”和“田”構成，“田”就是農田，農田是農民生活的基礎。如此一來，學生不僅快速掌握“疆”字的寫法，還受到傳統文化教育，達到良好的教學效果。

2.結合生活情境，增強學生對傳統文化的認同感

傳統文化教育并不應該局限于教師的“教”和學生的“學”，而要延伸到生活之中，讓學生在生活中感受到傳統文化的魅力。在中小語文教材之中，父愛始終是重要的主題，小學階段的《地震中的父與子》，初中階段的《背影》都表達出深厚的父愛，教師就要以此為契機，在強調父親對學生關愛的同時，對學生開展孝敬長輩的教育，通過教育，要讓學生感受到“父愛如山”，進而更懂得心疼父母，然后讓學生以《父愛》為題，記錄自己與父親的一個真實生活瞬間，要求在這個瞬間中體現出父愛。捕捉生活中的瞬間可以增強學生的體驗感，學生在完成作文的同時腦中會浮現出畫面，進而更加理解父親的良苦用心，從中受到優秀傳統文化教育。

四、結論

傳統文化是中華民族的精神符號，語文教師作為教育工作者，理應肩負起傳承我國優秀傳統文化的光榮使命，不斷的創新教學方法，全面提高學生的語文綜合素養。