公民意味著什么

卞曉云

[教材簡介]

本課教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版六年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第二單元第三課《我們的守護(hù)者》，教學(xué)內(nèi)容包括三部分：公民身份從何而來、認(rèn)識(shí)居民身份證和我是中國公民，分三課時(shí)完成教學(xué)。第一部分的教學(xué)主要是幫助學(xué)生了解公民身份的來源以及公民享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來講，他們公民意識(shí)尚未被良好培育，普遍存在缺乏公民身份認(rèn)同和缺失公民意識(shí)等問題。因此，教師在教學(xué)時(shí)，有必要從公民身份及其基本內(nèi)涵這些基本的知識(shí)開始。通過本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國公民身份的認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感，重視公民的責(zé)任和義務(wù)，不斷提高個(gè)人的公民道德和素養(yǎng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1.掌握法律所規(guī)定的“公民”的含義以及公民的權(quán)利和義務(wù)，知道中國公民身份的兩種確認(rèn)方法。

2.理解養(yǎng)成公民意識(shí)的重要性，懂得如何提高自身的公民意識(shí)和素養(yǎng)。

3.通過本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國公民身份的認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感。深刻體悟公民與祖國的聯(lián)系，深化國家概念，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

公民身份的確認(rèn)與公民身份的內(nèi)涵;培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

設(shè)計(jì)理念

學(xué)生在日常的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中，應(yīng)該已接觸過“公民”一詞，但更需從法律所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)兩個(gè)角度來理解公民的含義。這對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來講比較困難，再加上這一代青少年中有數(shù)量眾多的獨(dú)生子女，他們往往個(gè)體意識(shí)強(qiáng)而公民意識(shí)弱，大多缺乏公民身份認(rèn)同且有公民意識(shí)（參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)）缺失等問題，對(duì)他們進(jìn)行公民權(quán)利和義務(wù)的教育，對(duì)培養(yǎng)青少年健全的人格和家國情懷是很有必要的。

設(shè)計(jì)思路

注意切合品德課程特點(diǎn)及六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持以活動(dòng)為載體、問題為主線，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，展開學(xué)習(xí)過程;密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)思考人生與關(guān)注社會(huì)有機(jī)結(jié)合;著力優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)及已有閱歷主動(dòng)參與和積極體驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探究、案例分析、小組討論等方法，達(dá)到本節(jié)課中知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，使教學(xué)目標(biāo)得到有效落實(shí)。

教學(xué)過程

一、新聞回放

1.中國四次撤僑事件，一次比一次霸氣。2011年2月，利比亞內(nèi)亂爆發(fā)，戰(zhàn)火在整個(gè)利比亞的國土上彌漫，平民的生命安全受到巨大的威脅，我們偉大的祖國立即組織力量將35000余名中國公民全部安全撤離。2014年5月，越南發(fā)生針對(duì)外國企業(yè)的嚴(yán)重暴力事件后，中方同樣組織包機(jī)和輪船，接回中國在越公民幾千人。2015年，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)大地震，為了維護(hù)在尼泊爾的中國公民的安全，在事發(fā)第二天，中國專機(jī)就抵達(dá)加德滿都機(jī)場。2015年3月，戰(zhàn)火已經(jīng)吞噬了整個(gè)也門地區(qū)，有500多名中國公民在也門遭遇了危險(xiǎn)，習(xí)主席指示：派遣中國海軍立即趕往也門撤僑。

2.交流討論。回顧這幾次撤僑事件，你最大的感受是什么呢？

3.小結(jié)。一個(gè)國家實(shí)力越強(qiáng)大，他的公民才會(huì)更加有安全感。每次世界上其他國家發(fā)生災(zāi)難或者是戰(zhàn)亂的時(shí)候，我國解放軍總是第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場，幫助我國公民撤離。走出國門的每一個(gè)中國人都是中國公民，是中國的一分子。不管在任何時(shí)候、任何地方、任何條件下，只要公民的合法權(quán)益受到了侵害，國家和政府都會(huì)義不容辭地提供保護(hù)和幫助。所以作為一個(gè)中國公民，我們應(yīng)該感到自豪和幸福。

4.揭題。公民意味著什么？

二、探討：公民身份從何而來

1.公民的初步概念。過渡：在家里，我們都是父母的孩子，在學(xué)校，我們都是學(xué)生，在商場里，我們都是顧客……我們?cè)诓煌膱龊希矸菥蜁?huì)發(fā)生不同的變化，但是我們大家都有一個(gè)共同的身份，你們知道是什么嗎？（公民）

2.探究“公民”的起源。大家了解“公民”這個(gè)詞語的起源嗎？請(qǐng)大家讀一讀課本24頁的活動(dòng)園，了解“公民”這個(gè)詞語的起源和發(fā)展。

全班交流討論，說一說從這段文字中，你了解了哪些有關(guān)公民的知識(shí)？

“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。古希臘對(duì)公民的限制很嚴(yán)格：必須是本城邦的男子，父母也得是本城邦的，而且得是成年男性。古希臘四種人不可能成為公民，一種是女性，第二種是奴隸，第三種是外邦人，第四種是本城邦未成年男性。

3.公民的定義。過渡：現(xiàn)在意義上的“公民”和古希臘、古羅馬時(shí)代的“公民”這個(gè)詞語的意義已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國公民：中華人民共和國的公民是指具有中華人民共和國國籍的人，中華人民共和國公民在法律面前一律平等，國家尊重和保障人權(quán)，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

公民的權(quán)利和義務(wù)：公民身份與國家密切相關(guān)，它標(biāo)志著個(gè)人作為國家成員的資格，有了這個(gè)國家的公民身份，也就具有了這個(gè)國家的國籍，并且根據(jù)這個(gè)國家的法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。

你知道法律規(guī)定中國公民享有哪些權(quán)利？要承擔(dān)哪些義務(wù)？

出示補(bǔ)充資料：憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利有平等權(quán)、選舉權(quán)與被選舉權(quán)、言論出版集會(huì)自由、宗教信仰自由、人身自由、勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、受教育權(quán)等。憲法規(guī)定公民的基本義務(wù)有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國安全榮譽(yù)和利益、勞動(dòng)、受教育、依法服兵役、依法納稅、計(jì)劃生育、贍養(yǎng)父母等。

根據(jù)自己的生活，引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)中國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的理解，鼓勵(lì)大家用生活中的例子來說自己的理解。

4.關(guān)于國籍。過渡：擁有一國國籍，是被確認(rèn)為該國公民的必備條件。那么，什么是國籍呢？

國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的一種法律上的身份，表明一個(gè)人同一個(gè)特定的國家間的固定的法律聯(lián)系。你認(rèn)為擁有一國國籍的代表證件有哪些呢？（戶口本、身份證等）

過渡：要想成為某一個(gè)國家的公民，可以采取哪些方式取得一個(gè)國家的國籍呢？

國籍的取得方式。（1）以出生的方式取得。出示課本23頁的上面兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字說明，了解以出生的方式獲得國籍的幾種可能性。（2）以申請(qǐng)加入的方式取得。出示課本23頁下面的兩幅插圖及文字，引導(dǎo)學(xué)生看一看、讀一讀，了解取得國籍的兩種情況。（3）教師引導(dǎo)：要想加入中國國籍是有一定的要求的，這個(gè)要求是什么呢？學(xué)生讀一讀課本23頁下面一段文字，了解外國人或無國籍的人要想加入中國國籍，就必須愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定的條件。

雙重國籍：《中華人民共和國國籍法》還規(guī)定：父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時(shí)即具有外國國籍的，不具有中國國籍。因?yàn)槲覈刹怀姓J(rèn)公民具有雙重國籍。

國家是公民權(quán)利的強(qiáng)大后盾，而如今咱們的綜合國力已經(jīng)有了長足的進(jìn)步，中華民族正在走向偉大的民族復(fù)興，我們?yōu)樽鎳膹?qiáng)大感到自豪，更為自己是一名中國公民感到幸福和驕傲，我們要從現(xiàn)在開始，從自身做起，規(guī)范自己的行為，努力讓自己成為一名合格的小公民。

（作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 吳磊）