玉溪師范學院籃球裁判員臨場能力研究分析

王云艷

摘 ?要：本文通過閱讀文獻、田野調查法和訪談法，對玉溪師范學院體育學院籃球裁判協會學生裁判員的現狀進行調查分析與研究，進行了對2014級至2016級籃球學生裁判員臨場能力分析，使學生提高對于籃球裁判的理解與認識，從而提升籃球裁判初學者的執裁能力，培養更多優秀的籃球裁判員，促進玉溪師范學院籃球裁判協會的發展，玉溪師范學院籃球裁判協會首先是管理體系還不夠完善，理論培訓課程過少，成員男女比例失調，缺少女學生裁判員;其次是學生裁判員理論知識還不扎實，參加的大型比賽相對較少。

關鍵詞：玉溪師范學院 ?籃球裁判員 ?臨場能力

中圖分類號：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0214-02

現如今我國籃球事業高速發展，各地方籃球比賽日益增多?；@球比賽中球場上的對抗激烈，場上的情況可以說變化很快，攻防轉換以及身體對抗較多，而這就要求裁判員具有相應的執法水平。在球場上偶爾出漏判和誤判的情況是不可避免的，減少臨場裁判員失誤一直都是球員、裁判以及觀眾所期待的。玉溪師范學院作為云南省籃球裁判一級培訓基地，在過去培養出大量高水平裁判員。本文針對的是，玉溪師范學院籃球裁判協會2014級至2016級學生籃球裁判員初學者，在臨場執法中有可能遇到的各種狀況，研究分析出現這種狀況的原因，從而提出相應的解決策略，為初學籃球裁判的學生提供更好的臨場執法依據，希望在玉溪師范學院籃球裁判協會的人才培養中有促進作用。

1 ?研究對象及方法

1.1 研究對象

本文研究對象為玉溪師范學院體育學院籃球裁判協會2014級至2016級學生裁判員。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻綜述法

本文通過在玉溪師范學院圖書館、中國知網、互聯網查閱相關的文獻資料，收集和閱讀了關于籃球裁判法相關文獻資料，研究和整理關于籃球裁判臨場執裁，總結關于籃球學生裁判員的培養方法和途徑，進行整理分析。

1.2.2 田野調查法

通過到實地考察，調查訪談了解玉溪師范學院籃球裁判協會的管理和學生裁判員的基本情況，以及影響學生裁判員在臨場執法中判罰的因素。

2 ?研究結果與分析

2.1 玉溪師范學院學生裁判員基本現狀分析

2.1.1 玉溪師范學院學生裁判員人數與級別

籃球裁判員的等級是對一位裁判員的肯定，玉溪師范學院作為云南省籃球裁判一級培訓基地，每次一級考核玉溪師范學院籃球裁判協會都會派出人員進行培訓考核。而玉溪師范學院每學期都會舉辦一次二級和三級的裁判過級考試。

根據表1可以分析得出，2014級至2016級籃球裁判協會人員雖然在增加，但是人數還是不多，并且男女比例相差很大，籃球裁判協會女裁判員只有4人，僅占總人數的 11%，裁判員的男女比例失調應該引起我們的重視。

根據表2可以分析得出，玉溪師范學院目前學生裁判的等級以二級裁判員為主，其中二級裁判員21人，占玉溪師范學院籃球裁判協會總人數的60%。其次是一級裁判員，有12人，占總人數的34%，三級裁判員有2人，占總人數的5%。就目前玉溪師范學院籃球裁判協會的等級情況來看，玉溪師范學院籃球裁判協會人員現有級別還是可觀的?，F有的一級裁判中，有9人是2018年于云南省籃球裁判協會舉辦的過級考試中通過的，還沒有得到相應比賽的鍛煉，很少有相應等級的比賽來磨練。

2.1.2 玉溪師范學院學生裁判員對與籃球規則的掌握程度

從表3中的數據可以分析得出，裁判協會35人大部分對規則理解還不到位，對籃球規則精通的只有6人，占總人數比例的17%，這個數值相對來說不高。熟練掌握籃球規則的共有13人，占裁判協會總人數比例的37%，數值還是有點低。而基本掌握籃球規則的人數有16人，占裁判協會總人數的45%，這部分同學在臨場比賽中出現的問題比較多。精通規則與熟練掌握規則的比例占總人數的65%，這些人都是能把規則引入臨場執裁中，臨場比賽問題相對較少，而這部分人基本都是高年級同學。作為一名裁判員，如果對規則的掌握不熟練，那么在臨場執裁中就很容易出現漏判、誤判的情況。

2.2 玉溪師范學院學生裁判員培養體系

玉溪師范學院作為云南省籃球裁判培訓基地，在過去為基層培養了大批優秀裁判員。據實地考察，玉溪師范學院籃球裁判協會由1名會長，1名副會長領導，每一屆從大三學生裁判開始接手管理。協會的大小事情一般都由會長和副會長來辦理，其他人員從旁輔助。協會中有一定的規章制度，但并不完善。從表4看出，大部分成員對這個管理體系還是比較滿意的，但還有11人認為不合理，占總人數32%，說明在管理體制上還是存在一些問題，玉溪師范學院的管理體系還是應該進行改變。

2.3 玉溪師范學院學生裁判員臨場情況分析

學生裁判員臨場執裁中，心理素質對執裁的影響很大，表5所述的情況中，心理素質一般的占31%，心理素質差的占29%。根據實地調查，這部分同學大都是參加學校外面比賽比較少的，以低年級的同學為主，平時大多時候只是擔任學校內籃球聯賽的裁判，外出歷練比較少，心理素質不好，并且不能調節，在比賽中怯場，容易出現漏判，誤判的情況。

3 ?對策

3.1 完善玉溪師范學院籃球裁判協會培養機制

籃球規則是一名裁判員的基礎，現階段玉溪師范學院籃球裁判協會應該從各方面提升起來，打好學生裁判基礎。首先，應該完善裁判協會的管理體系，制定一定的規章制度，有了好的規章制度才更容易管理。其次是改進培訓方法，玉溪師范學院體育學院具備良好師資力量，擁有優秀的國家級裁判員及優秀的一級裁判員。在未來的籃球裁判培訓體系中，可以合理利用好現有資源，由老裁判來授課，可以為學生裁判員傳授更加精細的執裁技巧，能為學生裁判員講解更多的突發情況，以便于學生裁判員經驗的積累，增長見識。

3.2 提升玉溪師范學院學生裁判臨場心理素質

在執法過程中，學生裁判員易出現緊張心理，容易怯場特別是初學者。球場上的突發情況，球場邊的氣氛都容易給裁判員造成一定的心理壓力，裁判員容易注意視力不集中，過度緊張，嚴重的還會大腦空白，在場上發愣。因此作為臨場裁判一定要保持清醒的頭腦，特別是學生裁判，外出歷練的情況比較少。首先應該相信自己、相信同伴，互相鼓勵，其次應該具備良好的剛干擾能力，在球場上不要受外界條件的影響，出現突發情況一定要保持冷靜。

4 ?結語

玉溪師范學院籃球裁判協會首先是管理體系還不夠完善，理論培訓課程過少，成員男女比例失調，缺少女學生裁判員。其次是學生裁判員理論知識還不扎實，參加的大型比賽相對較少。最后就是在臨場執法中技巧閱讀比賽能力略有欠缺，在臨場執法中大部分同學心理素質不夠好，所以在比賽中出現漏判誤判的情況。

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