小學室內體育課的組織教學策略的研究

吳斐

摘 ?要：體育課是學校課程體系中的重要組成部分，在學校教學工作中占有重要的地位，也是實施素質教育的途徑之一。現代義務教育階段，要求體育課遵循“健康第一”的指導思想，強調實踐性。因此，強化小學室內體育課的組織教學策略是非常重要的。本文將從4個方面對室內體育課的教學組織形式進行探討，希望可以提供些許參考。

關鍵詞：小學體育 ?室內教學 ?組織策略

中圖分類號：G623.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0152-02

Abstract： Physical education is an important part of school curriculum system， plays an important role in school teaching， and is also one of the ways to implement quality education. In the stage of modern compulsory education， physical education is required to follow the guiding ideology of ?"health first" and emphasize practicality. Therefore， it is very important to strengthen the Organizational Teaching Strategy of indoor physical education in primary schools. This paper will discuss the teaching organization form of indoor physical education from the following four aspects， hoping to provide some reference.

Key Words： Primary school physical education; Indoor teaching; Organizational strategy

體育課可以鍛煉學生身體、增強體質;可以傳授體育的基本知識、技術和技能;對學生進行思想和道德品質的教育。因此體育課是必不可少的，體育對學生的身心健康發展發揮著巨大作用。雖然大多數體育課都是在室外進行，但是天氣異常的時候，體育課則需要在室內進行。然而，部分體育老師們平時只注重體育技能的教學，一味注重學生身體上的練習。在主觀上，并沒有重視室內體育課，從而造成學生在游戲中開開心心度過這節室內體育課，學生收獲的也只有游戲方法，這樣就白白浪費了一節課的時間，沒有真正發揮體育室內課的優勢。那么如何才能利用好室內體育課呢？以下是本文所要論述的主要內容。

1 ?重點解決場地和器材限制的問題

基于學校資源配備的問題，室內體育課的場所和器材配備往往是學校需要重點關注的問題。室內體育場的占地面積建設都是有一定標準的，因為學生比較喜歡的運動是足球、籃球、排球等球類運動。除此之外，如果是北方的學校，室內體育場應該也具備保暖措施，如果安排的不得當，學生會很容易出現安全事故。由于建設這樣的室內體育場需要花費的金額很大，學校有很大壓力，所以往往有些學校會在冬天減少體育課，而用其他的課程來替代。這嚴重違背了體育課授課的目的，體育課的設置目的是在學生學習過程中，可以進行體育鍛煉活動，從而可以轉移注意力，勞逸結合，緩解學習中的壓力。體育課一般是1周4節或者3節，但是體育器材面對的是全校師生，在頻繁使用器材過程中，器材的壽命會因使用頻繁達到極限而損壞。由于器材對于場地也有要求，有些運動就無法正常進行，并且器材的損壞也是不可避免的，在進行授課之前，體育老師應做好檢查，當發現器材損壞應及時做好記錄或者進行維修，來延長器材的壽命。如果是器材需要量比較多，老師也可以讓學生自己帶運動器材，盡可能為學生提供能夠得到充分鍛煉的機會，在體育課的學習中加強個人體質的鍛煉。

2 ?依據學生興趣設置教學內容

小學階段是處于對事物都十分好奇的年齡階段，他們喜歡新鮮的元素，但是重復的練習會讓他們感到厭煩。要想使學生對體育鍛煉產生濃厚的興趣，就應該設置新鮮的、有趣的課程內容，并依據學生個人的心理特征去教授他們，通過新穎的教學方式來吸引學生注意力，使其在活躍的氛圍、強烈的好奇心下獲得新的知識，最終達到提高自身綜合素質的目的。室內教學的方法很多，教師要時刻記住一個理念，即“新穎”。這才是教學過程中至關重要的。場地、器材安排得是否合理都是提高學生學習興趣的重要因素。興趣是最好的老師，興趣在人的實踐活動中具有重要的意義。興趣可以使學生有效集中注意力，產生令人愉快的、緊張的心理狀態。這對人認識和活動會產生積極的影響，有利于提高學習的質量和效果。兒童的天性就是喜歡玩耍，學生在玩的過程中不僅可以學習知識，還可以得到自身的鍛煉，這與課堂內容的選擇的關系密不可分。器材的選擇對兒童有很大的吸引力，所以選擇器材要根據學生們的心理特點，在上課之前可以先統計一下學生想玩的器材。根據其地區季節特點來選擇器材，盡量多選一些娛樂性較強、很容易玩、競爭性強的器材。

3 ?嚴密室內體育課的組織

室內體育課組織應該講究嚴密性，在室內體育教學中，由于場所空間小，而學生人數較多，更要注意安排項目和分配人員，防止個別學生不積極參加體育運動，建立一些室內體育課的規章制度同樣很重要。在教學過程中，體育老師應認真完成每次的備課，在課前充分考慮到可能與器材之間發生的一切情況或者事故，以及如何有效避免。室內器材如何擺放是安全的、如何擺放可以使空間更大、怎樣分組、怎樣去比賽、怎樣去安排教學器材先后使用等諸如此類的問題，教師都要事先考慮清楚，學生的動作是否到位、是否學生積極主動地進行鍛煉等。體育室內課教學的難度絲毫不低于室外的教學。因此所有的教學過程、方法都要認真地篩選和相互比較，為的就是能更好地進行教學，能符合學生的鍛煉素質和要求。在教學中還需要有表揚和批評，它有著關鍵性作用。對遵守室內體育課規章制度的學生進行表揚，同樣，對于做違規要求的學生也要進行適當批評與指正。班級與班級都存在著一定差異性，班級人數不同;身高差異也是存在的;胖與瘦也是如此;學生之間的水平也是參差不齊的，隨意體育教師必須要區別對待，對每個班都提出不同的要求，這樣才可以做得更好。

4 ?提高自身素質，豐富教學手段

體育課是一門科學知識綜合性較強的學科，同時也是一門動態型的學科，其涉及的方面很廣泛，技術水平更新速度較快。這就需要教師必須具備較高的文化素養和過硬的體育理論和實踐基礎，并且還要求跟隨時代的步伐去提升自我。因此，任何一位體育老師都要有一顆不斷學習的心，堅持鉆研體育這門看似簡單的學科，從而掌握更多的體育、衛生保健基礎知識和各項競賽規則、運動技術知識等。在室內課中可以組織學生一起進行身體素質的練習，如坐位體前屈、立臥撐等，或者給學生選擇一些精彩的體育競賽片段，如我國優秀運動員的艱苦訓練、為國爭光的事跡。激發學生們對體育課的興趣，拓寬他們的體育知識視野，培養他們熱愛運動的高尚情懷。

5 ?結語

小學體育課的設置具有十分重要的意義，其分量絕不亞于任何一門學科。小學是學生自身習慣、人生觀及價值觀養成的重要階段，而體育課的重點就是培養學生的運動習慣。由于環境壓力的增大，現代人還缺乏鍛煉，十分容易導致身體素質差，易患疾病，從而導致生活和學習中都存在障礙。小學室內體育教學作為體育教學的一部分，體育老師應努力提高自身素質，豐富教學方式，使室內體育課更加有趣，組織更加完善。這樣勢必推動體育課的教學發展，進而有效增強學生的身體素質。

參考文獻

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