基于生活體驗的初中美術教學

曲凱明

摘要：隨著新課標教育改革的不斷推進，人們對于初中學生的素質教育的要求越來越高。初中美術是初中藝術教育中的重要內容，在陶冶學生的藝術情操以及培養良好的綜合人文素養等方面發揮著重要作用。因此，如何有效提高初中美術教學質量、促進學生美術綜合素養的發展以成為當前初中美術教育工作者面臨的重大挑戰。

關鍵詞：生活體驗初中美術教學研究策略

藝術來源于生活，而又高于生活，是人們生活中的事物和現象經過人腦升華創造出來的產物。美的藝術往往反映著人們對于美的理解和對于美的向往和追求。人們在追求美的同時，也在升華自身的藝術情操，進而提高自身的藝術素養水平，獲得精神世界的滿足。同時對于美的享受，也會使得學生更加熱愛生活，以更加積極的態度去面對人生。隨著經濟社會不斷發展和人們精神文化需求的提高，學生美術素質教育需求也在日益增長。然而當前初中美術教學中仍然存在許多問題需要廣大師生共同解決。

一、當前初中美術教學中存在的問題

1.對美術教育與生活經驗關系認識不足

在基于生活體驗開展初中美術教學的過程中，不少美術教師仍然保留著傳統的教學思維，對于美術教育缺乏重視，在美術教學中僅僅是機械地講述教學內容，泛泛而論，而對于生活經驗在美術教學中重要地位缺乏深入研究，導致教師在開展教學活動時，往往看似脫離了教材，聯系了實際，事實上仍然停留在教材的內容當中，使得學生感受不到美術教學與生活的聯系，無法在生活中感受到美的存在，而對于美術教學充滿陌生感。此外，教師在教學中常常從自身的角度出發，去思考美術教育與生活經驗中的關系，沒有考慮到學生的日常生活經歷和認知水平，進而使得學生無法及時理解教師在教學中所講內容。

2.教學資源匱乏

在當前初中美術教育建設中，不少學校由于受傳統思維的影響，在教育投入上注重于學校文化課的發展，而對于美術教育缺乏重視與投入，進而使得部分學校的美術教學人才較為匱乏，缺少新鮮的美術教學人才血液補充，不少教師往往要承擔多個班級的美術教學任務，缺少足夠的時間和精力投入到初中美術教育科研事業，教學理念得不到及時地更新發展，使得學校美術教育事業發展緩慢。

3.沒有充分發揮學生主體作用

在當前的美術教學中，不少教師仍然采用機械式的填鴨式的教學方法，盲目地向學生灌輸美術知識，學生常常處于被動地接受的地位，對于教學內容缺乏自身的深入理解和討論，無法對美術知識形成更為深刻的認識，使得教學內容難以理解，枯燥乏味，而美術教學的效率較為低下。與此同時，教師在教學中教學手段過于單一，只是機械地講述教材內容，使得教學活動沉悶無聊，無法有效地吸引學生的學習注意力，激發學生探索學習美術知識的欲望，進而使得學生在美術學習中的主體作用得不到有效的發揮。

二、基于生活體驗開展初中美術教學的具體策略

1.優化教學理念，創新教學思維

基于生活體驗開展初中美術教學，教師要積極改進教學理念，創新教學思維，不斷優化教學方案。在教學活動中，要注重自身專業素質水平的提高，增強美術教育對于初中生綜合素養發展重要作用的認識，加強教學理論研究，積極探究分析生活經驗與初中美術教育之間的密切聯系。加強師生互動學習，了解學生的日常生活經歷和審美追求，充分將教學內容融入學生的日常生活中去，使得學生能夠在自身的生活體驗中認識美、感受美的藝術，增強學生對于美術的理解和掌握，培養學生的審美能力。例如教師在春暖花開時，可以組織學生外出春游，走進大自然，使得學生在鳥語花香中深刻感受春天的美好，心靈世界得到進一步升華，激起學生對于美的追求。教師還可以鼓勵學生利用手上的畫筆畫出身邊美好的人或物，以促進學生在生活中發現美、感受美，提高學生的美術素養。

2.加強師資人才隊伍建設

高效的美術教學課堂離不開具有較高專業素養的教學人才。在基于生活體驗開展初中美術教學過程中，要加強初中美術教學人才隊伍建設，加強教師專業學習培訓，加大學校美術教育科研投入力度，促進學校美術教育事業的快速發展。

3.打造良好的教學體驗，吸引學生興趣

基于生活體驗開展初中美術教學，教師要打造良好的美術課堂教學體驗，以有效吸引學生的學習興趣，促進學生積極參與美術課堂學習，增強學生在美術學習中的主體地位。在美術教學中積極運用互聯網新技術，通過展示學生在日常生活中喜愛的美好事物，使學生感受到美術的魅力，吸引學生的注意力，提高美術教學的效果。例如教師可以在課堂上播放一段曾經風靡全國的經典動畫《葫蘆兄弟》，讓學生在重溫動畫精彩的劇情時，了解中國傳統剪紙藝術的精美奇妙之處，進而吸引學生對于剪紙藝術的興趣，促進學生對于剪紙藝術的學習了解。

4.優化課程設計，補充教學資源

基于生活體驗開展初中美術教學，教師應不斷優化課程設計，補充美術教學資源。在開展美術教學的過程中，教師不僅可以在教材中挖掘教學內容，同時還可以積極探索學校地方文化，搜集當地的文化藝術，引領學生走訪參觀當地歷史遺跡和博物館。在補充教學資源，豐富教學內容的同時，還可以幫助學生學習當地的藝術文化，了解本地的歷史演變，以拓展學生文化視野，提高學生的綜合人文素養。

結語

總而言之，初中美術是初中藝術教育中的重要內容，對陶冶學生的藝術情操以及培養良好的綜合人文素養等方面具有重要意義。人們在追求美的同時，也在升華自身的藝術情操，進而提高自身的藝術素養水平，獲得精神世界的滿足，從而更加熱愛生活，熱愛社會。在基于生活體驗開展初中美術教學的過程中，美術教師要極改進教學理念，創新教學思維，在教學活動中，要注重自身專業素質水平的提高，增強美術教育重要作用的認識，加強教學理論研究，提高學生的美術素養。同時還應積極運用互聯網新技術，打造良好的美術課堂教學體驗，以有效吸引學生的學習興趣。要加強學校美術教學人才隊伍建設，不斷優化課程設計，補充教學資源，以拓展學生文化視野，提高學生的綜合人文素養。

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