教你五招，寫好“一喻立骨”文

曹津源

以比喻句作為議論文的中心論點，并圍繞喻體展開闡述論證，這就是“一喻立骨”文。“一喻立骨”文能體現考生的聯想能力、思維特質和語言表達功夫。2020年5月1日《人民日報》發表署名“鐘聲”的銳評《污名化是危險的“政治病毒”——造謠中傷“中國抗疫”有悖國際正義》，作者立論時“就近取譬”，以“政治病毒”為喻體構成比喻句，何等恰切有力！回眸2019中考作文題，“_____是我人生路上的一盞燈”（荊門市）、“彼岸并不遙遠”（哈爾濱市）、“頂出一個春天”（揚州市）、“鑰匙”（江西省）、“我向往_____一樣的人生”（宜昌市）和“就‘規劃人生發表看法”（武漢市）等題都為考生開辟了寫作“一喻立骨”議論文的廣闊天地。

一、選好適合自己展開論述的喻體

根據自身的素材積累和生活感悟選好喻體，是寫好“一喻立骨”文的關鍵。宜昌考生所選喻體，有“泥土”“茶水”“蘆薈”“葵花”“蒲公英”“番芋”等，可謂各顯其能。《我向往葵花一樣的人生》一文中，考生根據自己認真觀察、獨立思考的積累，把目光投向“堅持”“高傲”“勇敢”的葵花，并且引用余光中《向日葵》中“你是掙不脫的夸父，飛不起來的伊卡瑞斯。每天一次的輪回，從曙到暮，扭不屈之頸，昂不垂之頭，去追一個高懸的號召”這一段話，為所選喻體注入深邃的內涵。

二、展示本體與喻體之間的相似性聯系

上述“鐘聲”銳評的比喻句標題中，本體是“造謠中傷‘中國抗疫的污名化行為”，喻體是“政治病毒”。文章揭露美國政客“污名化”行為“加劇仇外、排外和仇恨情緒”，毒化“地球村”空氣，站到人類的對立面。這就把“污名化”這一“政治病毒”與新冠病毒之間危害人類的本質相似點揭露無遺，強化了論述的深刻性。習作《我向往，泥土一樣的人生》，圍繞“默默無聞”“樂于奉獻”“平淡無奇卻活得精彩”論述“我之向往”與“泥土”之間的本質聯系，準確貼切，夯實了立論之基。

三、多層開掘，追求個性化的深度立論

比喻具有化抽象枯燥為具體形象的作用，寫作“一喻立骨”文既要揚其長處，又要防止以喻代議，淺“論”即止。《選擇做一粒種子》中對思想的探掘就體現出多點、深層的特色。

具體的方法有：由彼及此，先總后分;由外而內，物人合一;由果及因，再掘一層。這三種方法也是使議論文論點明確的三種常用方法，可以使論點深刻而有層次。

四、串珠成鏈，建構“一喻貫全文”的嚴謹文脈

優秀的“一喻立骨”文，決不會只在題目和開篇點到喻體，出于“扣喻”意識，會讓喻體多次出現于文中，以構成串珠成鏈的嚴謹文脈。著名時評家向賢彪寫的《選擇做一粒種子》就是這樣的佳作。文章提出問題、分析問題和解決問題都聚焦喻體“種子”展開，構成一條環環相扣的金鏈。文章開篇由毛澤東的名言“我們共產黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個地方，就要同那里的人民結合起來，在人民中間生根、開花”引出“種子”，結尾又引袁枚詩（“苔花如米小，也學牡丹開”）點贊“種子”與之呼應;中間論述部分緊扣“種子”展開，以“種子的本色是”這一句式領起分論點，由種子的本色、精神、品格，論及種子的“向上”“向下”特質;運用例證法時，選例也是有喻體出現的時新作品——原創話劇《種子的天堂》，如此文脈流暢嚴謹。

五、生動表達，讓詩意語言與生活哲思高度融合

習作《選擇做一朵夏花》以“夏花”設喻，論述自己的人生追求。作者說“夏花就是堅韌曠達，不屈不撓”“夏花就是放飛心靈，點燃生命”;議論時又接續設喻，以“夏花”比喻“秦腔”，以“秦腔”藝術的鮮明特征揭示“夏花”的多種內涵。作者運用比喻、引用、擬人等修辭手法，詩意描述后用反問句收住，指向論點。作文結尾也是詩意與哲思的妙合：

杲杲紅日下，聽到一聲自遠古傳來的調子，時而綿延悠長，時而高亢入云。我頓悟：“我的家鄉并不美，低矮的草房苦澀的井水”一類的惆悵之音已經消失，代之而起的是一曲曲新時代怒放生命的“夏花”之歌！

如此用語，詩意和深情中閃耀著思想的光華，“夏花”之歌成為中心論點生動有力的表達，“一喻立骨”完美收筆。