綜合性大學藝術類教育管理創新路徑分析

劉琳

摘 要：基于分析綜合性大學藝術類管理創新，通過分析其意義，繼而闡述完善在綜合性大學中藝術類管理制度、健全管理體系、創新管理方式三種路徑，來增強綜合性大學藝術類教育水平和管理效率，從而推動綜合性大學藝術類管理的良性發展，培養出高素質的且全面的人才。

關鍵詞：綜合性大學;藝術類管理;管理創新

目前，素質教育的全面推廣和發展已經應用到各個高校的教育教學之中，與此同時高校的藝術教育也作為美育教育的一方面，隨之發生了改革。因為綜合性大學藝術類管理模式還不夠完善，所以這就需要不斷地創新和優化，促使美育教育、藝術教育充分發揮作用。因此，存在于綜合性大學中的藝術類教學及管理人員就要緊跟社會時代的前進，徹底摒棄傳統的教育理念和管理手段，為藝術類專業學生及非專業學生打造出高效的藝術氛圍，實現規劃范和科學化的教育管理，從而培養學生成為符合社會發展需求的全方位人才。

一、綜合性大學藝術類管理的意義

藝術學科作為美育教育的一部分，在綜合性大學中具有尤其重要的意義。它不僅蘊藏著豐富的人文精神，有助于培養學生的人文素養和文化素質，還能增強學生對民族文化的進一步理解，以及對世界文化的探索，同時強化學生對藝術的審美力和創造力。

首先，藝術能為學生帶來良好的情感體驗，陶冶學生的情操和心靈，這是其他教學無法替代的。所以說，藝術屬于一種比較崇高和深邃的教育形式，具有其獨特的魅力，能夠讓學生在藝術之中產生共鳴，升華學生的思想和精神世界[1]。其次，在藝術教育可以塑造學生健全的人格和文化品質，促使學生的內涵更為豐富多元，并且在很大程度上培養了學生健康的審美情趣，提升學生對藝術的欣賞和鑒賞能力，從而實現學生的全方面發展。

二、綜合性大學藝術類教育管理創新的有效策略

（一）完善藝術類教育管理制度

在綜合性大學的藝術類教育管理中，需要完整的教育管理制度作為支撐和保障。因此，高校教育管理機構，要結合學生的實際學習情況、藝術教育的目標，建立高校藝術教育管理機構，專門負責藝術類教育教學管理工作，并進行不斷的改革和創新，確保管理的科學性和有效性。并且，高校的相關領導部門，也要承擔起對藝術類教育管理的工作，促使藝術類教育教學更加順利有序開展[2]。只有這樣，師生才會高度重視藝術類學科，將其放在與其他學科同等的位置，逐漸強化藝術教學的質量和教育水平，讓美育課程真正發揮其育人的功能，為綜合性大學培養出高素質的全方面人才。

（二）健全藝術類教育管理體系

綜合性大學想要實現藝術類教育管理的創新，就需要對現有的藝術教育管理體系進行完善和優化，建立相對應的課程體系，并配合有效的教育管理工作。因此，在實際的教學中，需要明確教學的時間和課程的安排，根據學生的學習特點、藝術鑒賞水平，再結合高校的實際發展情況，來制定符合綜合性大學學生的全新的藝術教學模式，不斷增強美育教育的水平[3]。

首先，從理論知識入手，藝術教育囊括了音樂、舞蹈、美術、書法、影視、雕塑等多方面的內容，高校可以通過選修課、通識課等方式向學生普及藝術理論的概念。同時也可以展開一些基礎性的技能課程，滿足不同能力的學生的要求，強化學生對藝術知識的深層次理解與感知。

其次，在綜合性大學的藝術類教育中，藝術鑒賞是其中重要的組成部分。課程安排及教師教學都要引導學生去學習相關的藝術門類的賞析，幫助學生認識到不同風格和特色的藝術形式，不斷開拓學生的審美視野和知識面，實現對學生藝術審美和素養的培養。

最后，綜合性大學中藝術類教育要根據教育的需求和教學資源，組織師生開展豐富的藝術活動，讓學生在活動之中敢于表演表現表達，從而增強學生的自信心和學習積極性，并進一步培養學生的創新意識和創造精神，促進學生的藝術綜合素質的提升。

（三）創新藝術類教育管理方式

綜合性大學中的藝術類教師作為教育的直接管理者，想要實現藝術教育管理的創新，就要實現多樣化的教育管理形式。因此，教師們要及時學習先進的教學理念和管理手段，為藝術教學創造有利的條件，營造出良好的課堂氛圍，從而調動起學生對藝術學習的動力和興趣，增強藝術教育的水平和質量。

首先，藝術類教師要全面認識了解綜合性大學中的學生特點，以更加有利于其價值觀的逐漸形成，并幫助其得到個性化的發展。教師們應在實際教學中充分考慮到學生的個性，不斷豐富藝術類教學內容，讓學生能夠感受到藝術文化和藝術的魅力。

其次，教師們要徹底改變單一的灌輸式教學模式，并合理地運用溝通技巧，用自由討論的形式進行知識的傳授，強化學生對藝術知識的進一步記憶和掌握，促使學生可以構建完整的知識體系，來增強學生的藝術學習效果和水平。

另外，如果只是重視管理的過程，而忽略管理的效果和質量，就會造成藝術教育管理流于形式。所以，高校要嚴格的把握教育的考核和評估，實施教學檢查和監督，并將師生的評估、課堂教學質量的評估、教學成績和考試成績等，都納入評估范圍內，運用正確的方法去進行藝術教育管理工作的準確科學評價，從而確保在綜合性大學中藝術類教師更為積極地投入到美育教學之中，推動高校藝術教育管理的良性發展。

結語

綜上所述，綜合性大學藝術類教育管理的創新，能夠增強高校中藝術教育的管理效率，推動高校藝術類教育管理的良性發展，從而提高整個高校的美育教育水平。通過高校不斷完善藝術類教育管理的制度和體系，強化師生對藝術類學科的高度重視，并指導教師們學習先進的教學理念，不斷更新多樣化的教學手段，徹底告別傳統的灌輸式教學模式，將藝術教育貫徹到素質教育管理的各個環節，從而打造出高效的藝術課堂，為學生營造出良好的藝術學習氛圍，提高學生的藝術鑒賞能力并促使其藝術素養得到有效的提升。

參考文獻

[1]武治國.高校音樂專業學生創新實踐能力培養路徑探析[J].藝術評鑒，2018（018）：109-110.

[2]安璐.新媒體環境下的高校音樂教學優化路徑分析[J].黃河之聲，2019（10）：75.

[3]陳潔.新媒體背景下高校聲樂教學創新路徑分析[J].音樂大觀，2018.