高中通用技術學科教學實施中的問題與對策

蔣靜瑜

摘 要：“通用技術”作為新課程改革之后的重要課程之一，全國普通高中都將其納入必修課程，是以提高學生的技術素養為主旨的教育。通用技術課程必須面向全體學生，是每個學生拓展技術知識的重要經歷。在技術與科學發展越來越快的時代，讓學生的實踐能力得到發展，加強學生的實踐能力，提升學生的文化品位和技術素養。針對通用技術課程實施現狀和產生的問題，提出對策更好的發展通用技術學科。

關鍵詞：通用技術課程;教學實施;問題與對策

一、通用技術課程當前現狀

通用技術課程是新課程改革背景下新設立的必修課程，也是對傳統教學理念的發展創新。通用技術課程的開設意在培養學生的素質教育，為學生適應社會發展具有重要原因。從當前國內外的教育形勢來看，通用技術課程的開設十分具有必要性。為培養學生的實踐能力和創新能力，許多國家都開設了技術相關課程，綜合我國多方面因素考慮，將通用技術課程納入普通高中教育體系中來，是適應時代進步具有重大意義的舉措。通用技術課程作為一門新設立的必修課程納入普通高中教學體系中，必然會受到阻力。對于學生來說培養學習興趣還需要一個過程，需要學生對通用技術課程起到重視，教師也要做到正確的引導。人們對于通用技術課程的認識不足，得不到相應的重視和師資力量的缺失，因此當下通用技術課程的發展困難重重。

二、通用技術課程實施的問題

（一）人們對通用技術課程的教育缺乏正確的認識

通用技術課程是我國素質教育的重要載體，為學生個性化發展、增進學生文化理解、實踐能力提升學生綜合素質的重要因素。在我國以應試教育為主的背景下，學校以及家長的關注點更多在于學生的學習成績和升學率，學校沒有將足夠的精力放在通用技術課程中，對素質教育的實施明顯重視不足。

（二）通用技術課程教學的評價體系缺失

通用技術課程是國家普通高中新課程改革的一個亮點，但也是一個難點。在合理的評價中可以幫助學生發現在技術學習中的學習特點，和已有學習成績的不足之處，也可幫助教師調整和改善教學行為，進而促進學生和教師的共同發展。截止至今國家還沒有明確出臺制定任何關于通用技術課程教學實施的具體評價方案，教育行政部門對于學科教學的評價制度對于通用技術課程的學科教學來說能夠起到引導和診斷的作用。作為一門國家新課程改革后普通高中的必修課程，是培養學生全面發展的重要載體，要將通用技術課程的學科教學有效的發展起到實際的作用，各級教育行政部門還需建立有效的課程實施評價體系。

（三）通用技術課程缺少專業的學科教師

通用技術課程是國家新設立的必修課程，我國高校目前還未開設相關專業培養師資力量，現大多由非專業教師承擔通用技術課程學科教學任務。通用技術課程強調學生要通過自主探究發現問題的學習方法來提升自身綜合素養，當下通用技術課程學科師資力量的缺失是影響通用技術課程教學質量的重要因素。

由于通用技術課程學科的教師團隊不穩定、不夠專業甚至不熟悉教學內容、教學形式，從而影響教學質量，通用技術課程學科教師不但缺乏專業知識，而且缺乏教學態度積極性不高。未能對通用技術課程的教案進行充沛的準備與調研，極大影響了教師專業水平的發展。

（四）缺乏必要的教學設備和教學資源

對于一個屬于新設立的必修課程來說，要想使其發展的重要條件就包括硬件條件和軟件條件建設。目前普通高中的通用技術課程所需要的教學設備和教學資源都未符合正常教學要求。教學設備是學科建設發展的基石，教學實驗室的設立是至關重要的，要滿足學生在課程中所需要的實踐工具。要改變教學的形式和學生學習的方式方法，就要積極地為課程開展提供實施條件。提供各種基本設備和工具，從而滿足學生對技術課程的發展需求。教學素材的缺乏也是影響教學質量的重要因素，當前網絡上可供通用技術課程使用的教育資源稀少。無法為課堂質量做出充足的保障，并且在網絡上搜索的教學素材質量不高。也是有損教學質量的重要原因。

三、解決問題的對策與思考

（一）加大課程宣傳力度，提高課程認識

學校要加強對通用技術課程的宣傳力度和教研力度，讓眾多教育工作者在對學科的認識上產生質的改變，以看清發展通用技術課程的發展目的。讓教師明確意識到通用技術課程的重要性，從而端正教學態度。并且在社會上加大宣傳力度，爭取對通用技術課程的支持。

（二）高校抓緊通用技術課程師資人才培養

高等學校對于專業領域的人才培養和專業的發展起到帶頭作用，高等學校要引領基礎教育課程的改革與發展進程。高校應盡快培養專業性師資人才建立通用技術教育人才，推進課程的研究為社會提供教育師資。高校對于提升我國教育研究水平有推進作用，要抓緊開發技術教育資源，整合系統化的教育方式，提升通用技術課程的教學質量。

（三）充分利用校內校外資源，豐富教學設施

學校要整合資源盡快建設校內技術課程的硬件設施，購買實驗設備。對設施進行合理規劃，加強設備的管理提高學生的使用率，鼓勵教師與學生進行自主開發課堂教學資源。

（四）重視教師專業水平的成長

鼓勵教師進行自主研究學習，搞好教研水平認真設計課堂方案，讓通用技術教師進行調研提升自身專業素養。教師要有一定的實際操作能力和扎實的理論知識，兩者相結合有經驗地進行課堂教學。對通用技術課程教師的專業發展要足夠重視，積極開展培訓工作，培養教師團隊的教學研發水平。

結語

通用技術課程是新課程改革的亮點，但也遭受到了一定阻礙，這門新晉的課程也存在著一些要完善的短板，從開始的一片空白到現在的擴大發展，正在一步步走向完善，提高教學質量也指日可待。總結經驗梳理下一步的教育目標，讓通用技術這門課程逐漸走向完善。在專業領域彌補不足，努力將普通高中通用技術的課程建設成熟。

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