高中計算機教學面臨的問題及對策

摘要：現階段，計算機在社會各個領域中都有著非常廣泛的應用，在這種環境下，整個行業對于計算機人才的要求也更為嚴格。因此，在高中階段的計算機教學中，不僅要讓高中生具備一些專業化的知識，還應使其熟練掌握和應用計算機。但是從當下的教學情況來看，高中計算機教學還存在著諸多問題，針對這些問題，教師應該在教學內容、方法和評價方法上有所優化和完善，從而促進計算機教學工作的順利進行。

關鍵詞：高中;計算機教學;問題

引言

現如今，很多高中計算機課程都存在問題，導致學生在學習時有較大的差異性，教學的質量也由此受到嚴重影響。所以，作為現代教育，提高學生的計算機技術及其知識是十分重要的，這需要教師通過科學合理的培養方法，讓學生在學習的過程中不斷提高創新能力，從而促進學生綜合素質能力的健康發展。

一、高中計算機教學存在的問題

眾所周知，高中計算機教學是提高學生綜合素質重要的課程內容，所以必須將計算機網絡技術廣泛應用于現在人的工作生活當中去，由此提升學生的創新能力和職業發展能力等。但是，從高中計算機教學的現狀來看，依舊存在著很多問題沒有及時解決，這主要體現在學生在學習計算機時沒有養成較好的學習習慣，最終逐漸產生了畏難的情趣。因為高中學生的計算機知識較少，且學習的動力相對缺乏，而且很多學生的基礎還較差，使得學生在計算機學習時感到十分困難。同時，在高中計算機教學當中，相關的教師較少，導致師資隊伍十分薄弱，而且其實際教學的形式比較單一化。并且高中計算機教師是學習計算機技術的重要基礎，所以師資力量的缺少，對學生計算機的學生產生的極其重要的影響，很多教師在專業素質方面沒有達到所要求的標準，還有一些缺乏新的計算機知識。

二、高中計算機教學對策

（一）、確保教學內容的針對性，提高學生的實操水平

教師在選擇教學內容時，應該從學生的角度去看待問題，秉承著因人而異的基本教學原則，對內容進行必要的優化和調整，確保計算機教學內容的針對性。一方面，按照實際情況去制訂計劃，使學生了解計算機的工作原理，為日后的實際操作奠定基礎;另一方面，培養學生的操作能力，將計算機看作是輔助性的學習工具，主動激發學生內在的潛能。比如，在Word的基本操作教學中，主要的教學目標是讓學生懂得何為頁眉、頁腳，熟練掌握操作方法等。教學時，針對已經掌握了word文檔基本操作技能的學生，允許學生自由練習;針對理解能力欠缺的學生，教師在文檔中編排一些常用的工具，注意段落和頁面設置，多以生活中的實際案例為引導，讓學生利用其去進行綜合性學習。這樣，保證教學內容的針對性，有效增強每一位學生的實際操作水平。

（二）、創設情境教學，培養學生社會責任感

對于學生來說，最有效的，也可以說是最貼近接受能力的方式是可適應的情境。教師可以根據既定的教學內容，為學生創設相應的環境來進行教學和練習，這樣能夠有效提高學生的接受效率，使學生在既定時間內實現技能的提高。學生在教師有意設定的情境中，也可以根據教師指定的思維方式和路線培養信息意識，學生在興趣和探究意識的驅動下，投入到情境的演練中，應用指定的信息處理技能完成教師設定的問題，從而達到教學目的。教師在設置情景中的問題時，可以考慮選擇學生關心和樂于討論的話題，引導學生運用理論和技巧進行集中處理和分析，這樣課本知識便轉化為實際應用的技巧和能力。

（三）、加強學生自主學習的能力

如今，隨著信息技術不斷地發展，高中的計算機教師為了滿足學生發展的需求，開始在實際的教學過程中應用了網絡信息技術。在網絡技術的教學模式下，教師能夠有效地指導學生進行計算機的學習，還能學生構建一個知識框架，讓學生能夠根據具體的框架進行對計算機知識進行學習，進一步地加強學生自習學習的能力。例如，教師在講如何應用Word文檔的時候，可以利用網絡技術提前給學生制作一個知識框架，然后讓學生在課上自己進行練習，這樣的教學模式不僅在一定程度上加強了學生的自主學習能力，還在一定程度上培養學生思考問題的能力。因此，高中的計算機教師一定要讓學生利用各種資源對具體的計算機知識進行學習和了解，學會與他人進行合作和溝通，實現資源共享，從而不斷地去培養學生自主學習的能力。

（四）、提升計算機專業教師的綜合素質

在計算機課程教學中教師要圍繞新課標的要求，結合學生的成長特點和教學內容等深入研究計算機教學的方法，構建系統的教學資源體系。要深刻認識到當前信息時代的變化對計算機課程教學帶來的影響，密切關注國內外信息市場的發展變化并以此探究更多的新技術、新資源，不斷開拓自己的視野，在計算機教學領域獲得更多的成長，為教學活動的開展奠定基礎。同時還應當加強自身信息素養的培育，在教學中為學生樹立良好的示范，在演示以及指導上機實驗等環節注重融入核心素養培育相關的理念，賦予學生更多的自主權，注重與學生的互動探究，從而全面創設自主教學氛圍，激勵學生不斷研究和探索，提升教學互動成效。

結束語

總之，通過有效的教學方法，能夠不斷提高學生計算機素養，基于此，教師要從多方面進行實踐，有針對性的提出更加完善的教學模式，以助力學生不斷提高學習水平。

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龔詠華甘肅慶陽市環縣第五中學