媒介化時代高職教育內涵式發展

劉江

摘? 要：我國高職教育業已邁入信息化發展新的階段，推進人才培養體制改革勢在必行;互聯網思維不斷與教育科學研究融合是促進教育科研水平提高的必然選擇;同時要應用融媒體手段創新管理體制，促進高校持續發展;在新媒體層出不窮的時代，加強高校黨建工作人員的媒介素養是實現我國高校在媒介化社會中內涵式發展的必然要求。

關鍵詞：媒介化社會;高職教育;內涵式發展;互聯網思維;媒介素養

中圖分類號：G710? ?? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）24-0190-04

Abstract： China's higher vocational education has entered a new stage of information development， and it is imperative to promote the reform of talent training system; the constant integration of internet thinking and educational scientific research is an inevitable choice to promote the improvement of educational research level; at the same time， we need to use the means of financial media to innovate the management system and promote the sustainable development of colleges and universities; we need to strengthen the work of Party building in Colleges and universities in the era of emerging new media the media literacy of personnel is an inevitable requirement to realize the connotative development of colleges and universities in the media society.

Keywords： media society; higher vocational education; connotative development; Internet thinking; media literacy

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》體現出國家層面對教育信息化在宏觀和戰略意義上的高度重視。同時該綱要中提出的將到2020年基本形成學習型社會和創新型國家也必須依賴教育信息化實現。我國高職教育業已邁向信息化發展的新階段。同時，學習型社會建設和終身學習理念的踐行都向我國現有的人才培養體制提出了新的要求。借助教育信息化的力量推進人才培養體制改革，實現教學資源的整合與開放，教學模式的革新，提高教學質量，這些都勢在必行。

自“互聯網思維”迅速傳播滲透到社會各個領域，在傳統教育理念不斷受到沖擊的今天，高職教育的教育科學研究工作如何借助互聯網平臺整合的新資源和推出的新運營模式來更新教育方法和提高科學研究效率從而適應社會人才市場需求的變化，是我國高職教育現階段非常重要的任務。身處信息化社會的高職教育急需應用融媒體手段創新管理體制來適應高職教育信息化的發展要求，從而更好為教育科學研究工作提供服務和保障，促進高職院校自身持續不斷地發展?；诰W絡信息化迅速發展而層出不窮的各類新媒體，由于其公開性、交互性和評價性的顯著特點，給高職院校的黨建工作也提出了新的挑戰。加強媒介素養，既能利用各類媒介手段，又能有效規避風險，如何實現黨建工作教育主體和客體的良性互動是現階段高職院校校建工作面臨的主要問題。

一、以教育信息化推進人才培養體制改革

當今時代的青少年被稱為“網絡土著”，他們成長于網絡時代，能迅速接受各類信息，可以同時處理多項任務;思維獨立，富有批判精神，善于利用網絡平臺發表自己的見解和看法并能利用網絡交流和分享;對于感興趣的東西，可以自主地從網上搜集到比課堂上更豐富的信息和知識。我們的教育培養對象已經發生了很大變化，但是許多高職院校仍沿用傳統的教學內容和方法，其更新速度緩慢。因此，繼續深化教育改革、提高教學教育質量必須通過借助信息化來借力發力。

如何實現各種文化、教育和知識資源的共享與應用是教育信息化的難點之一。我們經歷了“自發建設”到“共建共享”并在此基礎上提出了“公建眾享模式”。該模式的優勢在于政府主導下選撥全國優秀學習資源開發團隊，可以開發出高質量的教育資源，這就避免了“自發建設”中資源質量差和重復率比較高的缺陷，可以為全民終身學習提供高質量的資源。隨著教育資源的公建眾享和終身學習理念的不斷實踐，這將打破傳統的以學校為依托的學分給予形式，滿足了個性化的學習發展需求，打破了傳統的人才培養體制。同時隨著網絡技術的成熟和教師團隊的網絡應用水平不斷提高，教師自發利用網絡資源開展教學的工作也在潛移默化的反作用于高校的人才體制改革。

二、以互聯網思維提升教育科學研究水平

李彥宏2011年在百度聯盟峰會上首次提出互聯網思維這個概念。他認為中國的傳統產業對于互聯網的認識、接受和使用程度都非常有限。傳統產業應該在大數據、云計算等科技背景下，以互聯網的思維方式重新審視整個商業生態的發展。迅速發展的互聯網對于我們生活環境的改變是顛覆性的，新的社會秩序正在建立。因此，應用新的思維模式應對時代變革也是對高職教育提出的新要求。強大的互聯網正在沖擊著原有教育科研體制，卻也為提升現有的教育科研水平提供了新的機遇。我國高職院校教育教學信息化基礎建設正在實現由粗放到精細、由淺層到深層的轉型升級。不同區域的高職院校和跨地區、跨校的信息化網絡服務平臺不斷完善，推動資源整合與共享，促進政產學研用的有機結合，在完善服務平臺的基礎上，我國高職院校更要對原有教育教學管理結構和工作運行模式進行革新。高職教育人才培養質量的提高歸根結底要依靠教師來實現，所以教師要與時俱進，不斷更新觀念。以往教師習慣從專業和興趣搞教學、搞研究。在快節奏的信息化社會中，如果仍沿用這種方法恐怕會與社會需求脫節。因此從確立研究選題開始，我們就要轉變觀念。網絡信息化積累了龐大的數據資源，科學研究選題也要與時俱進依托大數據。應用大數據技術可以挖掘出社會公眾、工商企業、政府和事業單位以及其他非盈利機構對科學知識和技術的需求情況，甚至能夠辨別出哪些科學知識和技術需求是最為迫切和社會經濟效益極為突出的，從而提高科研選題的針對性，實現科研選題的科學化。利用好網絡資源，要堅持以需求為導向，發揮市場資源配置的重要作用，這對于提高科研工作的針對性，時效性，節約社會資源，發揮社會經濟價值具有重大意義。

同時教師要大膽嘗試勇于跨界整合，我們可以將伴隨著互聯網興起的眾籌模式引入到我們的科學研究領域。目前高職院校普遍存在科研經費不足的問題，而社會投資者希望有好的項目可以支持。有些項目可以嘗試通過網絡眾籌平臺來實現。科研團隊找到科研選題，創建并完善科研項目，在科研眾籌平臺上進行宣傳，吸引對項目感興趣的投資方，雙方進行合作推動科研項目完成。網絡眾籌平臺對于提高科研人員工作積極性和激發科研人員的創造力具有相當重要的意義。科研不僅可以借助互聯網平臺解決科研經費的問題，我們也可以借助互聯網創建科研團隊，吸納社會人才，建立協作社區，使科研人員之間更容易形成良好搭配;推薦專業化;產生協作的新模式;使工作流程走向標準化;能增加交流的密度和頻度;能實現更好地學術分工。打破傳統的單打獨斗搞科研的局面，集思廣益，優勢互補，讓科研走出學校，利用好社會資源，發揮市場作用，提高科研生產效率。在科研成果轉化方面，我們也要多方位地利用好互聯網，建立社會需求數據庫和高?？蒲谐晒麕斓钠ヅ渑c對接，提高科研成果的實質性轉化率。實現科研成果的社會經濟效益，惠及全民。因此我國各高職院校的當務之急是要積極應用互聯網思維繼續整合互聯網平臺資源，構建科研管理數據平臺和服務體系，提高高職教育的科學研究水平。

三、以融媒體手段創新管理體制發展路徑

從教育信息化的視角來考察，高職院校的人才培養體制與科研工作機制都發生了巨大的變化，因此高職院校的管理體制也亟待創新以適應當前教育信息化的發展要求。當前我國高職院校管理信息化所建立的教學管理、學生管理、人事管理、財務管理、辦公自動化等電子校務系統已經大大提高了高校管理效率，但其仍分屬于學校內部各分管的業務部門，缺乏整體規劃，數據不能共享，存在信息孤島和重復建設的諸多問題，不但浪費了部分建設經費，而且增加了維護成本。因此，高職院校信息化管理走向融合是我國高校管理體制發展的必然要求。任何工作的可持續發展都需要完善的機制保障，其責任最終都是要落實到責任權利統一的工作部門。管理信息化的建設既是一個管理問題，又是一個技術問題，這項工作的順利展開需要管理人員和技術人員的默契配合，需要各個管理部門的積極參與。因此，承擔管理信息化建設的部門必須具有很強的協調功能和很高的權威。推行CIO體制，突破高校管理體制瓶頸。目前，我國高職院校許多信息化管理機構被認為是技術管理部門，并未賦予各部門之間的管理協調權力;還有許多高職院校成立的信息化工作領導小組也只能是完成臨時性的工作協調。在高職院校推行CIO體制對于解決目前高校信息化建設中存在決策力度不夠，高校內部各部門之間信息數據溝通存在壁壘的問題有積極意義。首席信息官（Chief Information Officer）是負責相關機構信息技術和系統所有領域的高級官員。他們通過指導對信息技術的利用來實現并支持所在機構的發展目標。他們即具備技術專長，又具有嫻熟的業務能力，常常能將組織與機構的技術調配戰略與業務戰略緊密地結合在一起。美國許多大學CIO全面主管校園信息化工作，對于其教育信息化建設具有積極意義。要實現高職院校信息化建設的協調統一必須從體制層面革新，CIO體制是我國高職院校體制革新可以嘗試借鑒的成熟模式。與此同時，我們要利用好大數據資源，為了加強信息完整與統一，提高數據資源質量，實現數據資源共享更好地為我國高職院校信息化管理服務，高職院校急需搭建統一、全方位的數據倉庫，實現高校各職能部門現有的系統數據集成、重組。精確掌握數據對于提高學校信息化管理效率，節約管理成本有積極作用。高職院校信息化管理體制的建設不僅需要引進新的體制，利用好網絡數據資源，究其根本是要加快信息化管理人才隊伍的建設。創新獎勵機制，要重視信息化管理體系硬件設施和管理人員的信息化培訓的投入。建立健全工作人員的獎勵制度，優先選拔政治素質高，管理業務能力強，創新意識突出的人才，提高工作人員的積極性和主動性。創新考評機制，圍繞管理工作的信息化特點，重新構建考評體系，激發管理人員的工作積極性，從而更好地為高職院校的教育和科研工作提供服務。

四、以媒介素養教育加強和改進黨的建設

高職院校黨建工作是教育工作的重要方面，在媒介化社會的大環境中，必須面對復雜的網絡信息環境和異常活躍的學生群體。高職院校黨建工作以往的工作環境相對簡單，信息傳播可控性強，工作途徑比較單一，主要通過民主生活會，支部學習等組織形式實現。在今天的信息化社會環境中充斥著龐大的信息量，魚龍混雜且傳播速度極快。同時活躍的學生群體也是網民主體，在網絡環境下由于微博、QQ、自媒體、流媒體等多種傳播方式的出現，學生群體思想活躍，個性鮮明，他們不僅能迅速接受網絡信息，同時也進行再造和二次傳播。這些都對我國高職院校的黨建工作提出了更高地要求。黨中央多次要求，思想政治工作在繼承和發揚優良傳統的基礎上，必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創新和改進，特別是要增強時代感，加強針對性、時效性、主動性上下功夫。因此高職院校的黨建工作必須依托信息化加強與學生群眾的互動，及時了解學生思想動態并讓學生參與到黨建工作中來，高職院校在黨建工作中也要突顯學生的主體地位，本著為學生服務的理念完成對學生的思想教育工作。

高職院校的黨建工作者要在具備專業理論能力的同時要能掌握網絡信息技術并將其創造性地應用在黨建工作中。在發展黨員，加強思想教育、開展組織生活、黨員日常考核方面堅持網絡和現實生活兩條路徑，相互補充從而將黨建工作落實到學生的日常生活中去。例如建立黨員申請網絡平臺，學生通過網絡平臺提交入黨申請書，各學院將學生的基本信息輸入數據庫。通過網絡平臺公示學生黨員人選，采用網絡投票的方式廣泛征求各方面的意見，確保發展黨員工作的公開和公正。同時，高職院校思想政治教育工作也要與時俱進，利用好網絡大數據資源。就是要樹立“用數據說話、用數據決策、用數據管理、用數據創新”的觀念。大數據技術能夠對基層黨組織的工作開展情況，普通黨員的學習、交往、生活等行為數據進行集成整合，然后進行量化，并以圖表、曲線等可視化形式呈現出來，成為我們判斷、評價黨組織工作開展情況和黨員學習工作狀態的客觀依據，為開展積極有效的黨建工作提供保障。在開展思想教育的工作中，要積極借用各類網絡傳播工具，引導學生關注國內外社會時事政治、熱點事件，將思想政治教育滲透到學生的日常生活中去。微信自2011年推出后成為了熱門的傳播工具。我們可以通過微信朋友圈了解學生的生活學習狀況和思想動態，同時可以根據不同類別劃分建立微信群，開展有針對性的思想教育工作。運用微信開展大學生思想政治教育必須考慮學生的作息規律，可以把學生睡覺前、用餐后等碎片化時間利用起來。但不要在休息時間發布朋友圈，更不能發布負能量的信息，作為黨建工作者要合理利用好微信等各類信息傳播工具。使用這些信息傳播工具都應該掌握一個度，注意時間、頻率以及內容，切忌不能引起學生的反感和排斥。

近年來我國高職教育事業發展速度很快，規模也在不斷擴大。高職教育的區域布局結構不斷趨于合理，專業設置更加科學。在大眾化教育和終生學習理念的倡導下，高職教育在社會服務方面扮演著越來越重要的角色，高職教育發展取得了不錯的成績。在高職教育快速發展的同時我們必須清醒地認識到，只有不斷的適應快速變化的社會環境，加快高職院校內涵建設，才能保證其持續健康的發展。

因此，高職教育現階段必須有效整合教育信息化的力量繼續推進人才培養體制改革，從而提高教育教學質量。高職教育工作者也要更新觀念，善于運用互聯網的思維模式開展教育與科研工作，提升教育教學和科學研究水平，更好地發揮高職職業教育的社會服務功能。高校管理者更要與時俱進，主動借助互聯網和基于互聯網的融媒體手段創新管理體制發展路徑，并不斷提高自身媒介素養，改進高校黨建工作方式方法，以適應媒介化社會的思想教育需求，助推高校的內涵式發展，從而實現我國高職教育穩健而持續的發展。

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