淺談競爭機制在班級管理中的運用藝術

楊惠

摘? 要：文章主要從競爭機制的實施過程談及學習上的競爭、衛生中的競爭、社會實踐中的競爭。文章結合具體的實踐重點闡釋了班主任在具體的班級管理過程中實施競爭機制的方法，通過合適的方法展現競爭在班級管理中的運用藝術。

關鍵詞：競爭機制? 管理方法? 藝術

生活就像大海，大海里有各種各樣的魚，魚在所生活的大海里，是需要通過競爭才能生存的。班級也是如此，通過競爭才能增強凝聚力，增強在同伴中的優勢。沒有競爭力的班級是一盤散沙，碌碌無為，在同伴中會逐步走向下風。我認為，通過競爭機制可以打造一個學風班風積極向上的班級。

一、學習中展現競爭的特色

心態是做事成敗的重要因素，我們會調整好自己一路走下去。自進入新課改教學以來，我校也逐步實施減負特色教學，教師和學生的心態都有所改變，一步步從教師教走向學生主動學。在這個過程中，競爭突顯優勢。我的班級管理中，競爭是這樣綻放風采的：七門課由各科科代表制作表格，每門課都設有自己的評比臺，分為課堂表現、平時測試、作業質量、教師表揚四個部分，這四個部分由四個大組組長每天記錄下組內每位成員的表現，通過手里的筆記本做好翔實記錄，以備下午放學登記星星于評比臺，做到翔實公平公正并且有據可依，所有星星以小星換大星，一周一評比，每周一班會課進行評比頒獎。為了那一張張小獎狀，每位學生都很熱衷于積攢小星星以換取大星星的，他們在積極主動地參與競爭，找尋自己的優勢，他們相信自己可以更優秀，因為周一有獎狀的，周一有贊美的，那是每位學生的快樂、幸福。

贊美是一種學問，其中的奧妙無窮，但最有效的贊美則是在第三者面前贊美對方。為了得到幸福的贊美，其實每個孩子都在關注自己今天得了幾個小星，哪一欄里自己的優勢更大，哪一欄里自己需要下更多的功夫去努力，他們看到了自己的優勢，也努力改進自己的劣勢。最讓我感到意外的是，四個組長開始主動發現問題并積極解決問題，他們發動學習上占有優勢的學生主動幫助學習上處于劣勢的學生。他們會主動互相幫助，主動研究作業題目、課堂練習……以往教室里一下課就打打鬧鬧、你推我搡、你追我趕?，F在，你去聽一聽，教室里更是熱鬧非凡，不是打鬧聲，不是嬉戲玩耍聲，而是爭論聲，他們還在爭論——剛才那道題應該是這樣的，你說的不對，你看這步就證明這道題應該是這樣的……這時候的熱鬧非凡深深感動了我，這都是那幾張紙，那一個個小星星，那一句句班會課上的贊美所產生的作用，那是競爭意識的作用，那是誰都想比別人優秀的心態的作用！

傳統競爭是“零和博弈”，即“你死我活”。我們提倡新的競爭觀，即“非零和博弈”，是追求“你活我也活”的結果，既競爭又合作，大家共同發展。雙方競爭理當取得的最佳比賽結果，應當是“雙贏”。也就是說，雙方通過競爭各取所需，各有所得，共同發展。后來為了防止學生間的惡意競爭，我在班會課上告訴學生，競賽不是為了分出高低，而是明確目標，同時要懂得互助，幫助他人進步也是一種成功。同時對于努力幫助別人的同學給予點名表揚，對于互助成績進步的學生，也給予表揚，在操行分中予以加分鼓勵。我班的學風就這樣蒸蒸日上了。

二、衛生中凸顯競爭的快樂

一個班級的班風好不好，就看他們班的環境好不好，良好的環境需要良好的行為習慣去創造，良好的行為習慣需要良好的心態去培養。我們學校有值周班和衛生部檢查衛生進行評比，為了加強責任心，我要求每位學生管好自己的位置，值日生管好自己的衛生區，發現扣分及時整改，爭取加分，每天每個小組進行評比，一周獲獎全體加分。制度制定好之后，我又發現一個意外：有的小組為了比別的小組優秀，主動承擔好人好事——打掃公共廁所、清理垃圾池。他們笑著向我匯報他們的主動贏得了學校的加分。我不禁感慨，競爭是創新，也是快樂！

三、社會實踐中再現競爭的優勢

學習的生活比較枯燥，校園的生活比較單一。孩子們生活的世界太小了，需要參加社會實踐讓自己對生活有不同的體驗，將來才能更輕松地適應社會的發展。我經常鼓勵學生參加社會實踐，我們班家里務農的同學比較多，我經常讓他們去和父母一起下田感受父母的辛勞;如果家里沒有田地的，就陪同父母一起上班，記錄一天的生活實踐，并在周記中做記錄反思，基本上每個孩子在周記當中都能體現自己的情感價值觀。為了幫助后進生完成任務，各組長費盡心思，甚至有的直接沖向后進生的家里，陪同他們一起完成實踐任務，一起完成周記記錄反思。競爭，讓我的班級凝聚力更強了，集體意識更濃了，我感到很欣慰。

我是這樣告訴我的學生的：“不恨年華去也，只恐少年心事，強半為消磨?！币馑际?，我不怨恨時光流逝，歲月如梭，自己青春虛度，只是擔心那股氣沖斗牛的少年血氣，在這殘酷的現實面前，一點點被消磨殆盡。如果中國少年都沒有了少年的銳氣，那么何以出一個少年的中國，一洗古老中華的衰朽之氣呢？少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！少年不奮斗，哪來好生活;少年不拼搏，哪來富強國！競爭會促你奮斗，競爭會助你拼搏！

參考文獻：

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