關于當前技師學院教學實習和就業優勢保持問題的思考

楊思國

摘要：技師學院擁有教學實習和就業優勢，在當前經濟形勢、生源規模和疫情防控常態化等疊加影響和壓力相互傳導情況下，需要精準分析以上諸方面出現的新情況。做到打牢技師院校學生過硬技能的基礎;保持戰略定力，宣傳利用好國家和省市教學實習和就業促進政策，開展面向學生的政策熱線解讀服務，多方舉措搭建招聘聯絡平臺，做到招聘信息和實習就業服務針對性推送，支持學生自主創業活動，利用平臺培訓學生創業的知識。多措并舉，精準施策，當前學生實習就業優勢將持續得以保持和光大。

關鍵詞：技師學院;教學實習和就業優勢;現狀分析;精準施策

技師學院畢業生在第45屆世界技能大賽上爭金奪銀為國爭光，在2019年9月的大賽總結會上，習近平總書記做出大力發展技工教育的重要指示，李克強總理也做出了要辦好技工院校的批示，一個時期以來，技師學院畢業生因掌握著先進實用工種操作技能而成為社會企業搶手的“香餑餑”，他們因此具有教學實習和就業優勢。2020年技工院校教學實習和就業卻受到了疫情防控常態化、生源規模和經濟下行壓力等的疊加影響，要持續保持教學實習和就業優勢就要先摸清底子精準施策。

1.當前技師學院教學實習和就業現狀分析

1.1學生數量創新高，教學實習和就業壓力增大。教育部門統計顯示：2020級高校畢業生將達到874萬人，同比增加40萬人，隨著社會對技能教育認可度的提高，中職和技工院校需安置實習和就業數量也出現了就業高峰，畢業生就業形勢嚴峻，學生跟崗見習和頂崗實習的難度增大。

1.2疫情防控常態化打亂教學實習和就業時間表。本應是春季招工旺季的節點，卻被延遲開學、停辦線下招聘活動和延遲就業等消息充斥著，應屆生不僅需要關心能否按時順利畢業，而且需要考慮能否參加招聘會，能否找到合適的工作機會，因企業生存壓力驟增，更多的畢業生在薪資要求方面降低了要求，一些企業無能力接納實習生。

1.3產業界復工復產情況不均衡，致使教學實習和就業需求不均衡和減少。在疫情影響下，國內外經濟壓力相互傳導、互相震蕩，工業、建筑業等第二產業復工率高于生產性服務業，生產性服務業高于生活性服務業;部分出口型企業被迫外貿向內貿轉，部分人口密集型流通企業開工遲緩，能向社會提供的教學實習和就業崗位數量有限。

1.4教學實習和就業渠道不通暢也影響就業。各學校推遲學生返校時間，造成廣大畢業生接收就業信息不及時，有部分學生早期在響應復工復產的要求，前期主動在家附近進入企業打工，使得學院不能按照教學實習和就業的有關規定正常進行。

面對以上情況的疊加效應，如果技師學院應對不當，將使得技工院校教學實習和就業的突出優勢得到削弱。

2.技師學院教學實習和就業促進舉措的思考

實現學生高質量教學實習和就業本身就是技師學院辦學的初心和使命，是技師學院一切工作的出發點和落腳點，技工教育工作者要做到提前準確研判形勢，未雨綢繆，周密謀劃，積極應對，分類采取有力措施，確保順利完成當前教學實習和就業工作。

2.1首先確保圓滿完成教學實習和就業教學目標。王岐山在臨沂市技師學院視察時指出，積財千萬不如薄技在身。只要真正掌握一門手藝，就能把一輩子的飯碗端起來。技師學院要勇于擔起向社會輸送技能人才的責任，在疫情防控常態化的情況下，本著對教學實習和就業負責任的態度，教學部門確保按照人才培養方案和教學計劃，及早備足教學資源，完成就業創業指導課程的教學任務。制定讓學生能接受的工種鑒定計劃時間目標，遠程指導、德技并修、工學并重、育訓結合，保質保量完成教學和實習任務。

2.2宣傳、利用好國家和省市疫情期間教學實習和就業促進政策。通過網絡平臺指導學生完善電子簡歷并教授網絡面試技巧，掌握學生的見習、實習和就業意向和在企業實習情況，關注學生實習就業過程中存在的問題，洞察學生實習就業狀況。

3.多方舉措搭建招聘聯絡平臺，做到招聘信息針對性推送

3.1進一步明確教學和就業部門負責人的職能，深入分析本院教學實習和就業對應的行業企業的經營情況和發展態勢，研究外貿型、內供型、公共服務類、產品制造等不同類型企業的特點，安排專人負責與學生所在實習就業企業的聯系。

3.2創新形式，及時組織學生參加線上招聘雙選活動。學生居家或在打工狀態時，鼓勵其積極參與網上面試簽約，遠程把握教學實習和就業時機。用“互聯網+就業”模式，做到網上招聘對每個學生全覆蓋，實時發布就業政策和崗位信息，規避傳銷招聘、虛假招聘、委托招聘等陷阱，為廣大學生提供實習就業的便利和廣闊空間，促成線上教學實習和就業簽約。

3.3主動出擊，為學生尋找崗位。變坐等去用人單位上門為組織教職工主動走到企業推介本學院的優勢和可提供的技能型勞動力資源崗位，尋找企業的用工缺口。

3.4進一步拓寬渠道，鼓勵學生開展自主創業活動，利用平臺培訓學生創業的知識，指導學生探索開發相關創業項目等合作事宜針對有創業意向的畢業生啟用創業導師庫提供各類咨詢指導，并積極引導他們充分關注疫情解除之后的新經濟業態。

4.做好網上就業指導和防疫服務

開通線上實習就業指導，為學生提供求崗簡歷水平提升、線上、線下面試形式介紹和求職技巧學習等專欄，提高學生應聘能力。

5.重視學生權益和身心健康的保護

第一要加強實習就業安置全過程的疫情防控工作，線上推送防疫知識，嚴防學生因找工作而返校聚集，嚴查防控工作漏洞;對合作企業進行全面的風險篩查，在確保企業防護物資充足、學生安全保障措施到位的情況下，與企業簽訂安全承諾書，才能讓學生進入企業。第二要維護畢業生實習就業服務中的合法權益，及早研判各工種的企業用工需求，對供不應求的工種要擇技能含量高的崗位安置，防止搶手專業的草率安置，避免出現蘿卜快了不洗泥現象;對出現實習就業難的崗位，也要守住安置底線，盡量給學生找到提供足夠保險、專業對口的工作崗位。第三要隨時關注尚未落實實習就業崗位的的同學，建立專門QQ工作群，及時為同學推送學院聯系的實習就業單位招聘信息，及時發布國家省市各級政策，幫助同學們及時了解掌握第一手資料。第四要聯系招聘崗位較多、時間要求比較靈活的合作企業作為崗位儲備。跟崗見習是最有效的教學，實習就業是最大的民生，也是技師院校發展的突出優勢，技師院校學生有學成的過硬技能的基礎，我們只要做到保持戰略定力、多措并舉，相信當前學生實習就業優勢將持續得以保持和光大。