胥向陽
摘 要:高校鋼琴即興伴奏是一門融合了技能、樂理、視唱、練耳、曲式分析等課程的綜合技能訓練課程,理論性與實踐性需要高度統一。在高校即興伴奏課程開設的過程中,問題較多,困難重重,但鋼琴即興伴奏能力的培養又十分重要,它對學生未來就業起著舉足輕重的作用,因此要根據對學生鋼琴即興伴奏能力的現狀及制約因素進行分析,總結出有利于提高鋼琴即興伴奏能力的方法。
關鍵詞:高校音樂教育;鋼琴即興伴奏;教學分析
1 前言
現階段,各大高校鋼琴教學過于重視演奏作品,忽略了對學生即興伴奏能力的培養,導致了學生出現鋼琴演奏水平高,但是伴奏能力卻很低的現狀,這是極其錯誤的做法,不利于高校培養高素質人才。面對現有的高校鋼琴教學中所存在的問題,高校鋼琴教師必須要積極尋找解決問題的方法,在鋼琴實踐教學過程中要改變以往傳統的教學方式和教學內容,提高學生的即興伴奏能力,培養高水平和高素質的人才。
2 鋼琴即興伴奏在課程教學中的重要性
鋼琴即興伴奏可以促進音樂表達,既能豐富音樂內容,又能塑造音樂藝術形象。鋼琴即興伴奏可以對音樂作品的主題起到渲染作用,往往優秀的鋼琴即興伴奏者可以根據現場需求對歌曲進行再創作,保證音樂作品的內涵更加深刻。在實際課程教學中,音樂教師會在學生學習音樂作品時對作品進行鋼琴伴奏,這樣不但可以體現出教師對學生的重視度,調動學生的積極性,而且通過學生的演唱與教師的伴奏之間的有效配合,讓學生對音樂藝術產生美好的向往,引領學生進入深層次的精神世界。……