高職院校班主任工作在班級風氣建設中的探索與實踐

艾衛敏

摘 要：班風建設在高職院校學風建設中具有重要作用，只有不斷推進班風建設，才可以為高校培養一批高質量人才，滿足社會發展需要。在班風建設工作中，需要全面發揮出班主任的作用，做好班主任工作，確保班級風氣建設質量。此次研究主要是探討分析高職院校班主任工作在班級風氣建設中的作用，希望能夠對相關人員起到參考性作用。

關鍵詞：高職院校; 班主任工作; 班級風氣建設; 探索實踐

職業教育與普通教育屬于不同教育類型，在教育行業中占據重要體系。職業教育能夠為社會輸送技能型人才，建立現代化職業教育體系，并且不斷加強服務經濟社會的能力。當前，我國已經進入新的發展時期，產業升級與經濟結構優化調整，對于技能型人才的要求不斷提升，凸顯出職業教育的重要性。對于高職院校學生來說，不僅需要學習理論知識，還需要掌握一定的操作技能，才能滿足社會發展要求。在校學習期間，班主任工作非常重要，不僅能夠為學生提供學習幫助，還能夠為其提供生活幫助。班主任只有發揮出自己的才能，才可以全面提升學生的創造力和主動性，強化學生的綜合素質，培養對社會有用的人才。建設良好的班級文化、樹立優良班風，有助于營造良好的校園環境。

1.高職院校學生班風建設中存在的問題

1.1學生自信心不足

高職院校學生的錄取標準比較低，且多數學生在學習上缺乏自信心，再加上社會上對于高職院校學生的認同感比較低。導致學生過分低估自己的能力，嚴重挫傷學生的積極性和智能性。

1.2缺乏學習目標，積極性不足

學生在進入高職院校之后，缺乏明確的學習目標。當沒有目標時，就會失去學習的動力，學習失去方向。學生在進入學校后，由于高職教學知識與高中知識沒有完美銜接，出現了較多專業性課程。由于學生在思想認識與知識能力上都準備不足，時常感覺到學不會，久而久之就會失去學習主動性和積極性。

1.3缺乏良好的學習習慣

高職院校的學生成績不理想問題比較嚴重，主要原因在于學習習慣。在學習生活中，學生沒有找到適合自己的學習習慣，部分學生上課注意力不集中，學習中遇到不懂問題，也不主動尋求老師的幫助。還有部分學生將時間和精力放在游戲等娛樂生活中。正是由于缺乏良好的學習習慣，對學生的積極性造成極大影響，也會干擾班級風氣的建設。

2.班主任工作在班級風氣建設的探索

2.1深入班集體，建設良好班風

在建設班級風氣時，班主任需要從以下方面入手：第一，分析歸納了解的情況，分析所有學生，為學生建立近期規劃目標;第二，分析學生宿舍環境，了解不同學生之間的差異性。通過分析住宿環境，舉辦宿舍座談會，以此建立溫馨和諧的宿舍風氣，以此建立良好的學習風氣;第三，注重分析班集體情況，不同學生的優勢特長不同。在此種情況下，學生合作能夠凸顯出各自優勢，并且確保學生之間關系融洽。

2.2建立良好的學習環境

高職院校學生的學習效果與周邊環境具有較大關聯性，如果長期處于積極向上的班集體，可以幫助學生健康成長。反之則會挫傷學生的積極性，對學生的成長造成較多不利影響。因此班主任應當建立積極向上并且具備競爭性質的班集體。為了實現該項目標，要求在班級中建立較多學習興趣小組，充分利用興趣調動學生的積極性。所以應當按照學生的不同興趣建立不同的興趣小組，使學生之間能夠互幫互助，共同進步。其次，由于大學課程具有較強的理論性，因此在對學生知識掌握情況進行考核時只能通過考試方式實現，這樣就會相應增加學生的緊迫感和成就感，使其能夠將所學知識應用在實踐中。這樣能夠幫助學生及時發現自身知識掌握的薄弱點，積極投入到學習中去。

2.3建立良好的班級氛圍，為班風建設奠定基礎

在進行班級風氣建設時可以通過很多方法實現，可以在教室墻壁張貼國旗國徽和班規班訓等，還可以在班級設置圖書角，充分開拓學生閱讀空間，加深對課堂知識的理解程度。其次，可以在班級設置“心靈箱”，如果學生在學習期間感到壓力和疑惑時，可以將自身想法寫下來投入到心靈箱中，鑰匙由班主任保管，之后將問題分類進行處理。此外，班主任還可以在教室內設榮譽榜，將表現良好或者進步較大學生的名字寫在榮譽榜上，以此激勵其他學生奮發向上。與此同時，班主任還可以充分給予學生展示自我機會，定期組織班級活動讓學生展示自身作品。班主任可以對學生提出的班級建設方案進行討論和評比，這樣能夠使學生在布置教室時能夠提升組織能力和創新能力，為學生建立良好的學習氛圍。

2.4組建學生干部隊伍

為了全面提升班級風氣建設質量，必須加大班風建設力度。在實際建設期間，不能僅僅依靠班主任完成，需要在班主任引導下建立學生干部隊伍。學生自我管理過程中，應當充分發揮出班干部的作用。班干部是班集體的中堅力量，是班級制度規定的示范者，在班風建設中起到重要的模范帶頭作用。所以對于班干部，必須嚴格要求自我，落實和執行“一幫一”模式，帶動后進生進步。班主任還應當定期召開班委座談會，班級成員的交流。

綜上所述，學生在成長過程中，應當注重學習理論知識，提升思想政治能力，強化實踐操作能力，建立正確的人生觀和價值觀，在班級生活中營造系統性力量，形成良好的學習風氣。在具備良好班級風氣后，可以不斷提升學生的理論知識水平和技術能力，為社會輸送大量高技能人才。

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