淺談高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

葉遼原 張鑫

【摘要】目前，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成為主流，但在運(yùn)營管理等方面存在諸多問題，面臨風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，因此，對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成為一個(gè)重要內(nèi)容，而想要做好高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，還需要厘清思路，采取有效措施。基于此，本文將以陜西省綏德縣高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為例，從高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的背景、思路及其策略等方面進(jìn)行分析和研究，希望為提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)水平提供一些參考和建議。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) ?思路 ?實(shí)踐

一、背景

就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。人們對(duì)美好生活的追求日益提高，越來越多的人走上創(chuàng)業(yè)之路，為自己打工，用雙手創(chuàng)造財(cái)富。作為社會(huì)的新生力量，高校畢業(yè)生思維開闊，更容易接受和選擇自主創(chuàng)業(yè)，加之近年來大學(xué)生就業(yè)難的局勢日益嚴(yán)峻，使得高校畢業(yè)生成為創(chuàng)業(yè)的主力軍。在創(chuàng)業(yè)過程中，高校畢業(yè)生在思維、活力、知識(shí)、技能等方面具有諸多優(yōu)勢，使其在創(chuàng)業(yè)者行列中具有一定的競爭力。然而創(chuàng)業(yè)不易，空有一腔熱血的盲目創(chuàng)業(yè)只會(huì)到處碰壁。在占據(jù)優(yōu)勢的同時(shí)，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的弊端也很明顯，他們在很多方面表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足、思想不夠成熟等問題，在創(chuàng)業(yè)過程中容易受到阻礙，甚至遭遇失敗。因此，加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就顯得十分重要了。

二、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的意義

總體來說，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢大于劣勢。在這樣一個(gè)百舸爭流的時(shí)代，自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)快速步入社會(huì)，知識(shí)變現(xiàn)的好機(jī)會(huì)。高校畢業(yè)生渴望在創(chuàng)業(yè)之路有所作為，更渴望有專門針對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)知識(shí)為其保駕護(hù)航，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)無疑是創(chuàng)業(yè)者的指路明燈，對(duì)畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，有助于增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和就業(yè)技能，使其少走彎路，更快獲益，享受創(chuàng)業(yè)價(jià)值。

政府部門開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是拓寬政府做好就業(yè)工作的一種新思路和新嘗試，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)大學(xué)生的關(guān)愛，是進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)和再就業(yè)工作的一項(xiàng)新的重要舉措。幫助更多的大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)夢想，也為消除貧困和構(gòu)建和諧社會(huì)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨著創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的普遍開展，越來越多的高校畢業(yè)生走上創(chuàng)業(yè)成功之路。在他們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造財(cái)富，體現(xiàn)自己人生價(jià)值的同時(shí)，也減輕了國家的就業(yè)壓力，為社會(huì)提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的思路與實(shí)踐

作為綏德縣高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作具體承辦單位，綏德縣人才交流服務(wù)中心主動(dòng)承擔(dān)起高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，并以“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”精神為指導(dǎo)，以服務(wù)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者為己任，打造更適合高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者的高水平學(xué)習(xí)平臺(tái)，更好得匯聚青年大學(xué)生力量，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，也為有效提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)水平提供了借鑒思路及有效策略。

（1）有的放矢，滿足個(gè)性需求。對(duì)于每個(gè)大學(xué)生而言，都有不同的個(gè)性特質(zhì)，不同的個(gè)性特質(zhì)，將會(huì)不同程度地影響大學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)道路，因此，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)本身應(yīng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。在開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)前要詳細(xì)了解學(xué)員的個(gè)人情況，廣泛采集學(xué)員的培訓(xùn)意愿，以便針對(duì)性的開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，兼顧到學(xué)員的差異化水平和個(gè)性化需求。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，也會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行回訪和跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為他們提供后續(xù)咨詢和支持服務(wù)，如針對(duì)資金實(shí)力較弱的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，推薦其選擇啟動(dòng)資金少、人手配備要求低的小成本經(jīng)營項(xiàng)目;針對(duì)已有企業(yè)但不善經(jīng)營的學(xué)員，為其提供適宜企業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。使學(xué)員能真正地將知識(shí)變現(xiàn)，創(chuàng)辦并成功地經(jīng)營企業(yè)。

（2）招賢納士，強(qiáng)化師資力量。創(chuàng)業(yè)教育不只是簡單的知識(shí)傳授，而是讓學(xué)生通過親身感受與實(shí)踐，不斷獲得新知識(shí)、新觀念，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展的過程。因此，授課教師在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中扮演著引路人般的重要角色。近年來，我們分別邀請了國家級(jí)創(chuàng)業(yè)講師、創(chuàng)業(yè)大咖以及電商精英，并邀請到優(yōu)秀學(xué)員重回課堂，反哺新人，將導(dǎo)師隊(duì)伍持續(xù)壯大，力求打造師資雄厚，師德高尚的一流團(tuán)隊(duì)。

（3）靈活多樣，豐富授課內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)應(yīng)突破以往的課堂授課方式，以 “ 體驗(yàn) ” 學(xué)習(xí)為核心教學(xué)方式。在教學(xué)手段上要靈活多樣，生動(dòng)活潑，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如角色扮演、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲、創(chuàng)業(yè)大賽、沙盤模擬、企業(yè)實(shí)踐、融資實(shí)戰(zhàn)等等。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)踐中，將單一的理論傳授擴(kuò)展為寓教于樂、形式多樣的系列課程內(nèi)容，大大提升學(xué)員參與度。通過體驗(yàn)，幫助學(xué)員理解授課要點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題的方法。課前，有素質(zhì)拓展項(xiàng)目，使學(xué)員建立伙伴關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。課上，將理論講授與游戲互動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)員在學(xué)中做，在做中學(xué)。課間，還組織學(xué)員走出教室，進(jìn)行戶外實(shí)戰(zhàn)路演，在社區(qū)或街道展開銷售比拼，充當(dāng)管理者，感受真實(shí)的營銷環(huán)境，提升創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)力，將理論活學(xué)活用，解決自身創(chuàng)業(yè)實(shí)際問題。考慮到電子商務(wù)成本低，風(fēng)險(xiǎn)小，越來越多的大學(xué)生投身于電商創(chuàng)業(yè)，每期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，都會(huì)在完整的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程基礎(chǔ)上，增設(shè)電子商務(wù)理論與實(shí)操課程，使學(xué)員搭乘互聯(lián)網(wǎng)的快車，更高效便捷地經(jīng)營企業(yè)。

（4）交流學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。他山之石，可以攻玉，學(xué)習(xí)他人才更能提升自我。為讓綏德縣高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者了解更先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，與外地優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系接軌，努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，將綏德縣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作推向新的臺(tái)階。2018年，綏德縣與江蘇省邗江區(qū)聯(lián)合舉辦了首屆綏邗合作青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，27名綏德籍青年大學(xué)生前往江蘇省邗江區(qū)參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，在保證原有課程體系的前提下，不斷引進(jìn)新的培訓(xùn)內(nèi)容。為學(xué)員增設(shè)創(chuàng)業(yè)茶話會(huì)，讓其暢所欲言，展示才藝，緩解學(xué)習(xí)壓力。還組織學(xué)員走進(jìn)獲得“全國文明單位”“全國社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)”稱號(hào)的康樂社區(qū)，感受完善的社區(qū)服務(wù)綜合體系，了解創(chuàng)業(yè)工作對(duì)社區(qū)建設(shè)的重要意義，拓寬學(xué)員多元化創(chuàng)業(yè)思路。

四、總結(jié)

高校畢業(yè)生有較高的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)新潛能，對(duì)新技術(shù)、新文化的接受能力較強(qiáng)，這一點(diǎn)要給予充分的肯定，并要鼓勵(lì)其在創(chuàng)業(yè)路上保持住大學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)勢。作為政府部門，應(yīng)該在激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)技能、積累創(chuàng)業(yè)資本等方面予以持續(xù)的關(guān)注，多作政策上的調(diào)整。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)，當(dāng)前的工作雖不乏亮點(diǎn)，但仍然有很多方面需要改進(jìn)。要從優(yōu)秀做法中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，將思路和策略運(yùn)用到高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作當(dāng)中去，在總結(jié)中不斷完善，促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)水平得以提升，力爭為更多高校畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，助力高校畢業(yè)生揚(yáng)帆啟航。