網絡教學學生評價數據分析報告

單紅麗

【摘要】新年以來，各級各類學校無法正常開學，為做到“停課不停學，停課不停教”，各學校均組織實施了全校性的網絡在線教學活動，但網絡教學效果如何？學生對網絡教學有什么建議或意見？筆者所在學校組織開展了對網絡教學質量進行評價。通過對學生網絡教學質量評價數據分析，發現學生對于網絡教學總體滿意度較高，但同時也提出了在網絡教學過程中希望教師多開直播課等建議。

【關鍵詞】網絡教學;在線教學;學生評價;數據分析

目前網絡教學活動已經順利進行了兩個多月，網絡教學效果如何？學生對網絡教學有什么建議或意見？我校組織開展了網絡教學學生評價工作，現將學生評價情況報告如下。

一、學生評價指標的設計

根據網絡教學特點，為能客觀真實的了解學生對網絡教學效果的反饋以及學生對網絡教學的滿意度等，同時為確保指標的適合性與科學合理性，經過多方調研、討論，確定了本次網絡教學評價指標如表1。

6你對老師的網絡教學總體滿意度非常滿意□ 滿意□ 基本滿意□ 不滿意□

如果你對網絡課程教學非常滿意或不滿意或有意見或建議，請寫在下方：

二、評價數據分析

（一）總體數據分析

本次被評價教師共388名，占我校本學期網絡教學上課教師的100%。學生評價獲得樣本數總計為71557條，平均每位教師被評價184.4人次。學生評教參評率為97.5%。本次收到學生評教文字信息反饋4195條。從評價平均分數看，學生對老師們的網絡教學工作總體上是滿意的。

（二）各教學部門比較分析

1.評價指標比較分析

（1）學生評價數據統計分析

從圖1看，有五項指標得分在90分以上，其中“教師能合理利用教學資源，備課充分，教學有序”、“教師對本課程的學習目標和要求闡述清楚、明確”兩項指標領先。反映出老師們在網絡教學期間愛崗敬業，認真負責，學生滿意。

（2）各項評價指標的比較分析

指標一：老師設置的教學活動與學習任務對本人線上學習本課程有幫助

調查結果顯示，選項“優”的有43723人，占比61.10%;選項“良”的有24217人，占比33.87%;選項“中”的有3384人，占比473%;選項“差”的有233人，占比0.33%。

從調查結果可以看出，學生評價的“優”、“良”占比百分比為“94.94%”，說明在網絡教學過程中老師設置的教學活動與學習任務對學生線上學習有幫助這方面做得較好。

指標二：老師能合理利用教學資源，備課充分，教學有序

調查結果顯示，選項“優”的有48637人，占比67.97%;選項“良”的有20082人，占比28.06%;選項“中”的有2667人，占比373%;選項“差”的有171人，占比0.24%。

從調查結果可以看出，學生評價的“優”、“良”占比百分比為“96.03%”，說明在網絡教學過程中老師能合理利用教學資源，備課充分，教學有序。

指標三：老師安排作業、測驗、考試等，并及時批改;線上輔導及時有效

調查結果顯示，選項“優”的有47092人，占比65.81%;選項“良”的有21295人，占比29.76%;選項“中”的有2969人，占比415%;選項“差”的有171人，占比0.28%。

從調查結果可以看出，學生評價的“優”、“良”占比百分比為“95.57%”，說明在網絡教學過程中老師們能有計劃的根據教學內容安排作業、測驗、考試等，并及時批改，并對學生進行線上輔導。

指標四：老師對本課程的學習目標和要求闡述清楚、明確

調查結果顯示，選項“優”的有47922人，占比66.97%;選項“良”的有20614人，占比28.81%;選項“中”的有2850人，占比398%;選項“差”的有171人，占比0.24%。

從調查結果可以看出，學生評價的“優”、“良”占比百分比為“95.78%”，說明老師對所上課程的學習目標和要求闡述清楚、明確。

指標五：老師能根據學生學習情況提供較好的遠程協助

調查結果顯示，選項“優”的有42720人，占比59.70%;選項“良”的有25132人，占比35.12%;選項“中”的有3448人，占比482%;選項“差”的有257人，占比0.36%。

從調查結果可以看出，學生評價的“優”、“良”占比百分比為“94.82%”，說明在網絡教學過程中老師們能根據學生學習情況提供較好的遠程協助。

指標六：你對老師的網絡教學總體滿意度

調查結果顯示，選項“優”的有30680人，占比42.87%;選項“良”的有34633人，占比48.40%;選項“中”的有5922人，占比828%;選項“差”的有322人，占比0.45%。

從調查結果可以看出，學生對老師的網絡教學“非常滿意”和“滿意”所占百分比為“91.27%。說明在“你對老師的網絡教學總體滿意度”方面做得較好，公共課教學部相對在這方面要加強。

（三）學生文字反饋信息數據分析

此次學生網絡教學評價，共收到文字反饋信息4195條，其中有效信息4086條，無效信息110條。有效信息中，好評信息3520條，好評率86.17%;建議或意見566條。

學生網絡教學評價文字反饋信息數據情況如下圖2：

三、評價數據中呈現的優點

（1）學生對老師們的網絡教學工作總體滿意度高。

（2）從學生評價數據分析，教師們愛崗敬業、認真負責、為人師表。主要表現在教師對課程的學習目標和要求清楚明確，教學有序，基本能合理利用教學資源，設置的教學活動與學習任務對學生的學習有幫助。

（3）教師網絡教學技能基本熟練，能運用超星（學習通）、釘釘等網絡教學平臺開展教學活動，合理安排作業、測驗、考試等，并及時批改;線上輔導及時有效，并能根據學生學習情況提供較好的遠程協助。

四、存在的不足

（1）學生反饋個別教師使用多種網絡教學平臺，學生在學習過程來回切換平臺影響學習效果。

（2）學生建議教師多開直播課。

五、結束語

綜上數據分析可知，學生們對線上學習這種方式持有比較積極肯定的態度，不但沒有排斥，反而給紛紛表達他們喜歡并愿意接受這種線上學習方式，而且對老師的網絡教學總體比較滿意，肯定了老師們在網絡教學過程中的付出。但從評價數據分析可知學生們還是希望老師能多安排直播授予課，能采用多用方式與學生多進行學習上的溝通和交流。目前則線下完全轉變成線上學習的方式對學生自主性要求頗高，雖然學生主觀上都表現出他們有自主學習的熱情和能動性，但學生對老師還是普遍存在一定的依賴性，比如學生們非常希望老師多進行直播，因而如何提高學生自主學習性值得進一步研究。