探討初中英語教育靈活性教學

郭麗娟

摘 要：隨著社會國際化趨勢的日益明顯，國與國之間的交流越加頻繁，英語作為國際交流語言，其地位越加重要。因此，想要將學生培養為適應社會發展的高素質人才，就一定要注重對學生的英語教學，培養學生英語素養。靈活性教學是一種新型的教學理念，教師要將其應用到初中英語教學中，為學生營造良好的教學氛圍，提高學生學習英語知識的主動性與積極性，全身心投入到英語知識的學習中，增強課堂教學成效。

關鍵詞：初中英語;英語教學;靈活性

一 建立和諧師生關系

學生在知識的學習中，教師開展對學生的教學是一方面。但是，學生的學習興趣以及學習態度才決定學生學習效果的關鍵。身為教師，要以學生的生活為切入點，深入的了解學生的實際情況，關注學生的學習心理，在平時教學和生活中對學生多加呵護與關心。當學生產生對教師的信任感，就會將教師當做自己的朋友，將自己的想法充分表達，建立友好、平等的和諧師生關系，學生會更喜歡教師，在學習上更加倍的學習。學生的學習興趣來自于教師的教學，教師要正確的應用靈活性教學，將學生的學習效率提高。

教師要在不影響學生學業的情況，適當的為學生減壓，減少不必要的作業，使學生在減壓后提高作業質量。同時，教師也能夠通過學生的作業了解學生對知識的運用與掌握情況，加強對英語知識的理解，深化記憶。例如，教師可以為學生布置同一題目用不同解答方式表述的作業，激發學生想象能力與潛在能力，實現對學生的靈活性教學，培養學生的綜合素養。

二 提高學習的積極性

隨著現代信息技術的發展，教師要將傳統課堂與現代教學進行有機結合，靈活的采取多種教學方法，提高學生學習英語知識的積極性。在初中英語教學實踐中，教師要改變以前在黑板上不斷書寫的形式，使學生擺脫枯燥的筆記，利用多媒體等現代化技術為學生講解知識，多媒體是最常用的現代教學手段^[1]。教師可以通過多媒體為學生呈現形象的圖片、生動的視頻或是趣味性動畫等，刺激學生的多重感官，將學生學習的積極性充分調動，使學生樂于開展對英語知識的學習，也在潛移默化中深化學生英語能力。

游戲也是一種提高學生學習效率的有效途徑。教師在教學過程中要合理的加入游戲教學，通過游戲將學生學習興趣調動。游戲可以轉變枯燥無趣的課堂氛圍^[2]。而且，通過游戲進行英語知識的學習或操練，能夠改變學生對英語學習的態度，主動開展英語知識的學習，在快樂的學習中實現對英語知識的掌握。

在學習《What does he look like？》時，教師組織學生開展與教學內容相關的游戲，提高學生學習的積極性與主動性，深化學生的英語能力。Guess “Who is he/she？”At first the teacher gives the Students an example. Then ask Students to describe anyone in the classroom. Let the others guess.教師組織學生通過他人的描述，去發現別人的外部特征。培養學生聽、說以及辨別能力，也能夠將原本枯燥無趣的課堂活躍，使學生在快樂的學習中掌握知識，強化學生英語素養。

在課堂教學中，教師的態度與行為將會對學生產生一定的影響。教師在教學過程中要適當的對學生進行鼓勵，提高學生對英語課堂的參與度。教師要以溫和的態度或是激勵性語言鼓勵學生主動開展對英語知識的學習，樹立學生學習英語知識的信心，促使學生不斷的向更好的自己出發。在培養學生的口語時，教師可以舉辦演講競賽，或是英文歌曲演唱會，提高學生對口語練習的積極性，提高學生口語能力。教師還可以組織學生開展角色扮演活動，將教材中的內容進行改編，使學生將教材內容高度還原，在趣味性活動中鞏固知識。

三 注重提高表達能力

英語教師一定要注重語言表達能力，將自己的語言與初中英語進行結合，使學生能夠輕松的理解。若是出現表達不清等情況，要立即進行調整。教師要注重自身素養的不斷提高^[3]。在平時的生活中，教師要多進行練習，表達盡量口語化，站在學生的思維角度思考與分析，不斷的提升自身教學素養，學習新的教學理念與英語知識，高質量的開展對學生的英語教學。

結語：

靈活性教學在初中英語教育中具有極大的應用價值。在初中英語教學實踐中，教師要與學生建立和諧師生關系，提高學生學習積極性，還要注重表達能力的提高，強化初中英語教學成效。教師要有效開展對初中學生的靈活性教學，深化對學生英語能力的培養，使學生更好的適應國際化社會，為學生的終身成長打下牢固基礎。

參考文獻：

[1]華蘭春.芻議初中英語核心素養培養[J].學周刊，2019（34）：35.

[2]朱佳冰.在農村初中英語教學中如何實施趣味教學[J].學周刊，2019（34）：57.

[3]尹彩娟.生本教育理念下初中英語教學的有效性探究[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（11）：94.