多媒體教學在小學語文課堂中的有效應用

王德迪

摘? 要：隨著如今課堂教學形式的不斷改革，教學過程中越來越重視學生本身在課堂中的學習有效性。特別是針對于小學階段的學生來說，本身他們對于一些課堂教學內容是比較感興趣的，但是由于一些教師在進行教學的過程中沒有采取好正確的教學形式，導致學生對于學科學習的興趣越來越低。特別是語文學科，在學生學習過程中所占的比重也是比較大的，因此更加需要學生在進行學習的過程中可以投入到其中更多的精力。因此筆者就根據語文課堂教學方法進行簡單探討。

關鍵詞：小學語文;多媒體教學;豐富課堂教學內容;輔助知識理解;拓展課外知識

隨著如今科技的不斷發展，多媒體的教學方式不斷在課堂教學過程中有了越來越多的應用。特別是針對于小學階段的學生來說，他們在學習過程中并沒有對于一些學科學習特別感興趣。特別是針對于語文學科來說，學生在進行接觸和學習的過程中就會發現，實際上語文學科的學習也并不是那么簡單的，因此很多學生在學習的后期過程中就會逐漸失去學科學習的積極性。而且很多教師在進行教學的過程中也只是更多地給學生進行強調知識的記憶，因此學生更加不容易進行學習。

一、豐富課堂教學內容

由于小學語文課本當中的很多內容都是偏向于比較簡單的，因此學生在進行學習的過程中也就會發現，課堂中教師進行講解的一些知識內容是比較枯燥無聊的。而且小學階段的學生在進行學習的過程中，更多情況下他們的注意力可以集中的時間也是比較短的，因此教師就可以借助于多媒體的方式，使得學生的注意力可以一直保持在比較集中的狀態。而且對于小學階段的學生來說，他們更加喜歡課堂中采取的一些多媒體的方式，這樣會使得學生對于課堂內容比較感興趣。

例如，在教授《一匹出色的馬》這一課時，備課過程中，教師可以更多地給學生進行準備一些有關馬相關的圖片，豐富學生的見解，并且也可以使得學生對于相關的內容了解的更多。教師在講課之前可以適當地先留一些時間讓學生自己去預習課本內容，并且在學生預習的過程中給學生留一些預習的任務：文章中一匹出色的馬具體指的是哪些因素，可以用文章的語段來回答。這樣學生在預習的同時也會積極思考教師留下的問題，大概了解到文章的脈絡。學生預習之后，教師可以為了緩解學生注意力集中的壓力，可以給學生進行講解這些圖片，重新使得學生的注意力得到集中。

二、輔助知識理解

雖然說語文學科是學生所需要進行學習的基礎性質的學科，但是由于語文學科當中包含的一些知識內容也是比較多的，因此學生需要投入其中精力進行理解。況且對于小學階段的學生來說，課堂中他們僅僅憑借聽教師教授知識內容也是比較無聊的，很多教師進行教學的方式也是學生不夠感興趣的，因此這樣也會在很大程度上對于學生進行理解知識點造成一些困擾。借助于多媒體的形式，就會使得學生的注意力在課堂中得到集中，這樣學生的聽課效果也會更好。

例如，在教授《傳統節日》這一課時，教師在備課的時候需要準備一些有關傳統節日的具體內容，并配上插圖，用多媒體的形式呈現，這樣可以使得學生對于這一課相關的內容了解得更多。教師可以先問學生最喜歡的節日都有哪些，并且可以選擇積極想要回答問題的學生回答問題，學生回答之后，教師可以開始播放提前準備好的多媒體，給學生進行講解，同時也很好地活躍了課堂教學氛圍。讓學生都有很大的興趣來跟隨教師的思路聽課，這樣課堂的教學效果會更好。并且可以使得學生通過多媒體，對于這一小節的相關內容了解得更好。

三、拓展課外知識

對于小學生來說，課本當中的一些知識內容是比較有限的，語文知識的外延很廣，教師不能夠單純進行完成教學目標，這樣可能會對學生造成一定的束縛。而且在小學階段就幫助學生積極補充知識，還能豐富學生的見解，為學生的語言表達創造更多的機會。教師對于課外內容也應該做到有效篩選，讓學生在短暫的教學時間內接觸到更多的知識，使得學生也可以對于課堂中的教學內容更加感興趣，方便教師進行教學。

例如，在教授《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課時，教師在提前備課的過程中可以多給學生整理有關雷鋒的視頻，讓學生了解雷鋒事跡，拓寬學生的知識認知能力。課前，教師就可以先給學生播放一下，在學生認真觀看的過程中可以營造一個認真聽講的課堂氛圍。學生在觀看之后，會對雷鋒有了一定層次的理解，這樣就可以使得學生對于一些人物的印象更加鮮明。在學習課堂內容的過程中可以深化對文章內容的理解，這樣教師在授課時學生會認真跟隨教師的思路聽課。

總而言之，對于小學階段的學生來說，他們更多情況下在于對知識的感興趣程度，因此教師更加需要改變課堂中的一些教學方法，這樣學生也可以在每一節課的教學過程中都會比較認真地保持注意力認真集中的狀態。而且對于小學階段的學生來說，課堂中的聽課效果也會影響學生的總體成績，因此借助于多媒體的形式，可以使得學生對于課堂中教師講解的知識內容理解得更好。

參考文獻

[1]? 孫紅衛.多媒體在小學語文教學中的運用[J].學周刊，2013（01）

[2]? 劉文文.多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].科技信息，2010（35）