“微視頻講解”促進小學數學教師信息運用能力淺談

劉小鵬

摘 要在科技不斷發展的今天，教育工具發生了重大的變革，多媒體教學模式的出現促進了教育方式和教學手段的變革。在新時期的教育中，教師應該利用現代教育技術，把課堂交給學生，讓學生自主學習。另外，現代教育技術中出現了“微視頻講解”的教學模式，促進了教師教育方法的革新。

關鍵詞小學數學;微視頻講解;信息運用能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0017-01

“微視頻講解”的教學模式是伴隨著現代教育工具的革新和科技的不斷發展出現的一種教學模式。微視頻，顧名思義就是把教科書中的知識運用短視頻的方式總結出來，方便學生學習。其次教師可以運用微視頻把與學生所學知識相關的知識總結給學生觀看，可以優化教師信息化教學的設計能力、實施能力和總結能力，對于拓展學生的知識面，促進學生的全面發展具有重要的作用。

一、優化教師信息化教學設計能力

信息化是當今時代發展的主題之一，隨著信息化的普及與發展，信息化教學模式也走進了校園中，教師是信息化教學的主要開發者與引導者，在教學中教師應該運用現代教育技術中的微視頻等工具進行教學。教科書中的知識是學生在這一學習階段必須學會和掌握的知識，對學生的學習有著至關重要的作用。隨著“微視頻講解”教學模式的出現，教師應該運用這一教學方法把教科書中的知識信息化，把知識以信息的方式傳遞的學生，方便教師掌握教科書中反映的信息，優化教師信息化教學能力，對于促進學生學習的發展具有重大的推動作用。

例如，教師在教學小數數學長度單位的時候，為了方便教學，方便學生學習，運用短視頻把統一長度單位的重要性和長度單位之間的關系以及長度單位所代表的含義系統地給學生展示。視頻中首先是一個大人和一個小孩在量一張桌子的長度，他們用拃作為計量單位，大人量得3拃，小孩量得5拃，隨后視頻中介紹了常見的長度單位有毫米、厘米、分米、米、千米等，還介紹了他們之間的關系，1厘米等于10毫米，1分米等于10厘米，1米等于10分米，1千米等于1000米。教師運用微視頻的方法把知識信息化，促進了教師信息運用能力的提高，也促進了學生學習的發展。

二、促進教師信息化教學實施能力

信息化教學實施能力是指教師在教學過程中運用現代教育技術對教學目標、教學方法進行調節，以適應學生學習和發展的需要。教師在教學中藥對學生開展信息化教學，讓學生明確學習目標，促進學生學習的發展。微視頻與現代教育技術與信息技術相關，教師可以運用微視頻把教學內容系統化地展示給學生，并穿插教學目標以及學生的學習目標展示給學生，這樣學生能有明確的學習目標，對于豐富學生的學習資源也具有非常重要的作用。因此教師要善于運用多媒體設備，提高信息化教學實施能力，促進學生學習的發展。

例如，教師在教學長方形和正方形的時候，教會學生認識了長方形和正方形的特征。教師為了更好地運用現代教育技術提高信息化教學能力，豐富學生對于長方形和正方形的認識，做了一個視頻給學生觀看。視頻中首先是介紹了教學目標，豐富學生的知識面，教會學生認識多邊形的特性，接著是一個人做了三個架子，分別是長方形、正方形和三角形，把長方形和正方形的架子拉伸變成了平行四邊形，三角形架子穩固不動，教師解釋了這一原理，就是三角形具有穩定性。教師運用微視頻給學生拓展了知識。

三、促進教師信息化教學總結能力

新課改要求促進學生的全面發展，在小學數學的教育中，要求促進學生的全面發展，光靠課本上的知識是遠遠不夠的，教師在教學的過程中，應該要善于利用現代教育技術對分析和總結教學過程中遇到的問題或解題技巧，并把這些問題和信息傳遞給學生，把解題技巧總結并教會學生，這樣不僅可以促進教師信息運用能力的提高，還可以拓寬學生的所學知識，更有利于促進學生的全面發展。

例如，教師在教學加減法的時候，在網絡上看到一個關于加減法簡便計算的方法，教師認為這個方法對于學生的學習具有重大的作用，決定分享給學生們。于是教師做了一個小視頻，視頻中是一個算術題711+109=？計算方法是把711改成（700+11），109改成（100+9），去括號就變成700+11+100+9=800+20=820，這樣的技巧不僅對學生的學習有幫助，還可以提高教師運用信息化教學的能力。

四、結語

在新時期隨著現代教育技術和科技的發展，新課改要求促進學生的全面發展，教師的角色也發生了重要轉變。在這一背景下，微視頻教學模式出現了，微視頻講解的教學模式對于教師教學的影響非常巨大，它以短視頻的形式把知識系統地展現給學生，提高了教師對現代教育技術中信息運用的能力，促進了學生學習的發展，微視頻的內容來源于網絡信息，對于豐富學生的學習資源具有重大的作用。

基金項目：此文章為電教課題《基于微信平臺利用微視頻講解提高小學高年級學生數學作業質量的研究》（立項編號2018-X-1-1855）的研究成果。

參考文獻：

[1]劉志榮.例談微視頻在小學數學教學中促進教師信息運用能力的研究[J].課程教育研究，2016（29）.