試論中班戶外活動材料的改變

徐濤

摘 ?要：一日之計在于晨，所以幼兒園的晨間鍛煉也根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了翻天覆地的改變，從原來的簡單的平衡木、籃球、踩高蹺、扔沙包、桌椅組合、騎小車、輪胎、滑滑梯等等，在幼兒園能看得見的器材都投放于此，在這基礎(chǔ)上，孩子的腿部、手部、得到了發(fā)展，可是對于鍛煉達(dá)到了嗎？所以我們不斷的思考著、改變著、從原來的隨處可見的器材、從原來沒有針對性的鍛煉、到現(xiàn)在能看到有改變的器材、到現(xiàn)在有針對性的鍛煉。我們也在不斷的思考讓我們的晨間鍛煉真正鍛煉于孩子。

關(guān)鍵詞：晨間鍛煉;材料;幼兒;自主;合作

【中圖分類號】G614 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0065-01

幼兒是活動中的主人，所以在晨間鍛煉中我們也一直遵守孩子的意愿，讓孩子真正成為游戲的主人，我們的材料培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，在游戲中同伴與同伴之間的合作性，與天然的環(huán)境做密切的融合。

1.建立科學(xué)的晨間鍛煉方案

（1）教師觀念的改變—放手

《幼兒園指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中明確指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！蔽覀冊鹊钠鞑氖俏覀兘處熤谱鞯亩喾N多樣的活動材料，如自制的沙袋、跳袋、梅花樁、趕小豬、等等，但是在經(jīng)久耐用上有些差，學(xué)期不到一半，孩子們的材料只能剩的寥寥無幾，所以我們一起研討教研，將晨間活動的材料作為本學(xué)期研討的重點(diǎn)?！鞍布螒颉蔽覀兏袊@這些孩子玩的“危險”，“大氣”，比如，孩子能單腳獨(dú)立站在一個正常的大油桶上，并且來回自如。比如，孩子在戶外搭建高樓比成人還要快，孩子用小推車運(yùn)木塊，最讓我們感嘆的是在活動中老師不見了，據(jù)了解教師是參與幼兒的活動中，教師是在旁邊記錄幼兒游戲的過程。這樣大膽的改變，我們教師心里是疑惑的怎么可能啊？我們孩子能做到嗎？種種的考慮、種種的不相信、種種的疑惑。我們開始思考著我們的材料是應(yīng)該貼近孩子的生活，應(yīng)該讓孩子嘗試更高階段的挑戰(zhàn)。

（2）材料的大改變—放手

我們開始思考、制作幼兒園的晨間活動材料，定制了1.5米、2.0米、3.0米的木質(zhì)雙層梯子和單層梯子、大油桶、大量的輪胎。隨后投放在晨間鍛煉的活動中，以往我們晨間鍛煉材料是我們老師擺好，幼兒自主選擇想玩的游戲，現(xiàn)在孩子是自主選擇材料，但是現(xiàn)在是孩子們自己動手?jǐn)[放輪胎和梯子的組合，任意組合，從簡單的到高難度的，都在孩子的小手出現(xiàn)了，3米的梯子孩子們能爬上去嗎？據(jù)統(tǒng)計中一班36個孩子有33人是能順利爬過，只有3名孩子是不敢。數(shù)據(jù)是可人的，我們就放手讓孩子們自己創(chuàng)設(shè)自己的游戲材料，我們鼓勵孩子每天創(chuàng)新，我們及時做記錄，活動結(jié)束后和孩子們一起討論游戲材料的擺放，如何擺放的更好，第二天和今天的不一樣。在活動結(jié)束后，孩子們也是自主的收拾材料，兩人合作將梯子一頭一尾的抬到指定地方，將輪胎滾到指定地方。

2.晨間鍛煉和自然的環(huán)境相融合

我們在改變觀念、材料、這只是做到了一半，我們孩子和老師們都在不斷的創(chuàng)新新的游戲玩法，我們發(fā)現(xiàn)場地有限，不能將孩子和自然相互融合，在這基礎(chǔ)上，我們思考不能將我們的自然環(huán)境所浪費(fèi)，所以我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的第一個好地方、第二個好地方、第三個等等與自然環(huán)境相結(jié)合，一草坪、三個高度不一的攀巖欄桿、一棵柿子樹、一棵廣玉蘭、我們利用天然的環(huán)境創(chuàng)設(shè)了一個孩子們的鍛煉場所。活動地點(diǎn)是根據(jù)每班玩的情況而做改變，一個月?lián)Q一次地方。中一班從五月中旬開始交換場地，在這個天然的小花園開始我們的晨間鍛煉，活動內(nèi)容有：高空走繩子，吸引了不少孩子，每天繩子上站滿了孩子，爬樹，一開始孩子們用單層的梯子架在樹上，借助梯子爬過去，可是這樣下不來，孩子們及時想到在大樹的另外一面也放上梯子這樣能爬上去也能順利爬下去。在大樹前面孩子們也能擺上我們的輪胎，形成了障礙，幼兒爬過攀巖欄桿、走過梯子、爬過梯子到樹上、順利爬下來。在游戲結(jié)束后，孩子們能與同伴將游戲材料合作收好。

3.晨間鍛煉在時間上的改變

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中明確指出“保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天戶外活動時間一般不少于兩小時”?，F(xiàn)在正處于夏季作息時間，戶外活動如何保證兩小時，我們就在晨間鍛煉上做了有效的改變，從原來的半小時，調(diào)至到一小時，早上的陽光不是烈日當(dāng)空，所以利用這樣的自然條件我們把鍛煉的時間做了有效改變，這樣孩子們在玩的時候也很盡興，在活動中，我們也注意孩子的活動量，準(zhǔn)備了面巾紙和毛巾，幼兒自主的擦汗休息，這樣在有限的時間里，保證孩子有效的鍛煉時間。時間上的改變，讓我們教師很驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子在晨間鍛煉中玩的創(chuàng)新，孩子們也能有足夠的時間去創(chuàng)新新的游戲玩法。

4.家園配合促進(jìn)晨間鍛煉

家長是我們幼兒園工作中重要的教育資源，原先家長會在公共平臺中說孩子每天回家褲子總是臟兮兮的，幼兒園的活動量是不是太大了，是不是存在危險等等，這些問題和疑惑，我們進(jìn)行了一次家長半日活動，正好利用這個機(jī)會讓家長了解我們的晨間鍛煉的大改變，孩子們在不同的程度上得到了鍛煉。從那么高的梯子上爬過去，不用大人扶能爬過去，很多家長感嘆太了不起了，小小年紀(jì)能這樣玩，而且是基本上所有的孩子都是可以這樣的。大家感嘆幼兒園晨間鍛煉的創(chuàng)新，同時對孩子們在幼兒園的種種疑惑、問題都解除了。家長的配合度明顯提高，原來入園很遲的，現(xiàn)在都能保證每天早上晨間鍛煉一小時。家長的理解是對我們創(chuàng)新工作的肯定。是對孩子的信任。

晨間鍛煉是幼兒在幼兒園生活中重要的組成部分，我們的改變帶給了孩子們各方面的改變，這是我們所感到慶幸的。我將繼續(xù)思考適合孩子年齡特點(diǎn)的晨間鍛煉材料，讓材料發(fā)揮有意義的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]幼兒園指導(dǎo)綱要，2001

[2]3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，2012