“這篇習(xí)作很有趣,光看題目我就很想知道這個(gè)新寵是什么。”剛讀完習(xí)作,快人快語(yǔ)的小張就迫不及待地發(fā)言。王老師笑著點(diǎn)頭:“對(duì)對(duì)對(duì),任洋熙同學(xué)的作文命題十分新穎,一下子就吸引了讀者的目光,能夠讓我們產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望,這一點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)哦!”“是啊!在寫作文的時(shí)候,明明找到了很不錯(cuò)的素材,可我就是不會(huì)擬定題目,很郁悶啊!”小輝嘟著嘴說(shuō)出了自己的痛苦。王老師則娓娓道來(lái):“同學(xué)們莫著急,其實(shí)作文的題目代表你的思考角度,所以在選好素材后不要著急下筆,而要思考從哪個(gè)角度下筆寫作比較好。同時(shí)還要抓住事物特點(diǎn),可以把學(xué)過(guò)的修辭手法運(yùn)用在擬定題目中,那樣就會(huì)新穎很多。”
“我感覺任洋熙同學(xué)很厲害,他只是介紹了一個(gè)乒乓球訓(xùn)練神器,也并沒(méi)有什么特別的,但就是感覺他的習(xí)作趣味十足。”學(xué)霸小李說(shuō)這話時(shí)語(yǔ)氣中有幾分疑惑和羨慕,王老師趕緊解釋起來(lái):“是啊!任洋熙同學(xué)不僅介紹了乒乓球訓(xùn)練神器的外觀,還抓住了它的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,條理清晰。更重要的是任同學(xué)巧妙運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使習(xí)作生動(dòng)有趣。”
“讀完這篇作文,我有一種乒乓球神器已出現(xiàn)在眼前的感覺,覺得任洋熙同學(xué)很了解這個(gè)神器。”小白同學(xué)的發(fā)言讓王老師又進(jìn)一步延伸講解起來(lái):“沒(méi)錯(cuò),寫狀物類作文的前提就是對(duì)描寫的事物要十分熟悉,要做到這一點(diǎn)就需要我們養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣。同時(shí)觀察要有針對(duì)性,要帶著問(wèn)題去觀察,而不是走馬觀花,浮光掠影,最好在觀察前列出提綱。還有一個(gè)值得注意的問(wèn)題就是,觀察時(shí)要分清主次,抓住事物的主要特征。”
同學(xué)們凝神思索片刻后,教室里響起了筆與紙戰(zhàn)斗的聲音。