“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對

[內(nèi)容摘要]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校師生已將網(wǎng)絡(luò)作為其獲取和傳遞信息的重要渠道，由此互聯(lián)網(wǎng)輿情管理也對高校思想政治工作產(chǎn)生了較大的挑戰(zhàn)，為更好應(yīng)對挑戰(zhàn)，高校應(yīng)加強思想政治教育隊伍網(wǎng)宣能力建設(shè)，增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信|息安全底線意識教育，推進思想政治教育話語轉(zhuǎn)型，建設(shè)—批網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提高馬克思主義在高校的影響力。

[關(guān)鍵詞]思想政治工作;“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校

中圖分類號：Ca641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4379-（2020）20-0031-02

作者簡介：姚志琴（1977-），女，湖北荊門人，碩士研究生，副研究員，研究方向：思想政治教育。

當今，00后已成為大學(xué)生的主力，作為成長在網(wǎng)上的一代，已將網(wǎng)絡(luò)作為其獲取和傳遞信息的重要渠道。互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生獲取和傳遞信息提供了極大的便利，但大學(xué)生畢竟涉世未深，在上大學(xué)以前一直忙于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，進高校后如何甄別來自互聯(lián)網(wǎng)的海量信息而不迷失其中是大學(xué)生要面臨的一個嚴峻的問題。習(xí)近平總書記強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)是意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、主陣地、最前沿，高校承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要責任，從高校中走出來的各級各類專門人才是社會的中流砥柱，特殊的使命使得高校成為意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的必爭之地，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場上的主動權(quán)至關(guān)重要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校思想政治工作的沖擊

（一）我國社會轉(zhuǎn)型升級可能誘發(fā)學(xué)生的道德和信仰危機

我國社會轉(zhuǎn)型時期，各種社會矛盾容易引發(fā)大學(xué)生的道德和信仰危機。主要體現(xiàn)在：貧富差距問題影響到社會的和諧發(fā)展;就業(yè)問題成為影響經(jīng)濟進一步發(fā)展和社會穩(wěn)定的突出因素;腐敗問題頻頻引發(fā)網(wǎng)絡(luò)高度關(guān)注，成為熱點話題;公共安全問題也是人民關(guān)注的焦點;誠信問題;政府公信力下降，企業(yè)誠信出現(xiàn)了危機，等等。這些社會矛盾可能被進行別有用心的包裝，通過網(wǎng)絡(luò)渠道進行傳播，大學(xué)生作為成長在網(wǎng)上的一代，他們無時無刻不浸潤在互聯(lián)網(wǎng)上，在市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，極易受到蠱惑，開始崇尚所謂的民主、自由、普世價值等等，喪失了對我國優(yōu)秀民族文化的認同，對自身是否有利成為部分大學(xué)生的價值標準。

（二）大學(xué)生沉醉于網(wǎng)絡(luò)空間營造的虛幻

在網(wǎng)絡(luò)空間里，大學(xué)生的身邊沒有師長的督促和教導(dǎo)，沒有朋友的示范與激勵，個人行為脫離了現(xiàn)實的束縛和限制，部分大學(xué)生享受到前所未有的“自由”和“平等”，因此他們把網(wǎng)絡(luò)當成展現(xiàn)自我，張揚個性的平臺。但這種自我的展現(xiàn)和個性的張揚是有兩面性的，如果沒有正面的引導(dǎo)，很容易墮入新自由主義和后現(xiàn)代主義的深淵，導(dǎo)致大學(xué)生凡事以自我為中心，將個人利益凌駕于集體利益和他人利益之上。

（三）非主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間的無序傳播

我國對傳統(tǒng)的信息傳播領(lǐng)域有較嚴格和行之有效的監(jiān)管，但網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量大，傳播速度快，對網(wǎng)絡(luò)信息進行有效監(jiān)管是非常困難的，自媒體的廣泛應(yīng)用更加大了監(jiān)管難度，這給一些非主流意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)的無序傳播以可趁之機。大學(xué)生辨識能力弱，面對互聯(lián)網(wǎng)上撲面而來的良莠不齊的各種信息，不免眼花繚亂，跟風評論，吐槽，走上歧路。這就是信息過多造成初涉人世的大學(xué)生產(chǎn)生了“紊亂”，表現(xiàn)為自我的放縱、責任的缺失和知行矛盾。

（四）高校思想政治教育方式傳統(tǒng)單一

新中國成立以來，我國高度重視青年學(xué)生的教育，自小學(xué)到大學(xué)形成了一套完整的思想政治教育體系。高校經(jīng)過長期的探索和實踐，形成了由思想政治教育理論課為主、各類實踐教學(xué)為輔的思想政治教育體系。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)生通過電腦、手機、IPAD等用戶端可隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)獲得傳統(tǒng)的理論教學(xué)所傳播的知識，理論課堂教學(xué)面臨著改革的巨大壓力，少數(shù)思想政治課教師在面對紛繁復(fù)雜的外界環(huán)境時自身思想發(fā)生了傾斜和蛻變，不能科學(xué)分析社會現(xiàn)象，不能正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀，對學(xué)生價值觀的正確形成造成一定影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治工作的應(yīng)對措施

（一）加強思想政治教育隊伍網(wǎng)宣能力建設(shè)

2015年9月9日，《中共中央宣傳部、中共教育部黨組關(guān)于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設(shè)的意見》（教黨[2015]31號）對加強高校宣傳思想工作隊伍做出了全面部署。應(yīng)對來自互聯(lián)網(wǎng)輿論管理的挑戰(zhàn)，高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳工作思路，大力培養(yǎng)思想政治教育工作者的網(wǎng)宣能力，要能收集研判網(wǎng)絡(luò)動態(tài)、正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論、主動設(shè)置網(wǎng)絡(luò)話題、回應(yīng)學(xué)生重大關(guān)切。建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)術(shù)大師通過網(wǎng)絡(luò)走向?qū)W生，引導(dǎo)學(xué)生把宏大的人生理想融入扎實的專業(yè)學(xué)習(xí)中;組織教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與網(wǎng)絡(luò)評論，引導(dǎo)學(xué)生增強信息甄別能力和批判能力。除了加強現(xiàn)有思想政治教育工作者的網(wǎng)宣能力培養(yǎng)外，高校還應(yīng)積極引進政治素質(zhì)過硬、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)知識豐富的優(yōu)秀人才充實到隊伍中來，高效建起一支網(wǎng)絡(luò)輿情管理隊伍。

（二）增強網(wǎng)絡(luò)信息安全底線意識教育

意識形態(tài)領(lǐng)域是敵對勢力攻擊的首要領(lǐng)域，高校接納來自各民族各區(qū)域?qū)W生，承擔著培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興使命的青年的重要責任，勢必成為意識形態(tài)斗爭的必爭之地。高校要加強對師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全底線意識教育，教師要守好法律和政治底線，按照習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的要求進行課程思政改革，不僅僅局限于思想政治課，所有課程都要將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)，服務(wù)于培養(yǎng)社會主義高級專門人才的總目標。高校教師從事學(xué)術(shù)研究和課堂教學(xué)要有底線意識，大學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)和活動也要有底線意識，不能違法亂紀、損害國家利益和其他公民合法權(quán)益。

（三）提高馬克思主義在高校的影響力

黨的十九屆四中全會審議通過了《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，決定強調(diào)堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，并作出一系列重大部署。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校要順勢而為，充分利用人才優(yōu)勢，通過建立理論數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、電子書店、直播平臺等，多措并舉，打造一批網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，組織引導(dǎo)名家名師開展網(wǎng)絡(luò)“名家講壇”、“名師論壇”等活動，建立起一套全員育人、全過程育人、全方位育人的網(wǎng)絡(luò)運行機制，切實把以馬克思主義為指導(dǎo)落實到科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)中去。

（四）推進思想政治教育話語轉(zhuǎn)型

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，思想政治教育不但要關(guān)注“說什么”，而且要研究“怎么說”，只有推進思想政治教育話語轉(zhuǎn)型，才能春風化雨，贏得認同，要注重理論深度與通俗化表達并重，把抽象的理論用生動的語言表達出來，用新穎的形式展現(xiàn)出來，就會產(chǎn)生共鳴，獲得認同。習(xí)近平總書記在強調(diào)共產(chǎn)黨員的理想信念時，把共產(chǎn)黨員的理想信念比作“鈣”，缺乏理想信念即是“缺鈣”，會導(dǎo)致“軟骨病”，形象生動。2020年總書記的新年賀詞“只爭朝夕，不負韶華”感動了無數(shù)人，在自媒體上被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。思想政治教育工作不能只重視理論，更要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點，針對大學(xué)生的重大關(guān)切，設(shè)置熱點話題，掌握話語先機，實現(xiàn)教育目的。

（五）提升思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地管理水平

高校要做好思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地管理，首先要加強對網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地的監(jiān)管，提升網(wǎng)絡(luò)防御能力。互聯(lián)網(wǎng)上各種信息良莠不齊，一些不良社會思潮精美包裝，成功吸引了年輕人的眼球，對此，我們要加強監(jiān)管，加大輿論導(dǎo)向，不給這些不良社會思潮以可趁之機。其次，要組織大學(xué)生從事不同形式的社會實踐活動。讓其帶著所學(xué)的理論知識深入社會現(xiàn)實，切身感受和體察我國的國情，讓理論在實踐中得到升華和檢驗，從而更深入地了解我國走現(xiàn)行道路的歷史必然性和我國社會主義制度的優(yōu)越性。第三，利用網(wǎng)絡(luò)講好中國故事，弘揚民族精神。高校要利用人才優(yōu)勢，將思想政治教育融入師生表情包、創(chuàng)意公益廣告文案、網(wǎng)上青春劇場等網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和品牌中，起到潤物細無聲的教育效果。第四，建設(shè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。思想傳播需要載體，人們通過接受“產(chǎn)品”而接受“思想”，好的載體能提高思想政治教育的實效性。“學(xué)習(xí)強國”平臺就是成功的典范，高校應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)科、專業(yè)、生源特點，打造各具特色的學(xué)習(xí)平臺。