探究小學體育教學存在的問題及對策

許志豪

【摘 ?要】小學生處于生命的早期階段，因此必須充分利用他們的身體準備，只有小學生身體狀況良好，他們才能學習和生活得更好，才能邁向更美好的未來。因此，小學體育對小學生非常重要，但是，小學體育教學中仍然存在很多問題，阻礙了小學體育教學的發(fā)展。因此，應(yīng)該對其進行改進，并找到適當?shù)捻憫?yīng)，盡可能保證小學的體育文化。

【關(guān)鍵詞】小學體育;教學;問題及對策

小學體育教育是小學教學不可或缺的一部分，這樣可以有效地提高小學生的身體素質(zhì)，并發(fā)展他們的毅力，小學體育教育應(yīng)根據(jù)小學生的身體狀況進行，只有小學體育文化扎根于小學教育機構(gòu)，并且?guī)熒又匾曅W體育文化，才能確保小學生充分朝著道德，智力，體育和工作發(fā)展。

一、體育在初等教育中的重要性

小學體育是小學教育不可或缺的組成部分，想象一下，如果小學沒有體育文化，小學生的學習將變得無聊，他們的身體狀況將無法得到保證，小學體育教育為小學教育帶來了新的活力，這樣可以不斷提高小學生的身體素質(zhì)，并了解體育鍛煉的重要性，以便小學生可以將體育鍛煉與學習有機地結(jié)合起來，繼續(xù)教育和豐富小學生的閑暇時間可以幫助小學生發(fā)展長期的毅力，使小學生更強大，更勇敢。

二、基礎(chǔ)教育中的體育問題

特別是，學校和教師對體育教育的重視程度不高，因為學校領(lǐng)導和教師始終認為學校應(yīng)該專注于學生的學習，而學生的父母也非常重視子女的學業(yè)表現(xiàn)，家長必須考慮到這一點。這種期望由于對學校的雙重壓力，學校和教師過分關(guān)注學生的學習成果，忽視了小學體育的重要性，進而剝奪了小學體育的時間，由于忽視，小學生無法進行足夠的體育鍛煉，也無法學習更多的體育知識，隨著時間的流逝，小學生的身體素質(zhì)下降，這也使小學生承受很大的壓力，無法進行運動，這將給小學生造成嚴重的心理負擔，不利于將來的教學。

三、在小學體育中采取的措施

1.加強學校和教師對初等體育文化的重要性

學校應(yīng)仔細分析體育在小學教育中的重要性，并了解小學體育對學校和小學生的意義，學校應(yīng)積極促進學校對體育運動的需求，滲透教師并讓他們了解教育的重要性，小學體育文化。這樣，小學生將受到影響，他們還將關(guān)注體育教育，從而幫助學校更好地進行體育教育，使小學生更好地參與體育教育，保證了小學體育的順利進行，達到了體育鍛煉的效果。

2.小學體育教師應(yīng)改變其傳統(tǒng)教學觀念

小學體育教師應(yīng)努力學習良好的體育習慣，以通過學習來提高他們的教學水平，改變其統(tǒng)一的教學方法，整合新的教學方法并采用創(chuàng)新的體育鍛煉方法以豐富體育文化內(nèi)容，例如應(yīng)結(jié)合對一些體育知識的闡明，加強球類運動的發(fā)展，組織更多的學生參加一些體育活動等，以提高小學生對體育的認識，多方面，并最終確保身體健康文化發(fā)展。

3了解學生的主導地位

在新的體育課程中，首先要考慮學生的主體性，教師起著支持和指導的作用，使學生在體育教學過程中不斷進步，并發(fā)揮其潛能。例如，教師計劃的教學目標是發(fā)展學生的團結(jié)意識和相關(guān)的耐力訓練，跑步課不僅可以讓學生享受比賽的樂趣，還可以充分發(fā)揮他們的主觀性，教師可以正確地指導學生使用此過程，正確的比賽姿勢和類似的比賽技巧可以激發(fā)學生的熱情，興趣和樂趣，并最終提高他們的能力。

4.激發(fā)學生對運動的興趣

小學生正處于關(guān)鍵發(fā)展時期，在此期間形成的不良習慣將對學生的進一步發(fā)展產(chǎn)生重大的負面影響，隨后的行為糾正過程將更加困難，例如不正確的跑步姿勢，這將對學生道路的進一步發(fā)展產(chǎn)生負面影響，因此在教學過程中，老師不僅要引導學生表現(xiàn)良好，還必須激發(fā)學生對運動的興趣。

對運動的強烈興趣在學生對終身運動的理解中發(fā)揮了非常重要的作用，為了激勵學生獨立學習，教師需要在學習過程中很好地發(fā)現(xiàn)學生對運動的好奇心或興趣，而只有成熟的學生才能發(fā)現(xiàn)，只有學生的好奇心才能有目的地創(chuàng)造教學內(nèi)容，然后激發(fā)學生的興趣，小學生處于更敏感和更具競爭性的階段，因此老師應(yīng)該將其視為學習中心。

例如，在教給學生正確的跑步姿勢時，老師會通過游戲和比賽來學習，讓學生玩耍，在比賽中，老師可以了解每個學生在比賽中行為的規(guī)范性和公平性，并指導學生如何在比賽中進一步規(guī)范自己的行為，這種教學方法不僅可以使學生感到有趣的學習，而且可以學習正確的跑步姿勢。

5.豐富教學方法和基礎(chǔ)課

傳統(tǒng)體育不能再滿足新課程改革的要求，在此過程中，教師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教學方向，豐富體育教學內(nèi)容，發(fā)展復雜創(chuàng)新的體育教學方法，教學方法和教學內(nèi)容的結(jié)合可能是讓學生在滿足知識需求的同時獲得運動技能的好方法，在創(chuàng)建內(nèi)容教學過程中，教師應(yīng)充分理解學生的弱點，制定課程設(shè)置，并在課程開發(fā)過程中注意以下幾點：一個是內(nèi)容豐富性，另一個是內(nèi)容層次性，內(nèi)容是合乎邏輯的，體育教育的內(nèi)容不僅是學生學習簡單的運動，更重要的是，學生掌握運動的同時，要增強各個方面的能力，為進一步學習其他學科打下基礎(chǔ)，豐富的內(nèi)容可以幫助學生更好地融入課堂環(huán)境，層次和邏輯可以有效滿足學生的興趣，在教學方法上，教師可以發(fā)展多種情景，一方面可以實現(xiàn)學生的主體性，另一方面可以充分激發(fā)學生的興趣。

簡而言之，新的課程標準需要提高小學體育教育的有效性，因此，教師應(yīng)結(jié)合學生的心理特點和學校環(huán)境，通過改進現(xiàn)有的教學方法來進一步改進教學方法。

參考文獻：

[1]劉麗梅.小學體育教學中存在的問題及對策分析[J].新課程，2016（7）.

[2]陳天文.小學體育教學中存在的問題與對策[J].學周刊，2016（3）.

（作者單位：蘇州葉圣陶實驗小學）