關于利用課外閱讀提高小學作文有效性的思考

韋立東

小學階段是人生中積累知識的最初時期，在教育中是極其關鍵的時期，因此，小學教育是教育工作者以及社會各界重點關注的對象。本文主要論述了怎樣使課外閱讀在小學語文教育中提升學生的作文水平，并給出以下一些建議。

作文不管是對小學生，初中生還是高中生，都是比較難的一項任務，大多數學生對寫作都有一種抗拒感，提不起興趣。小學語文可以清楚地讓學生知道什么是語文，學會怎樣學習語文，有一個良好的學習狀態，是語文學習的基石。而課外閱讀在作文教育中的作用非常重要。應該多累積一些課外閱讀知識，把課外閱讀的知識運用到寫作中，激發學生寫作的興趣，使小學語文的作文教育變得更加高效。

1.用高品質漫畫激發學生的閱讀與寫作興趣

讓學生展開課外閱讀對高效作文教學的實現極其重要。寫作是離不開閱讀的，只要學生的課外閱讀量足夠大，就一定會提高他們的寫作水平。當然，大多數教師都明白，然而最重要的是，如何讓學生積極地開展課外閱讀？也就是說，讓學生積極自主地進行課外閱讀是一件比較困難的事情，畢竟他們年紀太小，沒有足夠的自制力，一般的課外書對他們來說復雜難懂，不易理解，用課外閱讀提高學生的作文水平不會太容易。教師一定要讓學生讀一些適合他們的書籍，例如，較高品質的漫畫書。按傳統的觀念，很多人會覺得漫畫會毒害小學生的心靈，是非常不健康的東西。然而事實并不完全如此，有些品質較高的漫畫絕對不會妨礙學生的學習，甚至對學生的學習有很大的幫助。例如，王澤畫的《老夫子》一系列漫畫以及蔡志忠畫的關于國學經典的一系列漫畫。這兩種漫畫都能有效提高小學生的語文技能。

2.用課外閱讀激發小學生的學習熱情

興趣是最好的老師，小學生正處于學習知識的初級階段，所以，養成良好的學習習慣是非常重要的。而課外閱讀就有著極其重要的作用，能很大程度地提高學生的學習熱情。小學生的漢字積累還不夠，還不足以搭建成語文學習的架構，運用課外閱讀的方法可以使學生的語言交際能力以及理解能力得以提高。作文在語文學習中非常重要，很多學生因為素材不夠而不知道寫什么，時間長了，就會有一些抗拒心理。課外閱讀對學生的吸引力比教學大綱里的內容大得多，大綱內容基本上都是教師自己講，不給學生自己解析的機會，一味地接受教師的講解，會使他們喪失對語文的探究熱情。然而自己閱讀課外書籍時，閱讀自己感興趣的東西，熱情就會很高。

3.課外閱讀擴大學生的知識面

寫作必須要有一定的語言積累，只有不斷地搜集課外素材，以及一些優美的語句，才可以有創新思維，目前，我國針對兒童的文學作品與日俱增，除了《水滸傳》《西游記》《三國演義》等文學名著之外，還有《唐詩三百首》《弟子規》《三字經》等，以及《格林童話》《老人與?！返韧鈬髌?，這些課外書籍本身非常有趣，并且還有一定的哲理性。對課外書籍產生一定的興趣，可以讓小學生的知識面得到很大程度的拓展。課外書籍中的一些寫作方法可以為小學生所借鑒，使學生的寫作熱情得以提升。閱讀課外書籍是積累知識的重要方式之一，把書籍中的素材運用到寫作中，很大程度上能夠提高學生的寫作水平。作文的本質就是先學習然后模仿，在模仿過程中可以產生自己特有的寫作思維，利用課外閱讀擴大知識面。

4.課外閱讀可使小學語文教育水平得以提升

以傳統的角度來看，課外書籍會阻礙學生學習成績的提高，使教學進程受到影響，然而，多讀課外書籍不僅可以使知識面得到拓展，激發小學生的寫作熱情，還可以提升他們的寫作水平。以前，課外書籍的種類和數量不多，學生可以閱讀的課外書籍有限，寫作時想象力和表達能力不強。課外書籍和課本上的知識可以互補，所以說，課外書籍可以使小學生的寫作能力得到有效提升。教師在讓小學生閱讀課外書籍時，可以把有趣的課外書籍上的內容和課本內容相結合，有效提升學生的學習熱情，讓學生學會用獨立的觀點看問題。讓他們發散思維，有效提高小學語文的教學水平。

5.課外閱讀可以使小學生全面發展

在新課改背景下，小學語文教育有了更高的標準，教師在講授知識的同時，還要認清德育教育的重要性，在對小學生開展語文教學時，讓小學生閱讀課外書籍便是擴大知識面的重要方式，通過課外書籍，了解人生百態，知道怎樣是正確的行為，清楚什么事是對的，什么事是錯的，有自己的理解和判斷，知道事物不是非黑即白的，它們都有兩面性。教師還可以讓學生對課外書籍從不一樣的角度展開研究，以此培養學生的發散思維，慢慢培養正確的思維方式。不一樣的課外書籍可以提供不一樣的故事常識。例如，閱讀《魯賓遜漂流記》時，讓學生知道野外生存的難度，進而提升他們的安全意識，也使他們自己的生活以及行為技能得到提升。

結語：課外閱讀對寫作極其重要，課外書籍的故事性和書本內容的單調性可以很好地結合起來。教師要清楚課外閱讀對小學生作文寫作的重要性，通過閱讀課外書籍的方法使學生的學習熱情得以提升，培養他們的語言表達能力，從而有效提升他們的寫作水平。