2020年中考作文題預測及寫作指導（下）

劉騰輝

材料作文“你眼中的歷史人物”導寫

每個人看待人與事的視角不同，一千個讀者就有一千個哈姆雷特。若將歷史看作一本巨著，相信每個人都會有自己的解讀。在他人口中值得贊頌的偉人，也許在你眼中不過爾爾;在眾人眼中不值一提的小人物，也許卻是你心中的獨一無二。

請圍繞上述材料，選擇一位歷史人物為描寫對象，以獨特的視角，寫出你心中與眾不同的那個他。

要求：①自選文體（詩歌除外），自定立意。2不少于600字。③不得抄裝、套作。

本題在審題時要特別注意“我眼中”這幾個字。根據提示語可知，文章的重點應放在寫出歷史人物的不同之處。這需要你對歷史人物有較深的了解，且要有一定的思辨能力，從有別于他人的角度，寫出其不為人知的一面。

寫作時可以從以下角度入手：

眾人印象與真實形象的不同。許多被打上歷史烙印的偉人，其實也有著不為人知的另一面：我們固有認知里殘忍的暴君，也有柔情的一面;看似奸惡之人的內心，也許藏著心酸不易;看似英勇果決的英雄，也曾反復猶豫徘徊;看似嚴肅刻板不茍言笑的將軍，也許幽默風趣……

歷史與文學、影視作品中人物形象的反差。文學、形視作品所塑造的人物形象往往影響著大眾的看法。但文學和影視作品帶有濃厚的主觀色彩，有時不能反映真實的歷史。正如《三國演義》中的曹操就被塑造成“奸雄”，而真實歷史中的他卻是一個十分有才氣、有謀略的政治家和詩人。

歷史與游戲中人物形象的差異。隨著《王者榮耀》這款游戲的熱潮涌來，其中的一些人物形象也給許多未成年人帶來了不小的沖擊。如游戲將李白、蘭陵王等人物設定為刺客，這會讓那些還未接觸過歷史的學生產生錯誤認知，所以可以把歷史與游戲人物形象的反差寫成批判游戲誤人子弟的作文。

材料作文“奇怪的大人們”導寫

小時候，我對大人的世界充滿疑惑

我不懂父親為什么會因為我的一次考試失利而大發雷霆

我不懂母親為什么會因為我的一時貪玩就紅了眼睛

我不懂奶奶為什么不喜歡吃肉，還總是把盤子里的肉夾給我

我不懂爺爺為什么總是穿著舊衣服，卻偷偷地給我零花錢

……

慢慢地，我長大了，理解了這些奇怪的大人們

雖然我解開了那么多的為什么

卻令我更加難過

閱讀上面這則材料，結合自身經歷與感悟，寫一篇不少于600字的作文，要有真情實感。

要求：①自選文體（詩歌除外），自定立意。②不得抄襲、套作。

親情、家庭類的作文命題是中考常見的類型。成長過程中總會對大人的世界有許多疑惑，但隨著年齡的增長，慢慢理解了親人的愛，也理解了親人的“難”，感受到了親情的不可承受之重。可以參考以下的思路：

理解父親嚴厲的愛。比如，你考砸了，讓爸爸簽名時，他用嚴肅而略帶怒氣的眼神盯著你，告誠你要認真，不能粗心大意。理解媽媽溫暖的愛。比如，出門前，媽媽反復叮嚀你要注意安全;你學習時，媽媽給你送來暖心暖胃的熱牛奶。還有爺爺奶奶寵溺的愛。比如，奶奶家的飯桌上，永遠都是你最愛吃的菜……

注意，你對親情的描寫，對長輩之愛的理解，能否讓別人產生共鳴，這一點至關重要。建議同學們在寫作前先思考，想想所選素材能否打動自己。因為只有打動了自己，文章才有希望打動別人。

話題作文“余香”導寫

余香，是以真摯深情贈人玫瑰之后得到的意外收益;余香，是傾心閱讀詩文之后得到的意外啟迪;余香，是傾心欣賞自然之后得到的感悟饋贈;余香，是經歷過挫折磨難之后得到的喜悅收獲……

請以“余香”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）;②不少于600字。

對于話題作文，同學們并不陌生。要想寫好這個話題作文，必須對“余香”有準確的理解。

“余香”在辭典中的含義有四個：（1）殘留的香氣。（2）濃郁的香氣。（3）其他香氣。（4）余下的香料。由這四個含義看，都指的是香氣，是其基本義。然而，我們通過話題前面的材料不難看出，這里的“余香”，實際上指的并非是其實在的意思，而是指收益、啟迪、感悟、喜悅等虛的層面。也就是說，“余香”是指具體的人、事、物、景帶給我們的情感體驗。因此，寫作時，可以根據材料中的提示，通過敘述自己的某次經歷，抒寫內心獨特的感悟和認識。也可以圍繞“余香”進行深入的闡述，明確表達自己的觀點。具體來講，我們可以從以下幾個方面立意：1.贈人玫瑰，手有余香。2.傾心閱讀，余香滿口。3.走進自然，余香盈袖。

無論是敘述自己的切身經歷，還是描寫身邊的人或景，都要注意從小的角度入手，運用以小見大的手法，表達深刻的主旨。同時，抒發內心的真切體驗也是非常關鍵的，所以，在寫人敘事、描景狀物的同時，要融入自己的感悟和體驗，表達自己的真情實感。唯有如此，才能更加有力地突出文章的中心。切忌一味地敘述和描寫，而忽略必要的抒情和議論。

半命題作文

“感謝你給我的______”導寫

歷史的天空星漢燦爛，許多人物都曾在我們腦海中留下深深的印記。請選擇一位令你印象深刻的歷史人物，分享他曾給予你的影響。

題目：感謝你給我的______（溫暖、快樂、勇氣、感動等）

要求：①請選擇一位歷史人物為寫作對象，補全題目，寫一篇600—800字的作文。②自選文體。③不得抄襲、套作。④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

在寫作前應當注意三個關鍵點：第一”要體現“感謝”，所以文中要點明“我”的感恩之心;第二，表明這是“你”給予“我”的，所以描寫的這段經歷是關于“我”與寫作對象（選擇的歷史人物）的，且這段經歷所帶給“我”的影響應該是正面且積極的;第三，要著重表現填入的這部分內容，分享這段經歷是如何帶給“我”溫暖（快樂、勇氣、感動、希望等）的，這是文章的中心，一定要明確。

寫作時，可以從以下角度入手：一、感謝你給“我”的溫暖。每當“我”為學業壓力大而苦惱，為家長的責備、同學間的手盾而傷心時，眼前總會出現你的模樣，嘆詠著“天生我材必有用”，寬慰“我”的灰心喪氣;你高歌“擊筑飲美酒，劍歌易水湄”，告訴“我”要樂觀豁達……二、感謝你給“我”的溫暖，讓“我”能坦然面對生活中的不順。感謝你給“我”的自信。從小口齒不清楚，一直以來“我”都不敢在眾人面前開口，害怕看到同學門別樣的眼神，害怕被他們嘲笑。“我”只能在家中如你當年一般面對鏡子暗自練習。每當這時，畫像中的你總是默默陪伴著“我”，給“我”加油鼓氣。那個“丘吉爾從口吃的孩子變成英國首相”的故事早已在“我”的心中生了根。因為你，“我”終于能站在辯論賽的臺上鎮定自若，口若懸河。感謝你給“我”自信，讓“我”成長為那個最好的自己。

半命題作文“一路______一路歌”導寫

請以“一路______一路歌”為題寫一篇600字左右的文章。

要求：1.自選文體（詩歌除外），自定立意。2.不得抄裝、套作。

說到“歌”，大家腦海中蹦出來的關聯詞大多都是和“歡快”“愉悅”相關的。而兩個“一路”之間的感情基調也必須保持一致，那么補題的內容就應該是積極向上的。

你可以寫一曲青春之歌。一次驚心動魄的運動會，一臺精心排演的晚會，一次不同尋常的春游，一堂精彩紛呈的語文課……以上種種，都是你人生中最美的青春之歌。

可以敘寫春游遇上大雨，白校服上沾了泥點，桃花也被雨滴擊得七零八落，但絲毫沒有影響你們愉快的心情，你們吼著不成調的歌曲，走在泥濘的田間小路上，歌聲掀翻了原本平靜的山頭。

也可以寫一曲生活之歌。生活的角角落落，總會有著一些“小確幸”：和媽媽窩在沙發里追劇，和爸爸一起玩游戲，和朋友一起追星……這些共同組成你愉快的生活之歌。

可以是某次月考完的周末，媽媽只字不提你槽糕的成績，反而拿出一堆零食，和你躺在沙發上看了一天的韓劇。看著時而哭得稀里嘩啦，時而又破涕為笑，生氣時還會狂塞一嘴薯片的媽媽，你心中的烏云一掃而過，大大方方地和媽媽一起追劇。

在我們的生活中，處處都是動人的歌曲，只待你用心去發現。

半命題作文“伴著? ? ? ? 出發”導寫

在前進的途中，總會有各種各樣的相伴，例如一份真愛，一句名言，-位長者，一本好書，一棵小樹，一條小河，一只寵物，等等。請回憶一下，陪伴你或者陪伴他人的是什么？是怎樣相伴的？

請以“伴著? ? ? ? 出發”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：在橫線上補寫合適的詞語，表明相伴的對象;內容要具體，寫出真情實感。

這是一道半命題作文，寫作時要注意以下幾個方面：

一、補寫恰當的詞語

首先要通過題目引言弄清楚要填寫的是哪方面的詞語。從本題看，填寫的詞語應該表明相伴的對象，而且范圍很廣，人、物、景都可以，只要與文中的主人公有著密切關系就行。最好選擇生動形象的詞語，給人以豐富的聯想。例如用“那縷陽光”來代指“母愛”，就顯得生動形象，使無形的母愛變得具體可感，讓讀者產生美好的聯想。

二、選擇合適的材料

填上了恰當的詞語后，就要圍繞這個詞語選擇合適的材料。比如你用“一片綠草地”來代指有趣的課外活動，那么你就要好好回憶一下，哪些課外活動對你的成長影響最大？是陶冶情操的游戲，還是開發智力的課外探究？是發現新事物的觀察，還是啟迪人生的感悟？找出一件或幾件，回憶具體情景，思考它對自己成長的意義，構思出合適的篇章結構。

三、寫出具體的故事

既然相伴，就一定是曾經密切接觸過的，有著具體的故事，所以作文中不要空洞地敘述和抒情，要用具體可感的內容來表達自己的成長過程與感受。

四、力爭補題創新出彩

半命題作文，最大的創新點就在于補題，在保證有話可說的前提下，力求所填詞語有獨到之處，給人耳目新之感。題目的提示語中有這樣一句話，“請回憶一下，陪伴你或者陪伴他人的是什么”，這告訴我們，本題既可以寫自己，也可以寫別人。如果我們跳出自己的范圍，寫別人在前進路上的相伴者，例如“伴著頑皮的兒子出發”，寫母親如何呵護兒子，引領兒子健康成長，這個角度就能脫穎而出。