幼兒園籃球特色體育課程實施對幼兒身體素質影響的研究

陳蓉

摘? 要：現代化教育的新要求是要讓學生在德智體美勞方面全面發展，幼兒作為祖國未來的棟梁之才，就要更加注重對幼兒這幾個方面的教育。身體素質是實現這一切的先決條件，因此幼兒園要重視對體育課程的實施。文章基于此點，探究和分析了幼兒園籃球特色體育課程實施對幼兒身體素質的影響，提出了課程實施的策略，以此促進幼兒的身體健康發展。

關鍵詞：幼兒園;籃球特色體育課程;身體素質;研究

幼兒正處于身體發展的關鍵時期，因此注重幼兒的體育運動是很重要的。籃球運動是一項十分安全而且很有鍛煉意義的運動，因此對幼兒展開籃球特色體育課程是很有必要的。這不僅豐富了幼兒的活動形式，而是使得幼兒的體育活動更加地規范，進而激發幼兒體育運動的興趣，對良好身體素質的養成打下了堅實的基礎。

一、幼兒園籃球特色體育課程實施對幼兒身體素質的影響

1、身體素質的影響

籃球特色體育課程包含了幼兒園體育運動中的走、跑、跳等動作，并且由于籃球運動的特性，還增加了“投”這一個基本動作，在一定程度上，涵蓋了人身體需要運動的各個部分，所以籃球運動能夠鍛煉幼兒全身各個部分的肌肉，使得他們的肌肉變得更加的結實有力。此外，高能耗的運動還能促進幼兒的呼吸加深，進而增加幼兒的肺活量，促使體內的新陳代謝，增進幼兒的食欲，由此還能有效地改變幼兒“挑食”的毛病。

2、心理素質的影響

籃球運動對幼兒的心理行為方面也有著極大的影響，在開展籃球運動的時候，教師對幼兒進行分組運動，這在一定程度上能夠促使幼兒形成良好的個性以及團隊協作精神，讓幼兒深刻地感知合作的重要性，也有利于以后區域游戲活動的有序展開。此外，籃球運動還能夠幫助幼兒培養規則意識，在活動中也能夠讓他們形成遵守規則的意識，進而有助于促進幼兒心理以及社會適應能力的發展。

二、幼兒園籃球特色體育課程的實踐研究

籃球特色體育課程是以展開特色活動為主，因此對于結果以及手法等方面并沒有多大的講究。對于籃球特色體育課程內容的設置，在結合美國SPARK學前教育理念的前提下，將課程實踐分為了三大階段：

1、熱身運動階段：

因為每一個幼兒的身體素質狀況不一，所以教師不能貿然地讓幼兒開始運動，而是要在運動前充分地了解幼兒的身體狀況，堅持幼兒的身體是否適合參加籃球體育運動，在檢查得宜后，教師就可以讓幼兒做一些與籃球運動相關的熱身訓練，這樣不僅可以激發幼兒運動的興趣，吸引幼兒的注意力，也能夠充分地調動幼兒參與籃球體育運動的熱情，讓幼兒的身體在短暫的時間里興奮起來，這樣也能夠降低幼兒在運動時造成的身體傷害。此外，教師還應該借助多媒體，在幼兒運動的時候，播放一段音樂，讓幼兒沉浸在充滿著動感的環境氛圍中。而對于歌曲的選取，教師也應該有所注意，可以選擇美國SPARK的ASAP音樂，這首歌十分的適合在熱身運動階段播放，以此更能激發幼兒的興趣。

2、球類教學階段

在熱身階段結束后，幼兒的肌肉群也得到了拉伸，也十分地適合運動了，因此教師就可以開始球類教學的階段了。在這一階段里，其實最主要的就是教給幼兒籃球的基本技能。為了能夠讓幼兒快速地上手，教師可以通過各種形式的游戲，將籃球的基本技能設計在游戲里面，這樣便能高效地教給幼兒相關的籃球技能。在游戲內容的設計這塊，教師可以讓幼兒站在原地以不同的姿勢進行球性練習，由此便能讓幼兒輕松地掌握籃球的基本技能。此外，教師還可以讓幼兒進行小組活動，借此培養幼兒的團隊協作意識以及社會集體榮譽感。在這一個階段中，教師要注意調控全場，注意協調布置，避免幼兒因為多度的游戲造成受傷的局面。并且教師還要注意幼兒之間的情緒變化，很多幼兒會因為爭搶籃球發生爭執，因此教師要及時地制止，以此對幼兒進行規則意識的教育，不斷地深化幼兒的規則意識。

3、放松整理階段

在運動結束之后，教師不能立馬讓幼兒回教室，而是應該集合讓幼兒進行放松整理。在這一個階段，教師要讓幼兒調控呼吸，慢慢地讓緊湊地呼吸緩慢下來，為了避免肌肉因為過度運動造成酸痛的情況，教師可以讓幼兒做一些比較輕柔的動作，這個適合就可以參照“太極”的相關動作，以此使得幼兒的肌肉做到最大程度的拉伸和整合，進而有效地降低幼兒身體的溫度，提高幼兒的柔軟度，由此保持一個愉悅的心情。

三、結語

綜上所述，籃球特色體育課程的實施能夠豐富幼兒體育課程的多樣性，也能夠促使幼兒與伙伴積極地投身于球類活動中，也能夠培養的規則意識，從而讓他們樹立正確的競爭意識。使得幼兒在發展身體，提升身體素質的同時，也能夠發展良好的個性品質，體育運動的能力。同時也能夠讓幼兒積累與籃球運動相關的知識和技能經驗，以此來促進幼兒身心的健康發展，增強幼兒的綜合能力素養，為以后的發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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